
- •Список основной литературы Стилистика
- •Литературное редактирование
- •Общие вопросы теории стилистики
- •Тема 1 Предмет стилистики. Основные категории и разделы стилистики. Понятие стиля
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Политической партии «союз правых сил»
- •Тема 2 Природа стилевых явлений в языке. Коннотация
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 3 Коммуникативный и прагматический аспекты стилистики. Речевой жанр. Коммуникативная ситуация
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Правила хорошего тона
- •Информация о чате
- •Желаем приятного общения в чате! с уважением, администрация чата.
- •Тема 4 Нормативный аспект стилистики. Языковая, стилевая и стилистическая нормы. Литературное редактирование
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Функциональная стилистика
- •Тема 5 Функциональный стиль
- •Список литературы
- •Тема 6 Язык научной прозы
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Болит спина, суставы ломит? пора задуматься!
- •Проконсультируйтесь со специалистами, уточните возможные противопоказания.
- •Тема 7 Язык делового общения и официальной переписки
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Пресс-релиз - ловушка для журналиста
- •Как устроен пресс-релиз
- •Дорогой редактор
- •Короче, еще короче
- •Чего не любит редактор
- •Тема 8 Разговорный язык. Язык города
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 9 Язык средств массовой коммуникации
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Торт «Подмосковный» с палочкой Коха
- •У мужицкой власти сила велика
- •Крепостная Россия ххi века
- •Тема 10 Язык духовного (церковного) общения
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 11 Язык художественной литературы
- •Список литературы
- •Стилистика языковых ресурсов
- •Тема 12 Стилистические возможности графики и фонетики
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Былички
- •Величальная
- •Тема 13 Стилистические возможности лексики и фразеологии
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 14 Стилистические возможности семантики
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 15 Стилистические возможности морфологии
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Этюд с предлогами
- •Два мнения об одной сказке а. Хороших. Амбивалентность бятости?
- •Б. Плохих. «Оее, оее!»
- •2) Смерть искусству
- •Тема 16 Стилистические возможности синтаксиса
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Простое предложение
- •Сложное предложение
- •Тема 17 Понятие «текст» в современной лингвистике. Основные категории текста. Типология текстов
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Препарат разработан учеными одной из ведущих лабораторий Франции. Это высокоэффективная формула потери веса.
- •Спрашивайте в аптеках.
- •Живи с драйвом
- •Тема 18 Информационная и семантическая структура текста.
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 19 Структурно-синтаксическая организация текста
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 20 Основные свойства и категории художественного текста. Поэзия и проза как две художественные системы
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Структура текста
- •Тема 21 Текст как система и структура. Интерпретация текста
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 22 Интертекстуальность. «Чужое слово» в тексте: стилизация, сказ, пародия
- •Список литературы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 23 Методы и приемы лингво-стилистического анализа текста
- •Задания для самостоятельной работы
- •Итоговые контрольные работы
- •Контрольная работа № 1 «Лингво-стилистический анализ текста»
- •Контрольная работа № 2 «Литературное редактирование материалов средств массовой коммуникации»
- •Приблизительный перечень экзаменационных вопросов по курсу
- •Список литературы для собеседования
- •1. Возможный план анализа художественного текста
- •IV. Лингвистические причины множественности и ограниченности интерпретаций данного текста.
- •V. Вывод об особенностях идиостиля данного текста.
- •3. Возможный вариант анализа стилистических средств художественного текста (уровневый анализ) Паяц-Петрушка
- •Трещоткой; он –
- •Высоко!
- •[6] Меня же, дрожащего, покрытого смертной испариной, продолжают
- •[6] Дрожащего, покрытого смертной испариной, продолжают;
- •Курий крик –
- •Вскинутый – высоко!
