Практичне заняття №2

Предмет: етнічна психологія

Тема: Особистість в етнопсихології. Маргінальна особистість

Мета заняття: актуалізація знань про особливості розгляду особистості в етнопсихології, як міждисциплінарній галузі; узагальнення основних особливостей маргінальної особистості.

Обладнання: лекція теоретичного матеріалу, інструкції до практичного заняття, картки оцінювання

Література

1. Крысько В.Г. Этническая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский цент „Академия”, 2004. – 320 с. – С. 70-76

2. Налчаджян А.А. Этнопсихология. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 381 с.: ил. – С. 108-135, 276-337

3. Налчаджян А.А. Этногенез и ассимиляция (психологические аспекты). – М.: „Когито-Центр”, 2004. – 216 с.

4. Налчаджян А.А. Этнопсихологическая самозащита и агрессия. Учебное пособие для вузов. – Ереван: Изд-во „Огебан”, 2000. – 408 с.

5. Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003. – 452 с. – С. 203-209

6. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. – М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. – 320 с. – С. 74-86

Зміст

І. Презентація рефератів за планом:

1. Поняття особистості в психології. Особистісна самосвідомість, її функції, структура й основні компоненти.

2. Структура й функції етнічної самосвідомості.

3. Самооцінка й самореалізація: етнопсихологічні аспекти.

4. Визначення маргінальної особистості й маргінального статусу.

ІІ. Розглянути питання (дискусійна форма роботи):

1. Сформулюйте власне визначення особистості, враховуючи етнопсихологічні засади.

2. В чому полягає суть концепції базової та модальної особистості?

3. Визначте роль провини і сорому в механізмах соціальної регуляції.

4. Прокоментуйте власне розуміння маргінальної особистості.

ІІІ. Підведення підсумків заняття, оцінювання роботи студентів.

Інструкція до виконання завдань:

• При розгляді та аналізі основних теоретичних засад етнічної психології користуватись інформацією декількох джерел;

• При наданні відповідей на поставлені запитання необхідна попередня підготовка студентів, тому з питаннями вони ознайомлюються заздалегідь. Відповіді повинні надаватись та обґрунтовуватись з обов’язковим вказанням джерела;

• При написанні рефератів необхідно аналізувати всі основні положення теорії, відобразити їх у стислому системному вигляді відповідно до плану, відобразити список джерел, які були використані.

Практичне заняття №3

Предмет: етнічна психологія

Тема: Розвиток етнічної ідентичності

Мета заняття: актуалізація знань про особливості етнічної ідентичності, етнічні стереотипи, розгляд особливостей процесів соціалізації особистості в етнопсихології, як міждисциплінарній галузі

Обладнання: лекція теоретичного матеріалу, інструкції до практичного заняття, картки оцінювання, діагностичний інструментарій.

Література

1. Крысько В.Г. Этническая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский цент „Академия”, 2004. – 320 с. – С. 70-76

2. Налчаджян А.А. Этнопсихология. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 381 с.: ил. – С. 108-135, 276-337

3. Налчаджян А.А. Этногенез и ассимиляция (психологические аспекты). – М.: „Когито-Центр”, 2004. – 216 с.

4. Налчаджян А.А. Этнопсихологическая самозащита и агрессия. Учебное пособие для вузов. – Ереван: Изд-во „Огебан”, 2000. – 408 с.

5. Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003. – 452 с. – С. 203-209

6. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. – М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. – 320 с. – С. 74-86

Зміст

І. Фронтальне опитування за планом:

1. Визначення етнічної ідентичності.

2. Компоненти етнічної ідентичності.

3. Етнодиференціюючі ознаки.

4. Етапи становлення етнічної ідентичності.

5. Психологічні особливості етнічної стереотипізації

6. Загальна характеристика етнічних стереотипів.

7. Основні функції етнічних стереотипів.

8. Види етнічних стереотипів.

9. Умови формування етнічних стереотипів.

10. Етноцентризм як соціально-психологічне явище.

ІІ. Розглянути психодіагностичні методики та проаналізувати запропоновані тести:

• Як організувати та провести діагностику етнічної свідомості, самосвідомості, усвідомлення належності до певної етнічної групи?

• Як інтерпретувати отримані дані?

• З якою метою їх можна застосувати в роботі соціального педагога?