- •Програма курсу “Етика та естетика”. Лекції.
- •Тема 1. Предмет і система вузлових понять (категорій) етики та естетики.
- •1. Місце і значення етики та естетики у духовно-практичному освоєнні світу.
- •2. Етика та естетика як теоретичне знання.
- •3. Система вузлових понять (категорій) етики та естетики.
- •1.1. Місце і значення етики та естетики у духовно-практичному освоєнні світу
- •Типологія Буття. Види буття
- •Форми осягнення буття людиною:
- •1.2. Етика та естетика як теоретичне знання
- •1.3. Система вузлових понять (категорій) етики та естетики
- •Система категорій етики та естетики
- •Контрольні запитання до теми:
- •Література:
- •Тема 2. Структура етики (сфери, основні елементи та проблеми)
- •1. Діяльне (практичне) і свідоме (теоретичне) в моралі й етиці.
- •2. Елементи моральної діяльності: особливості їх взаємодії.
- •3. Моральна свідомість. Сфери буття людського сумління.
- •4. Моральна диспозиція особи. Переконання та позиційні настанови.
- •1. Діяльне (практичне) і свідоме (теоретичне) в моралі й етиці
- •2. Елементи моральної діяльності: особливості їх взаємодії
- •3. Моральна свідомість. Сфери буття людського сумління
- •4. Моральна диспозиція особи. Переконання та позиційні настанови
- •Ж иттєві орієнтації особи, яскравість та масштаб їх вияву:
- •Контрольні запитання до теми:
- •Література:
- •Тема 3. Структура естетики (сфери, основні елементи та вузлові проблеми)
- •4. Естетичне відношення як особлива диспозиція і вираз духовно-практичного освоєння дійсності.
- •2. Елементи естетичної діяльності й особливості їх взаємодії
- •3. Естетична свідомість. Сфери буття краси
- •4. Естетичне відношення як особлива диспозиція і вираз духовно-практичного освоєння дійсності
- •Контрольні запитання до теми:
- •Література:
- •II. Семінарські заняття
- •Тема 1. Категорії етики та естетики: вияв своєрідності змісту План і основні моменти розгляду.
- •1. Вузлові змістовні поняття етики й естетики. Парні категорії.
- •2. Принцип побудови системи категорій етики та естетики.
- •3. Система категорій етики.
- •4. Система категорій естетики.
- •Література:
- •Питання та тести до теми:
- •Тема 2. Змістовні елементи етики й естетики План і основні моменти розгляду
- •1. Діяльне (практичне) і свідоме (теоретичне) в моралі й естетиці: особливості їх взаємодії.
- •2. Елементи моральної й естетичної діяльності.
- •3. Елементи моральної й естетичної свідомості.
- •4. Диспозиційна структура особи. Моральні й естетичні якості й орієнтації людини.
- •Література:
- •Питання і тести до теми:
- •Назвіть два провідні типи моральної цінності.
- •III. Завдання на самостійну проробку
- •Тести контролю знань студентів:
- •Питання до індивідуальної атестації роботи студентів
- •Проблема виникнення етики та естетики
- •IV. Перелік та ключ до вибору свого варіанту контрольної роботи
- •Вимоги до написання контрольних робіт:
- •При недотриманні вказаних вимог робота повертається студентові на доопрацювання.
- •V. Питання до контрольної роботи та заліку Перший розділ
- •Другий розділ
- •Третій розділ
- •VI. Зразок виконання контрольної роботи
- •План: Вступ
- •1. Національний чинник в історії моральності.
- •А) Народна моральність.
- •В) Повага до старших.
- •С) Сімейна і статева мораль.
- •D). Патріотизм.
- •Е) Працьовитість і відношення до багатства.
- •F) Колективізм.
- •2. Специфіка національних зразків моральності. Національне та загальнолюдське.
- •3. Проблема національного характеру та менталітету.
- •4. Національні особливості ділового спілкування.
