23. Определите тип омонимов (омографы, омоформы, омофоны, полные омонимы, неполные омонимы):

Повод для ссоры – повод для лошади, острая коса – длинная коса, книжные полки – вражеские полки, три морковь – три друга, порядочный человек – порядочный нахал, репчатый лук – старинный лук, тенистый парк – автобусный парк, промышленный завод – неисправный завод, железный прут – илистый пруд, студенческие кружки – красивые кружки, простой мотив – простой станка, непромокаемый дождевик – крупный дождевик, ударный слог – высокий слог, односоставное предложение – выгодное предложение, сегодня среда – неблагополучная среда, воздушный замок – надежный замок, глубокая балка – стальная балка, лечу самолетом – лечу зубы, критическая статья – критическая ситуация, зеленый лук – меткий лук.

24. Подберите эвфемизмы к словам:

Старый, беременная, опаздывать, умереть, потолстеть, выгнать, врать, глупый.

25. Приведите не менее пяти примеров окказионализмов (авторских неологизмов), придуманных русскоязычными поэтами и писателями.

26. Подчеркните в списке ниже слова, являющиеся архаизмами.

Выя, чело, шарабан, участковый, глаголить, паки, буденовка, зело, уста, ратовище, домовина, старец, вояж, вязига, сбитень, квашня, рачительный, тщетный, сей, перепутье, токмо, нощь, рыбарь, ассигнация.

27. Вспомните архаизмы к словам: монастырь, красивый, черный, орган (часть тела), угол, вес, север, белка, поминки, сундук, этаж, «хотеть есть».

28. Вспомните минимум по четыре пословицы или поговорки, содержащие слова: а) свой; б) хлеб; в) любое числительное.

29. Прочтите сведения а и б ниже, объедините информацию и ответьте на вопрос: что у древних русичей означала фраза «зарубить на носу» и что это за «нос» в этой фразе?

А. Поднос – от глагола подносить, означает «то, на чем подносят»; перенос – от глагола переносить, означает «то, при помощи чего переносят (слово на новую строчку)».

Б. Многие народы в древности при счете или для запоминания делали зарубки на палочках (бирках). Так велись календари, отмечались договоры купли-продажи, долговые обязательства. Бирки с зарубками известны у аборигенов Австралии, Африки, Центральной Америки. Существовали такие бирки и в Европе.

*30. Верно ли, что все слова русского (да и любого другого) языка имеют лексическое значение, включая служебные части речи?

Комментарий. С одной стороны, это неверно, поскольку трудно говорить о полноценном лексическом значении модальной частицы или междометия. С другой стороны, хотя бы крупица ЛЗ есть практически у каждого слова (например, смысл союза «и» – соединение – опознается и вне контекста), а возможность контекстуального его приобретения – тем более («Твои «мгм» мне надоели»). Но строго говоря, четкого, определенного лексического значения многие из них не имеют. Ответ – неверно: нормативно такое значение имеют не все слова языка.

31. Вредного человека можно назвать по-разному: 5 раз с тем же корнем, пять раз минимум – за счет синонимов. Итого – 10 слов. Попытайтесь их назвать.

32. Заполните пропуски:

Норма Высокий стиль Научный стиль Просторечие

идти шествовать перемещаться шлепать

пешком

есть ? ? ?

? ладья, челн ? ?

? очи ? ?

зверь ? ? ?

? ? логичный ?

СИНТАКСИС

Базовые понятия: Типы связи в словосочетании; Члены простого предложения; Осложненное предложение; Односоставное предложение; Сложное предложение.

Упражнения выстроены в порядке перехода от разбора словосочетания к разбору простого предложения и далее – сложного. Навыки владения схемами разбора предполагаются. Присутствуют задания на владение теорией (упр. 14 и др.), на выявление системных связей в синтаксисе (упр. 17 и др.), а также предлагается разбор трудных для анализа предложений.

Комментарии к заданиям на выявление системных связей в синтаксисе:

Определите тип связи в словосочетании «цвет хаки» (№1).

Хотя «хаки» - имя прилагательное, оно является неизменяемым; следовательно, тип связи - примыкание. «Резать хлеб» - глагол «резать» требует от зависимого слова постановки в определенной форме (не совпадающей, в отличие от согласования, с его собственной), поэтому мы говорим об управлении; поскольку здесь от переходного глагола зависит существительное в винительном падеже без предлога (прямой объект), мы вправе говорить о сильном управлении.

Назовите подлежащее и сказуемое в предложении «Катя с Ирой будут ждать нас». Укажите тип сказуемого (№2).

«Катя с Ирой» - подлежащее, «Будут ждать» - сказуемое. Это аналитическая форма будущего времени одного глагола несовершенного вида. Таким образом, сказуемое здесь – простое глагольное.