Эстетическое виховання

Эстетическое виховання - цілеспрямований, організований процес формування эстетических понять, оцінок, суджень, смаків, здатностей сприймати й творити життя за законами краси.

Ціль эстетического виховання — формування эстетической культури особистості. Эстетическая культура - це соціально обумовлений рівень розвитку эстетических почав особистості, що забезпечує їй готовність до діяльності в сфері естетики й мистецтва. Формування эстетической культури відбувається в процесі эстетического виховання.

Основні завдання эстетического виховання:

• оволодіння эстетическими знаннями;

• формування й розвиток эстетического сприйняття;

• формування эстетических поглядів і смаків;

• розвиток творчих здатностей, художественно-эстетических умінь;

• формування эстетического відносини до навколишньої дійсності (природі, праці, людським відносинам);

• формування готовності творити й вносити прекрасне в життя;

• розвиток емоційної сфери.

Эстетическое виховання, впливаючи на почуття, свідомості дитини, сприяє формуванню эстетических поглядів і переконань, що становлять основу эстетического світогляду.

Основні засоби эстетического виховання: природа, праця, мистецтво, література, музика, кіно.

Природа. Впливає на розвиток эстетических почуттів. Багатство природи, її краса, досконалість і гармонія форм сприяють вихованням у школярів почуття прекрасної, піднесеного, потреби дбайливого відношення до неї.

Праця. Эстетическое початок закладений у праці, діяльності людини. Правильно організована праця викликає почуття задоволення, піднесеного, що облагороджує, приносить эстетическое насолода. Гармонія фізичних рухів: ритм, темп, точність, економічність народжують внутрішню духову красу.

Чимало эстетических вражень дає навчальна праця. Логіка доказу теореми, гарне словосполучення й ін. викликають у школярів радість пізнання.

Література. Сприяє вихованню художнього смаку, эстетической чуйності, заохочує до эстетической діяльності. Читання високомистецьких добутків, виконання віршів, байок і ін. впливає на розвиток емоційної сфери учнів, розвивають эстетический смак, збагачує особистий досвід.

Музика. Вивчення основ музичної грамоти, слухання музики різних жанрів і стилів, читання музичної літератури, участь у хорі, гра на музичних інструментах забезпечують переживання ліричних почуттів, розвивають музичний слух, пам'ять, почуття ритму, гармонію, співочі навички, художній смак.

Образотворче мистецтво. Вивчення основ образотворчої грамоти, уміння користуватися виразними засобами малюнка, ліплення, живопису, декоративно-прикладного мистецтва, знання засобів художньої виразності: кольору, лінії, обсягу, пропорції й ін. розвиває в школяра художнє мислення й творча уява.

Кіно-, відео-і телефільми займають велике місце в эстетическом вихованні школярів. Головне тут - навчити їх правильно дивитися й розуміти фільми, дати знання про роботу сценариста, постановника, режисера й т.д. - тобто мова йде про формування культури сприйняття фільму.

Эстетическое виховання здійснюється не тільки в навчальне, але й у внеучебное час і позашкільній роботі, у родині, у процесі самовиховання.

При організації эстетического воситания важливо:

• ураховувати інтереси й потреби учнів;

• давати простір дитячій творчості;

• надавати можливості бачити й проектувати результати эстетической діяльності;

• розмаїтість форм эстетического виховання й охоплювати цими формами більша кількість школярів;

• всі зусилля направляти на зімкнення творчого колективу.