2. Прочитайте вірш.

Гей ти, вітре, вітровію,

Не пустуй! Я квіти сію.

Сію айстри, нагідки

І гвоздик аж два рядки,

І пахучу матіолу,

Щоб цвіло усе довкола.

(Л. Диркавець)

— Чим займається маленька господиня?

Подивіться на малюнки квітів і правильно назвіть їх (малюнки гвоздики, нагідки, матіоли, айстри).

— Як називається те місце, де ростуть квіти?

— Які квіти ви ще знаєте?

— А які квіти називають польовими? Спробуйте пригадати їх.

— Порівняйте волошку й ромашку.

Оперування родовими словами-назвами як синтетична робота значно просуває школярів у розвитку їхнього мислення і мовлення. Якщо вчитель звертає увагу на те, що для розкриття значення лексичної одиниці потрібно починати з головного, більш загального слова, то учні поступово відмовляються від функціональних визначень на зразок «ручка — це якою пишуть».