- •Висновок.
- •VII. Перелік основної та додаткової літератури. (Основна)
- •Додаткова література:
- •Література до вивчення всього курсу з естетики: (Основна)
Питання до індивідуальної атестації роботи студентів
Теоретичне і духовно-практичне освоєння світу: у чому їхня відмінність?
Функції етики та естетики в життєдіяльності людини.
Назвіть їх і коротко охарактеризуйте відмінності кожної з них.
Гуманістична спрямованість кожної з функцій і всіх загалом.
Чи є зв’язок між особливістю предметів етики та естетики та їхніми функціями?
Навіщо етика й естетика потрібна фахівцю?
Дайте визначення етики та естетики.
Характерні особливості етичного й естетичного знання порівняно з науковим.
Чи є етика й естетика наукою?
Особливості предмету етики та естетики.
Специфіка підходу етики та естетики до пізнання світу.
Що саме вивчає етика та естетика?
Чітко назвіть предмети етики та естетики, укажіть на відмінність від предметів інших систем знання.
Проблема виникнення етики та естетики
Назвіть основні умови, причини і чинники виникнення цих специфічних форм суспільної свідомості.
Сенс вчення піфагорійців про числову гармонію світу.
Хто сказав: “Людина – міра речей”?
Хто засновник теорії моралі?
Етичні вчення елліністичного періоду античної філософії.
Назвіть принципові засади кожної з етичних шкіл.
Позиції епікуреїзму.
Позиції стоїцизму.
Позиції скептицизму.
Який принцип атомістичного вчення дозволив Епікуру перетворити його у етичне вчення (про атоми суспільства) ?
Що таке “сад Епікура” ?
Які життєві позиції (за цими вченнями) має займати людина стосовно зовнішнього світу?
“Розумного доля веде, дурника – волочить” – якій школі належить така позиція?
Етичні та естетичні уявлення та вчення Середніх віків і Відродження.
Погляди Аврелія Августина і Фоми Аквінського.
Естетика і мораль Данте Аліг’єрі.
Етична проблематика ранніх гуманістів.
Представники гуманістичного мислення в “італійському” і “північному” ренесансі.
Розуміння гармонії людини і світу.
Ренесансний пантеїзм в етиці та естетиці.
Чому живопис названо царем не лише мистецтв, а й наук?
“Не гніви Бога”!: коли ми звертаємося чи до нас звертаються з такими словами?
Коли при наявності можливостей для щастя людина жаліється на свою долю.
Коли хтось вчиняє не справедливо, не по-людськи.
Коли ми не вміємо вести себе відповідним чином серед поважних людей.
Коли ми вчиняємо несправедливо або неправдиво.
Коли ми робимо зовсім не те, що слід було б робити.
IV. Перелік та ключ до вибору свого варіанту контрольної роботи
№ п/п в списку групи |
питання з першого розділу |
питання з другого розділу |
питання з третього розділу |
1. |
1. |
1. |
1. |
2. |
2. |
2. |
2. |
3. |
3. |
3. |
3. |
4. |
4. |
4. |
4. |
5. |
5. |
5. |
5. |
6. |
6. |
6. |
6. |
7. |
7. |
7. |
7. |
8. |
8. |
8. |
8. |
9. |
9. |
9. |
9. |
10. |
10. |
10. |
10. |
11. |
11. |
11. |
11. |
12. |
12. |
12. |
12. |
13. |
13. |
13. |
13. |
14. |
14. |
14. |
14. |
15. |
15. |
15. |
15. |
16. |
16. |
16. |
16. |
17. |
17. |
17. |
17. |
18. |
18. |
18. |
18. |
19. |
19. |
19. |
19. |
20. |
20. |
20. |
20. |
21. |
21. |
21. |
21. |
22. |
22. |
22. |
22. |
23. |
23. |
23. |
23. |
24. |
24. |
24. |
24. |
25. |
25. |
25. |
25. |
