Das Ideal

Ja, das möchste: Eine Villa im Grünen mit großer Terrasse, vorn die Ostsee, hinten die Friedrichstraße; mit schöner Aussicht, ländlich – mondän, vom Badezimmer ist die Zugspitze zu sehn – aber abends zum Kino hast du nicht weit. Das Ganze schlicht, voller Bescheidenheit: Neun Zimmer, - nein, doch lieber zehn! Ein Dachgarten, wo die Eichen drauf stehn, Radio, Zentralheizung, Vakuum, eine Dienerschaft, gut gezogen und stumm, eine süße Frau voller Rasse und Verve – (und eine fürs Wochenend, zur Reserve) -, eine Bibliothek und drumherum Einsamkeit und Hummelgesumm. Im Stall: zwei Ponies, vier Vollblutshengste, Acht Autos, Motorrad – alles lenkste Natürlich selber – das wär ja gelacht! Und zwischendurch gehst du auf Hochwildjagd. Ja, und das hab ich ganz vergessen: Prima Küche – erstes Essen – Alte Weine aus schönem Pokal – Und egalweg bleibst du dünn wie ein Aal.

Und Geld. Und an Schmuck eine richtige Portion. Und noch ’ne Million und noch ’ne Million. Und Reisen. Und fröhliche Lebensbuntheit. Und famose Kinder. Und ewige Gesundheit. Ja, das möchste! Aber, wie das so ist hienieden: Manchmal scheint’s so, als sei es beschieden Nur pöapö, das irdische Glück. Immer fehlt dir irgendein Stück. Hast du Geld, dann hast du nicht Käten; Hast du die Frau, dann fehln dir Moneten – Hast du die Geisha, dann stört dich der Fächer: Bald fehlt uns der Wein, bald fehlt uns der Becher. Etwas ist immer. Tröste dich. Jedes Glück hat einen kleinen Stich. Wir möchten so viel: Haben. Sein. Und gelten. Dass einer alles hat: Das ist selten.

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„Äußeres und Charakter des Menschen“

Hörverstehen

„Machen Sie das beste aus Ihrem Typ!“

1. Lernen Sie den folgenden Wortschatz auswendig.

je-n über etwas beraten zu etwas passen je-m stehen etwas meiden vorsichtig sein

Sommersprossen haben je-m großen Kummer machen einen ... Schimmer im Haar haben irgendwelche Farben (Grau, Schwarz) tragen in ... (Gelb, Orange) gut aussehen

2. Übersetzen Sie.

1. Sie haben eine ganz spezielle Art, Ihre Kundinnen zu beraten. 2. Welche Farben passen zum Frühlingstyp? 3. Schwarz oder Weiß sollte (следовало бы) dieser Typ meiden. 4. Ihr Gesicht hat rotbraune Sommersprossen. 5. Vor allem bitte vorsichtig mit sanftem Violett und warmem Gelb. 6. Diesem Typ macht die Hautfarbe oft großen Kummer. 7. Die Menschen dieses Typs haben einen goldenen Schimmer im Haar. 8. Sie sollten auf keinen Fall Grau oder Schwarz tragen. 9. In einem leuchtenden Orange sehen Sie gut aus.

3. Hören Sie sich das Interview „Machen Sie das beste aus Ihrem Typ“ an.

4. Welche Typen der Menschen werden unterschieden?

Übersetzen Sie zusammengesetzte Adjektive.

graugrün, goldbraun, milchweiß, rotbraun, graublau, hellblau, blaugrün, schilfgrün, pflaumenbraun, blauschwarz, tiefschwarz, schwarzbraun, dunkelbraun

Schreiben Sie alle Adjektive im Superlativ auf. Übersetzen Sie sie.

Muster: die wärmsten Töne – самые тёплые тона

7. Setzen Sie die Endungen der Adjektive ein. Schreiben Sie so: 1- e, 2- en etc.

1. unser speziell ... Thema 2. eine ganz speziell ... Art 3. alle zart ... Rosatöne

4. seine dunkelst ... Farben 5. einen blau ...Unterton 6. jedes rauchig ... Blau 7. von allen grell ... Farben 8. rotbraun ...Sommersprossen 9.seine charakteristisch… Haarfarbe 10.einen golden ... Schimmer 11. vom strahlend ... Hellblau 12. zu intensiv ... Dunkelbraun 13. in einem leuchtend ... Orange 14. die erst ... weiß ... Haare 15. alle warm ... Töne

8.Vollenden Sie die Sätze.

1. Dazu eingeladen haben wir die Expertin auf ... 2. Für jeden Typ gibt es eine ... 3. Viele Menschen dieses Typs bekommen bei jeder Aufregung ... 4. Bei der Augenfarbe ist die Palette groß ... 5. Wenn die Haut Sommersprossen hat ... 6. Vor allem bitte vorsichtig ... 7. Im Kindesalter machen diesem Typ ... 8. Der Wintertyp hat ausgesprochen ... 9. Sie entdecken ziemlich früh ... 10. Wenn es unbedingt Braun sein muss ...

9. Formulieren Sie die Sätze anders. Führen Sie 2 Varianten zu jedem Satz an!

a) Von den grellen Farben sollte sich dieser Typ verabschieden!

b) Welche Farben sollte dieser Typ tragen?

10. Übersetzen Sie.

1.Большинство представителей весеннего типа в детстве были светловолосыми. 2. Какие цвета подходят к этому типу? 3. Для этого типа подходят светлые, теплые, нежные тона. 4. Большинство представителей летнего типа недовольны цветом своих волос. 5.Цвет глаз представителей летнего типа зачастую серо-голубой, светло-голубой или голубовато-зеленый. 6. Представители осеннего типа имеют золотистый теплый тон кожи. 7. На солнце эти люди быстро получают ожоги. 8. Идеальны теплый коричневый, темно-зеленый и сливово-коричневый цвета. 9. Большинство людей зимнего типа имеют относительно темные волосы. 10. Цвет глаз представителей зимнего типа темно-синий или светло-зеленый и, конечно, темно-карий и черный.