- •Продолжают
- •4. Возможный вариант фоносемантического анализа (о. Мандельштам «Невыразимая печаль …») 27
- •5. Возможный вариант анализа языка научной прозы 28 текст 1
- •Стилистические особенности и жанровая природа текста
- •Особенности структурной организации текста
- •Стилистические приемы и их роль в выполнении коммуникативных установок автора
- •Текст 2
- •Метаязык описания и причины его выбора Сочетание информативности и образности
- •6. Возможный вариант анализа языка художественной прозы 29
- •Стилистические особенности и жанровая природа текста
- •Особенности структурной композиции текста
- •Стилистические приемы и их роль в выполнении художественного замысла автора
- •7. Возможный вариант анализа интертекстуальных взаимодействий Интертекстуальные взаимодействия в поэме в. Ерофеева "Москва - Петушки" (фрагменты исследований) 30
- •8. Лингвистические знаки интертекстуальных взаимодействий 31
5. Возможный вариант анализа языка научной прозы 28 текст 1
Среди загадок природы происхождение Земли, образование земной коры, воды, атмосферы - одна из самых мучительных.
Земля была огненным шаром, который постепенно остывал, - утверждали до конца тридцатых годов нашего века многие ученые. Но эта теория рухнула под напором новейших данных науки.
Земля была первоначально в холодном состоянии - утверждает современная наука. В поле притяжения Солнца попало облако из газа и твердых частиц - много таких газопылевых облаков в галактике. Вступили в действие законы притяжения и движения - облако распалось на части, из которых образовались планеты Марс, Венера, земля...
Земля вначале была холодной, как этот кусок метеорита, что лежит сейчас на моей ладони. Не так давно он залетел к нам на Землю по дальней трассе из Вселенной, совершив посадку в Саратовской области (в тех местах, где приземлился первый космический корабль), и оттуда попал в лабораторию. По месту приземления метеорит называется Саратовским. Рядом с ним мерцает космическими огоньками другой летун - метеорит, найденный на Урале. Московского метеорита здесь нет, но он может влететь к нам в окно без приглашения, как это случилось однажды в Риге...
Л. Колодный, физик-астроном.
Стилистические особенности и жанровая природа текста
Текст представляет собой фрагмент учебной лекции, устную научную популярную монологическую речь. Отнесенность текста к научному стилю задает его логико-понятийный характер, отвлеченность и подчеркнутая логичность построения речи. В тексте преобладает книжная - номинативная и терминологическая - лексика, причем наличие ее в тексте в целом не требует специального комментария со стороны говорящего. Характер терминологии (планеты, твердые частицы, газопылевое облако) указывает на то, что излагаются сведения астрономической науки.
В небольшом количестве в тексте представлены образные слова с терминологическим смыслом (газопылевое облако), окказионализмы (летун). Последнее слово мотивировано желанием говорящего избежать тавтологии и одновременно шутливо подчеркивает природу метеоритов. В тексте достаточно часто встречаются слова с отвлеченной семантикой - происхождение, атмосфера, теория, законы притяжения и пр. Синонимия занимает небольшое место (совершить посадку - приземлиться), так как основная задача автора - донесение до слушателей точной информации. Метафорическая лексика в тексте в основном призвана сделать излагаемый материал интересным и понятным слушателям (теория рухнула, метеор совершил посадку, метеорит может влететь без приглашения).
В тексте отмечается явное преобладание существительных. Глагольные формы связаны с установками на передачу несубъективированной, имеющей вневременное значение информации- (наука утверждает, метеорит называется). Поскольку в тексте одной из установок говорящего выяступает желание сделать сообщение наглядно-зримым, в определенных частях текстах используются разнообразные глагольные формы для передачи последовательности событий - метеорит залетел, метеорит мерцает, метеорит может влететь в окно без приглашения.
В синтаксическом плане в целом в тексте испрользованы книжные синтаксические структуры - сравнительные развернутые обороты, причастные и деепричастные обороты, сложные предложения. Установка на доступность изложения проявляется в выборе в основном бессоюзных и сочинительных конструкций. Текст отличает нормативный, прямой порядок слов, отсутствие незавершенных синтаксических построений.