Практичне заняття №3 Тема. Орфографічний та графічний розбір План

1. Графічний розбір.

2. Орфографічний розбір.

Методичні рекомендації

Повторити поняття: орфограма, графема, буква, графічний знак.

1. Графічний аналіз – це встановлення співвідношення між літерами і фонемами та звуками. Як окремий вид цей мовний розбір практикують переважно в початковій школі. Найчастіше він становить частину фонематичного і фонетичного розборів.

2. Орфографічний розбір передбачає виокремлення і характеристику орфограм у слові. Цей вид лінгвістичного аналізу формує вміння співвідносити певне написання з основними поняттями орфографії – типом орфограми, орфографічним правилом і принципом правопису.

Практичні завдання

Завдання 1. Вставте замість крапок потрібні букви префікса. Пр...глухий, пр...звисько, ...бирав, бе...шовний, п...р...дплатити, ро...бігатись, пр...хороший, бе...утратний, ...гнути, ро...ігнати, п...д...гнати, ві...знака, пі...живити, бе...жирний, п...р...різати, ро...сипане, пр...мудрий. Завдання 2. Запишіть слова, вставляючи за потреби м’який знак або апостроф.. Б…ю, п…ять, в…язи, рум…яний, В…ячеслав, мавп…ячий, торф…яний, міжгір…я, бур…як, кур…єр, без…язикий, з…явитися, роз…юшити, дит…ясла, пів…яблука, д…оготь, т…охкати, близ…кіст…, по-француз…ки, малесен…кий, рибал…ство, Хар…ків, мен…ший, селянс…кий, Вороб…йов, л…он, с…огодні, павіл…йон, л…вів…янин, моркв…яний, двох…ярусний, заозер…я, р…ясно.

Завдання 3. Впишіть, де потрібно, замість крапок літери. Розподіліть слова на дві групи за їх правописними особливостями. Суцвіт...я, числен...ий, від...ати, суміш...ю, без...акон...ість, стійкіст...ю, стомлен...ий, юн...ат, осін...ій, зран...я, нал...ю, ...сати, повноліт...я, повніст…ю, вогнен...ий, під...аш...я, тін...ю, закон...ий, воз...єднан...я, орлин...ий, кін...ий, ріл...ю.

Література

Основна:

1. Швидка Н.В. Основні види лінгвістичного розбору в навчальній роботі студентів педінституту: у схемах і зразках / Н.В. Швидка. – Слов’янськ, 1999. – С. 7.

2. Олійник Ольга. Українська мова. 7 клас / Ольга Олійник. – К. : Вікторія, 1999. – С. 210.

3. Лінгвістичний аналіз: Практикум. Навчальний посібник/ за ред. Г.Р.Передрій. – К.: Видавничий центр “Академія”, 2005. –. С.6-17.

Додаткова:

1. Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я. Плющ. – К. : Вища шк., 1994. – С. 101-114.

2. Словник української мови: В 11-ти т. – К., 1970 – 1980. – Т.1 – 11.

3. Сучасна українська літературна мова. Вступ. Фонетика / За ред. І.К.Білодіда. – К., 1969. – С.245 – 242; 245 – 260.

4. Сучасна українська літературна мова / За ред. А.П.Грищенка. – К., 1997. – С.34 – 50.

5. Сучасна українська мова. / За ред. О.Д.Пономарева. – К., 2001. – С.14-17.

Практичне заняття №4

Тема. мОРФЕМНИЙ ТА СЛОВОТВІРНИЙ розбір

План

1. Морфемний розбір змінних повнозначних частин мови за шкільною та вузівською програмою.

2. Морфемний розбір незмінних повнозначних частин мови за шкільною та вузівською програмою.

3. Морфемний розбір службових частин мови за шкільною та вузівською програмою.

4. Словотвірний розбір:

• Морфологічний спосіб словотвору.

• Морфолого-синтаксичний спосіб словотвору.

• Лексико-синтаксичний спосіб словотвору.

• Лексико-семантичний спосіб словотвору.

Методичні рекомендації

Повторити поняття: морфема, суфікс, префікс, суфіксоїд, префіксоїд, корінь, флексія, основа, інтерфікс, спільнокореневі слова.

Повторити поняття: твірна основа; похідна основа; непохідна основа; словотвірні засоби; словотворча модель, словотворчий тип.