- •V. Работы победителей и призёров Московской региональной олимпиады школьников по русскому языку
- •9 Класс
- •I. Работа с текстом художественного произведения
- •Работа Метелица Анны, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1195, Западного административного округа г. Москвы.
- •Работа Князевой Галины, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1290 Восточного административного округа г. Москвы.
- •Работа Дубровской Ксении, ученицы 9 класса ноу «Ломоносовская школа» Западного административного округа г. Москвы.
- •II. История русского языка
- •Работа Цаплиной Елизаветы, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1285 Северо-Западного административного округа г. Москвы.
- •Работа Зверева Алексея, ученика 8 класса гимназии № 1528 Зеленоградского округа г. Москвы.
- •Работа Рогачевой Анны, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1739 Зеленоградского административного округа г. Москвы.
- •V. Современный русский язык
- •Работа Аксенова Сергея, ученика 9 класса гимназии № 1554 Северо-Восточного округа г. Москвы
- •Работа Князевой Галины, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1290 Восточного административного округа г. Москвы.
- •Работа Рогачевой Анны, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1739 Зеленоградского административного округа г. Москвы.
- •Работа Колесниковой Анастасии, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1080 Восточного административного округа г. Москвы.
- •10 Класс
- •I. Работа с текстом художественного произведения
- •Работа Бородавкиной Марины, ученицы 10 класса ноу «Ломоносовская школа» Западного административного округа г. Москвы.
- •Работа Смоленцевой Дарьи, ученицы 10 класса ноу «Ломоносовская школа» Западного административного округа г. Москвы.
- •II. История русского языка
- •Работа Бородавкиной Марины, ученицы 10 класса ноу «Ломоносовская школа» Западного административного округа г. Москвы.
- •Работа Суторминой Лидии, ученицы 10 класса гимназии № 1541 Западного административного округа г.Москвы
- •III. Нормы русского литературного языка
- •Работа Бородавкиной Марины, ученицы 10 класса ноу «Ломоносовская школа» Западного административного округа г. Москвы.
- •Работа Галагоц Татьяны, ученицы 10 класса школы № 1692 Зеленоградского округа г. Москвы.
- •IV. Язык художественного произведения
- •Работа Смоленцевой Дарьи, ученицы 10 класса ноу «Ломоносовская школа» Западного административного округа г. Москвы.
- •11 Класс
- •I. Работа с текстом художественного произведения.
- •Работа Карповой Юлии, ученицы 11 класса общеобразовательной школы № 325 Центрального административного округа г. Москвы.
- •Работа Дашиной Виктории ученицы 11 класса общеобразовательнойшколы № 1930
- •II. История русского языка
- •Работа Дашиной Виктории, ученицы 11 класса общеобразовательной школы № 1930
- •V. Язык художественного произведения
- •Работа Голубевой Яны, ученицы 11 класса Ломоносовской школы №
- •V. Современный русский язык
- •Работа Карповой, ученицы 11 класса школы № 335 Центрального административного округа г. Москвы
- •VI. Творческая работа
- •Работа Югай Натальи, ученицы 11 класса общеобразовательной школы № 1944
- •Работа Козловой Юлии, ученицы 11 класса общеобразовательной школы № 134 Северного округа г. Москвы
Работа Аксенова Сергея, ученика 9 класса гимназии № 1554 Северо-Восточного округа г. Москвы
Данные слова – названия месяцев на старославянском языке. Некоторые из них частично сохранили свое название в современных белорусском украинском и некоторых других языках славянских народов.
«Просинец»(январь) – холодный зимний месяц, люди просили тепла у солнца.
«Сечень» (февраль) – получил свое название от секучих морозов.
«Березень» (апрель) – появляются первые листья на березах.
«Травень» (май) – вовсю зеленеют травы.
«Червень» ( июль, иногда июль) – от «червоного», красного цвета: созревают яблоки, ягоды.
«Зарев» (август) – красивые зарева, закаты; второе название «серпень» – от серпа, в августе идет уборка урожая хлеба.
«Груден» (ноябрь) – от слова «груда» – замерзшая земля.
«Студен» (декабрь) – был назван так за студеную погоду.
В других языках названия могли сильно измениться или перейти с одного месяца на другой (например, в украинском языке месяцы и их названия немного» сдвинуты» по кругу: березень – май, травень – июнь и т.д. Возможно, это связано с небольшим различием погодных условий.
Олимпиадное задание
2. В указанных словах определите окончание: чего-нибудь, растаявшему снегу, четырьмястами бусинками.
Работа Князевой Галины, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1290 Восточного административного округа г. Москвы.
«Чего-нибудь» – неопределенное местоимение что-нибудь в родительном падеже.
Растаявшему (какому?) снегу словосочетание (причастие + сущ.) растаявший снег в дательном падеже.
Четырьмястами бусинками – словосочетание (числительное + сущ.) в творительном падеже. Числительное четыреста имеет две основы: - четыре- и -ста- , значит оно имеет два окончания.
Олимпиадное задание
3. Слова «достоин» и «удостоен» имеют один и тот же корень, они родственные. Почему слово «удостоен» пишется через букву «Е»? Свой ответ аргументируйте.
Работа Рогачевой Анны, ученицы 9 класса общеобразовательной школы № 1739 Зеленоградского административного округа г. Москвы.
Хотя слова «достоин» и «удостоен» родственные, одно из них пишется через «и», другое – через «е».
Это объясняется разницей их значений, а значит выбором разных суффиксов. «Достоин» (полн. форма слова «достоин» «достойный», мы видим чередование в данных формах слов чередование й//и) – значит обладает какими-то качествами (умением, опытом, добротой и т.д.) делающими кандидатуру того, кто достоин приемлемой для чего-либо.
А слово «удостоен» - значит тот, кто удостоен, у кого признали вышеописанные качества, поощрили его за них, т.е. совершили действие над ним: «удостоен» – страдательное причастие в краткой форме (от «удостоенный»).
«Достоин» же – краткое прилагательное (от полной формы «достойный»): оно просто обозначает присущее описываемому качества без указания на какое-либо действие. А суффикс «-ин-» - суффикс только прилагательного, в то время, как суффикс «-ен-» (-енн-) – в основном суффикс причастия (чаще всего).
Именно поэтому в родственных словах «достоин» и «удостоен» пишутся разные гласные в безударной позиции. Это разные части речи и у них разные суффиксы.
Олимпиадное задание
4. Запишите по памяти несколько высказываний (стихотворных строк) выдающихся русских писателей, поэтов, общественных деятелей, лингвистов о русском языке.
