- •Лидерство и стили менеджмента
- •4.2.1. Природа лидерства. Формальный и неформальный менеджмент
- •4.2.1.1. Понятие и природа лидерства
- •4.2.1.2. Понятие группы в менеджменте
- •Формальные и неформальные структуры в коллективной деятельности имеют разные причины возникновения, и это необходимо учитывать и использовать в практике менеджмента.
- •4.2.1.3. Формальный и неформальный менеджмент
- •4.1.2.4. Искусство менеджера и степень лидерства
- •4.2.2. Основные черты и проявления лидерства
- •4.2.2.1. Качества успешного лидера
- •4.2.2.2. Ценности в менеджменте
- •4.2.2.3. Проявления лидерства
- •4.2.4.4. Лидер и менеджер. Лидерство как ресурс менеджмента
- •4.2.3. Разновидности лидерства. Теории лидерства
- •4.2.3.1. Разновидности лидерства
- •4.2.3.2. Роли ситуативного лидера по л.И. Уманскому
- •4.2.3.3. Теории лидерства
- •4.2.4. Стили менеджеРа
- •4.2.4.1. Понятие стиля менеджера
- •4.2.4.2. Факторы формирования стиля менеджера
- •4.2.4.3. Классификация стилей менеджера
- •Основные термины и понятия, используемые при изучении главы
4.1.2.4. Искусство менеджера и степень лидерства
Необходимо сочетание формального и неформального менеджмента, их взаимное дополнение друг друга. В таком сочетании проявляется искусство менеджера.
Это позволяет использовать преимущества формального и неформального менеджмента, нейтрализуя их недостатки. Такая модель менеджмента является наиболее результативной и эффективной.
Факторы, от которых зависит такое сочетание:
качество персонала;
личность менеджера;
социально-экономическая внешняя и внутренняя обстановка;
психологический климат в коллективе;
тип управления;
интересы, ценности и мотивы, господствующие в коллективе;
динамика развития коллектива.
Для менеджера степень его лидерства заключается в возможности управлять людьми, опираясь не столько на свои полномочия, сколько на авторитет и признание, уважение и способности убеждать и воодушевлять людей
4.2.2. Основные черты и проявления лидерства
4.2.2.1. Качества успешного лидера
Любая организация может рассматриваться в двух планах: как формальная и как неформальная организация. Соответственно двум этим организационным структурам правомерно говорить и о двух присущих им типах отношений людей: формальных и неформальных. Отношения первого типа – должностные, функциональные; второго – психологические, эмоциональные.
Изучение личностных качеств лидера привело к выделению трех групп параметров: интеллектуальные способности, черты характера личности и приобретенные умения.
Связь с лидерством интеллектуальных качеств проявляется в том, что большинство исследователей отмечают более высокие интеллектуальные характеристики у лидеров. Этому способствует то, что лидер должен делать эффективный вклад в деятельность группы.
Черты характера могут иметь как наследственную основу, так и воспитательную. Изучение их взаимосвязи привело к появлению очень длинного списка этих качеств, но самое главное – этот список никогда не признавался исчерпывающим.
Приобретенные умения связанны с выполнением лидером своих функций, к ним чаще всего относят: умение заручаться поддержкой, умение брать на себя риск и ответственность, умение убеждать и пр.
4.2.2.2. Ценности в менеджменте
Ценностная ориентация личности определяет практически все ее действия, в том числе и профессиональное поведение. Ценности личности можно разделить на абсолютные и операционные. Абсолютные ценности определяют устремление личности, в частности, те цели, которые человек ставит в жизни. Операционные ценности регулируют способ достижения целей.
Система принятых ценностей в группе имеет большое значение для потенциального лидера, так как для того, чтобы большинство членов группы признали его лидирующую роль, ему необходимо их разделять.
4.2.2.3. Проявления лидерства
В чем суть основных черт и проявлений лидерства?
Во-первых, лидер группы, как правило, выдвигается во взаимодействии людей, ее составляющих. Он есть олицетворение ценностей, мотивов (заинтересованности) и стремлений ее членов.
Важно отметить, что лидерство личности проявляется в признании ее эффективного вклада в деятельность коллектива. Необходимо, чтобы в коллективе были его последователи и четко определена и зафиксирована его лидерская роль.