- •Лекція 1
- •Тема 1. Етнопсихологія як міждисциплінарна галузь знання План
- •Література:
- •1. Предмет, об‘єкт, основні поняття та категорії етнопсихології
- •2. Функції етнічної психології й суб‘єкти етнопсихологічних явищ
- •3. Завдання етнічної психології як науки
- •4. Основні розділи й галузі етнопсихології
- •1. Етнопсихологічні уявлення в давнині
- •2. Етнопсихологічні уявлення в середньовічній Європі
- •3. Етнопсихологічні уявлення в епоху просвітлення
- •4. Зарубіжна етнопсихологія в хіх сторіччі
- •5. Зарубіжна етнопсихологія в хх сторіччі
- •4. Етнопсихологія у сша: конфігурації культур
- •Питання для самоконтролю:
- •Логіка й принципи етнопсихологічних досліджень
- •Принципи етнопсихологічного дослідження.
- •2. Основні методи етнопсихологічних досліджень
- •3. Додаткові методи етнопсихологічних досліджень
- •4. Надійність етнопсихологічних досліджень
- •1. Людство. Етнос. Нації.
- •2. Визначення поняття «етнос»
- •3. Поняття етносу в концепції етногенезу л.М. Гумільова
- •4.Психологічні ознаки етносу
- •Суперетноси й субетноси
- •1. Поняття особистості в психології.
- •2. Особистісна самосвідомість, її функції, структура й основні компоненти
- •3. Структура й функції етнічної самосвідомості
- •4. Самооцінка й самореалізація: етнопсихологічні аспекти
- •5. Визначення маргінальної особистості й маргінального статусу
- •Питання для самоконтролю:
- •Особистісні риси: етнічний аспект
- •Національний характер, ментальність
- •1. Особистісні риси: етнічний аспект
- •2. Національний характер, ментальність
- •Д. Чижевський про риси українського національного характеру
- •Що таке особистісні риси в етнічному аспекті?
- •Розкрийте сутність національного характеру.
- •Що таке ментальність?
- •Загальноприйняті норми ділового спілкування
- •2. Діловий етикет у різних країнах
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття №1
- •Література
- •Практичне заняття №2
- •Література
- •Практичне заняття №3
- •Література
- •Шкала соціальної дистанції е. Богардуса
- •Модифікований варіант шкали соціальної дистанції
- •Етнопсихологічний опитувальник (за н. Крюковою)
- •Семінарське заняття
- •Література:
- •Семінарське заняття
- •Література:
- •Семінарське заняття
- •Література:
- •Модульний контроль
4. Зарубіжна етнопсихологія в хіх сторіччі
У другій половині XIX ст. у європейській соціології виник ряд наукових течій, які розглядали людське суспільство за аналогією з життям тваринного світу. Ці течії називалися по-різному: антропологічна школа в соціології, органічна школа, соціальний дарвінізм тощо. Однак результати їхніх досліджень мали одну загальну специфіку – вони недооцінювали властиві соціальному життю особливі об‘єктивні тенденції, механічно переносили відкриті Ч.Дарвіном біологічні закони на явища громадського життя. Прихильники цих напрямків намагалися довести прямий вплив біологічних законів на соціальне, економічне й духовне життя народів, прагнули обґрунтувати „теорію” про безпосередній вплив анатомо-фізіологічних задатків людей на психіку й на цій основі вивести риси їх внутрішнього, морально-духовного світу з біологічних ознак.
Початок властиво етнічної психології як самостійної галузі знань, її методологічних і теоретичних основ на Заході було покладено М. Лацарусом і X. Штейнталем.
Швейцарський філософ М. Лацарус (1824 - 1903), учень і послідовник основоположника німецької емпіричної психології І. Гербарта, спочатку досліджував такі явища, як гумор, мову в її відношенні до мислення тлщо. Більшу популярність у наукових колах він одержав як один із засновників теорії „психології народів”.
X. Штейнталь (1823-1899) до часу появлення інтересу до „психології народів” уже був відомий своїми працями в області мовознавства, дослідженнями співвідношення між граматикою, логікою й психологічною сутністю мови, а також уважався одним із засновників психологічного напрямку в мовознавстві, автором теорії звуконаслідування при поясненні походження мови.
Ідею про виділення „психології народів” як особливої галузі знань розвив і систематизував В. Вундт (1832-1920), видатний німецький психолог, фізіолог і філософ, що створив в 1879 р. першу у світі психологічну лабораторію, перетворену пізніше в Інститут експериментальної психології. В 1881 р. він заснував перший у світі психологічний журнал „Психологічні дослідження” (спочатку „Філософські дослідження”).
Наприкінці XIX ст. французький учений Г. Лебон (1841 — 1931), якого на Заході вважають основоположником соціальної психології, доповнив психологію народів своїми особистими поглядами. Він думав, що в кожної раси є свій стійкий психологічний менталітет, який формується протягом багатьох століть. На думку Лебона, існує певна ієрархія людських рас. Він розрізняв первісні раси — народи з відсутністю сліду культури (фіджийці й австралійці), нижчі раси, здатні до зачатків цивілізації (до них він відносив негрів), середні раси — народи, які створили високі типи цивілізацій, які могли перевершити тільки європейці: це китайці, японці, монголи, а також ассирійці й араби. До вищих рас Лебон відніс тільки індоєвропейські народи.
XIX століття завершилося народженням нової науки – етнічної психології. В XX ст. під напором незаперечних наукових фактів, які з‘явилися результатом численних прикладних досліджень, закордонні соціологи й психологи змушені були відійти від визнання якої-небудь значної ролі расового начала у формуванні національної психіки людей.
