Питання для самоконтролю:

1. Що таке «національний характер»?

2. Які фактори впливають на формування національного характеру та менталітету?

3. Назвіть особливості привітання з арабськими партнерами.

4. Чи можна торкатись руками японця під час розмови з ним? Чому?

5. Які подарунки можна дарувати діловим партнерам із Великобританії?

6. В яких країнах білий та блакитний кольори є кольорами трауру?

7. Про що прийнято говорити під час неофіційної зустрічі у Великобританії, а про що — ні?

8. Чи ввічливо звертатись до американського ділового партнера на ім'я? А до японського?

9. Чому не варто демонструвати свою вишукану англійську та знання історії США американським партнерам?

10. Якою має бути культурна дистанція при спілкуванні з американцем? А з японцем?

11. Представники яких націй не люблять категоричних висловлювань “так” або “ні”?

12. Що означають паузи та тривале мовчання під час переговорів з японськими партнерами?

13. Що потрібно знати про неформальні стосунки з китайськими партнерами та про подарунки для них? Що слід, що не слід дарувати?

14. Назвіть найяскравіші особливості корейського ділового стилю?

15. Які важливі ісламські традиції потрібно знати, починаючи спілкування з арабськими партнерами? Розкажіть про особливості торгівлі в арабському світі.

Практичне заняття №1

Предмет: етнопсихологія

Тема: Етнопсихологія як міждисциплінарна галузь знання: історія та етапи становлення етнопсихології

Мета заняття: актуалізація знань про теоретичні засади етнопсихології, як міждисциплінарної галузі; узагальнення основних етапів історичного розвитку та становлення науки.

Обладнання: лекція теоретичного матеріалу, інструкції до практичного заняття, картки оцінювання

Література

1. Крысько В.Г. Этническая психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский цент „Академия”, 2004. – 320 с. – С. 70-76

2. Налчаджян А.А. Этнопсихология. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 381 с.: ил. – С. 108-135, 276-337

3. Налчаджян А.А. Этногенез и ассимиляция (психологические аспекты). – М.: „Когито-Центр”, 2004. – 216 с.

4. Налчаджян А.А. Этнопсихологическая самозащита и агрессия. Учебное пособие для вузов. – Ереван: Изд-во „Огебан”, 2000. – 408 с.

5. Платонов Ю.П. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003. – 452 с. – С. 203-209

6. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. – М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. – 320 с. – С. 74-86

Зміст

І. Розглянути питання (надати усні відповіді):

1. Предмет, об‘єкт, основні поняття та категорії етнопсихології.

2. Функції етнічної психології та суб‘єкти етнопсихологічних явищ.

3. Завдання етнічної психології як науки.

4. Основні розділи та галузі етнопсихології.

5. Етнопсихологічні уявлення в давнині.

6. Етнопсихологічні уявлення в середньовічній Європі.

7. Етнопсихологічні уявлення в епоху просвітлення.

8. Зарубіжна етнопсихологія в ХІХ сторіччі.

9. Зарубіжна етнопсихологія в ХХ сторіччі.

10. Розвиток вітчизняної етнопсихології.

ІІ. Виконати завдання:

Захист моделей «Теоретичні засади етнопсихології» (завдання Самостійної роботи №1);

ІІІ. Підведення підсумків заняття, оцінювання роботи студентів.

Інструкція до виконання завдань:

• При розгляді та аналізі основних теоретичних засад етнічної психології користуватись інформацією декількох джерел;

• При наданні відповідей на поставлені запитання необхідна попередня підготовка студентів, тому з питаннями вони ознайомлюються заздалегідь. Відповіді повинні надаватись та обґрунтовуватись з обов’язковим вказанням джерела;

• При складанні моделі необхідно аналізувати всі основні положення теорії, відобразити їх у стислому системному вигляді.