МИНОБРНАУКИ РОССИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЧЕРЕПОВЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт педагогики и психологии

Кафедра начального образования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

История отечественной литературы

для специальности: 050100.62 – педагогическое образование

Профиль подготовки начальное образование

очная форма обучения

Составитель:

Селедкина Е.В.

к.п.н., доцент

г. Череповец

2011 – 12 уч.год.

Модуль 1. Рабочая программа учебной дисциплины

(электронная версия в каб. 715, 720)

Выписка из рабочей программы Организационно-методический раздел

ЦЕЛЬЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЕТСЯ:

Формирование в общей системе знаний обучающихся по педагогическому направлению (профиль «Начальное образование») знаний о специфике развития русской литературы от её зарождения в XI веке до начала XXI века; овладение основными закономерностями и тенденциями развития отечественной литературы; выработка навыков анализа произведений художественной литературы.

Овладение основными закономерностями и тенденциями развития детской литературы;

Выработка навыка анализа художественных произведений для детей.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина изучается в вариативной части профессионального цикла.

Требования к «входным» знаниям и умениям:

русская и зарубежная литература в объёме средней школы.

Данный курс логически взаимосвязан с курсами «История», т.к. развитие литературного процесса всегда исторически обусловлено, в произведениях виднейших отечественных писателей и поэтов отражались настроения общества, идейная борьба, представления о «герое времени».

Данный курс закладывает основу для изучения дисциплины «Методика начального литературного образования», «Языковое и литературное образование младших школьников в вариативных курсах», для прохождения практики.

Компетенции:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных и общепрофессиональных компетенций:

• владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению и анализу информации, к постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

• способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

• способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

• способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

В результате освоения данных дисциплин обучающиеся должны:

Знать:

- историю отечественной литературы в её диахронном и синхронном аспектах;

- содержание изучаемых произведений;

- роды и жанры литературы;

- основные литературные школы и течения.

Уметь:

- осознанно-аналитически читать текст художественного произведения.

Владеть:

- принципами анализа художественного текста на основе современной методологии.

Содержание разделов дисциплины

1. Литература Древней Руси.

Художественное своеобразие оригинальной древнерусской литературы. Роль принятия христианства в русской словесности. Литература XI – XII в.в. «Повесть временных лет» как первая летопись. «Слово о полку Игореве» – жанровое и языковое своеобразие. Жанр «хождение» и «житие» в литературе Древней Руси.

2. Литература XVIII в.

Формирование и развитие русского классицизма. Сентиментализм. Творчество Н. Ломоносова, А. Радищева, Д. Фонвизина, Н. Карамзина.

3. Литература первой половины XIX в.

Формирование художественной системы русского романтизма (В.А. Жуковский, А.С.

Пушкин, М.Ю. Лермонтов). Становление русской реалистической драматургии (А.С.

Грибоедов, А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов). Реалистическая проза 1/3 XIX в.

Понятие «натуральная шкала». Творчество А.И. Герцена.

4. Литература второй 1/2 половины XIX в.

Деятельность А.Н. Островского и русский национальный театр. Творчество Н.А. Некрасова. Поэты « некрасовской школы». Творчество Ф. Тютчева, А. Фета. Поэтика и проблематика романов А.И. Гончарова, И.С. Тургенева, Ф.М. Достоевского. Творчество М. Салтыкова-Щедрина. Человек и эпоха в творчестве Л.Н. Толстого. Стиль и новаторство А.П. Чехова – прозаика и драматурга.

5. Литература рубежа XIX- XX в.в.

Реализм девяностых – девятисотых годов 19 – 20 в.в. Творчество А. Куприна, И. Бунина, Л. Андреева. Русский модернизм рубежа веков: символизм, акмеизм, футуризм. «Серебряный век русской литературы».

6. Литература XX в. (после 1917 г.)

Специфика литературного процесса 20 – 30 годов. Генезис социалистического реализма. Трансформация идей утопического социализма в творчестве А. Платонова, Ю. Олеши, Е. Замятина. Осмысление революции и гражданской войны в литературе (20 – 40 г.). Сатирическая литература (20 – 30-е г.). Своеобразие драматургии. Великая Отечественная война в литературе военных лет и второй половины XX в. Социально-философская проблематика прозы второй ½ 20 в. Поэзия второй ½ 20 в. Феномен «возвращённой литературы». Русское литературное Зарубежье.