11. Verbinden Sie richtig zu einem Typ.

Muster: I 4 B a – der Frühlingstyp

Haut	Haare	Augen	Farben
I. hell, gelber Unterton rote Flecken	1. rot, goldener, rötlicher Schimmer	A. blau graugrün goldbraun	a. rauchiges Blau bläuliches Grün
II. blauer Unterton milchweiß rosig	2. blond	B. graublau hellgrau blaugrün	b. warmes Braun dunkles Grün pflaumenbraun
III. fast blauer Unterton	3. wie Asche Mausfarbe	C. ein tiefes Blau ein klares Grün dunkelbraun	c.grün gelb rosa rot
IV. goldener warmer Hautton	4. blauschwarz tiefschwarz schwarzbraun	D. hellblau schilfgrün dunkelbraun	d. dunkles Rot dunkles Violett das kräftigste Blau

12. Bestimmen Sie Ihren Typ. Beschreiben Sie Ihre charakteristischen Merkmale. Bestimmen Sie die Farben, die Ihnen stehen.

Grammatik

Erfüllen Sie den Computertest „Äußeres und Charakter des Menschen“.

Leseverstehen

Teil I

1. Finden Sie im Wörterbuch die Bedeutung folgender Wörter und Wortgruppen:

die Gesichtszüge das Gesicht durchforschen seelisches Gleichgewicht wiederherstellen sich durch etw. auszeichnen von ... Statur, Figur, Gliederbau sein Der Charakter wird in etw. Dat. ausgeprägt.

etw. sieht je-m aus den Augen je-n in je-m vermuten je-n auf … Jahre schätzen durch etw. auffallen Liebesabenteuer mögen viel menschliche Wärme geben

2. Bilden Sie Komposita, schreiben Sie eine Übersetzung dazu.

Muster: die Heimat + die Sprache = die Heimatsprache, родной язык

das Volk + der Stamm die Glieder + der Bau das Gesicht + die Züge gleich + das Gewicht		schwarz + das Haar die Kastanien + braun 9 + die Jahre die Schulter + lang
3. Zerlegen Sie die folgenden Komposita in ihre Bestandteile, übersetzen Sie sie. Muster: die Nasenflügel = die Nase + n + die Flügel, крылья носа
die Nadelstiche die Lebenspartnerin das Liebesabenteuer die Zufallbekanntschaft die Haarfarbe	die Vermögenslage das Alleinsein hohlwangig nachtdunkel dunkelhaarig		zigeunerschwarz stahlhart hellgrau kurz geschnitten süddeutsch

4. Lesen Sie den Kurztext, setzen Sie die fehlenden Endungen ein.

Er trug Rollkragenpullover. Im legeren Zivil wirkte der Mann größ..., kräftig..., schlank... als in Uniform. Sichtbarer auch die auffällig... Beweglichkeit in Schultern und Hüften, das geschmeidig... Spiel der Bewegungsabläufe. Spontan... Geste schien er zu meiden. Das streng gekerbt... Gesicht, der hart... ausforschend... Blick widersprachen der weicher... Linie des Mundes.

(Max Walter Schulz „Die Fliegerin oder Aufhebung einer stummen Legende“)

5. Lesen Sie den Text, erfüllen Sie die folgenden Aufgaben:

a) Schlagen Sie in einem Lexikon die Deutung des Wortes „Friesen“ nach.

b) Verbinden Sie richtig, z. B. 1ab, 2cde etc.

Paulsen 2. seine Frau

a. schlichtes blondes Haar b. braun c. von zartem Gliederbau d. die denkende Stirn e. die Lieblichkeit der Züge f. die blauen sinnenden Augen

g. die schwarzen Augen h. die silbernen Fädchen im Haar i. die weiche Stimme j. süddeutscher Klang der Sprache k. seltene Anmut

Paulsen war seiner Abkunft nach ein Friese und der Charakter dieses Volksstammes aufs schönste in seinem Antlitz ausgeprägt; unter dem schlichten blonden Haar die denkende Stirn und die blauen sinnenden Augen; dabei hatte, vom Vater ererbt, seine Stimme noch etwas von dem weichen Gesang seiner Heimatsprache. Die Frau dieses nordischen Mannes war braun und von zartem Gliederbau, ihre Sprache von unverkennbar süddeutschem Klange. Meine Mutter pflegte von ihr zu sagen, ihre schwarzen Augen könnten einen See ausbrennen, in ihrer Jugend aber sei sie von seltener Anmut gewesen. – Trotz der silbernen Fädchen, die schon ihre Haut durchzogen, war auch jetzt die Lieblichkeit dieser Züge noch nicht verschwunden.

(Theodor Storm “Pole Poppenspäler”)

6. Finden Sie in den Texten (Üb.4,5) Wortgruppen mit dem Partizip I und dem Partizip II in der Funktion der Attribute, übersetzen Sie diese Wortgruppen.

Raten Sie: aus welchen Familien stammen die Jugendlichen: a) armer Arbeiter, b) reicher Geschäftsleute, c) Intellektueller?

Neben dem Mädchen saßen links und rechts zwei Burschen, hohlwangig, Gesicht und Hände voller Pickel und Pusteln. Dann folgte ein Junge, nachtdunkel war das Haar; die Augen, groß und braun, träumten sich wohl irgend etwas vor, das nicht in diesem Zimmer war. Neben ihm hing ein Junge im Stuhl, dem die Tuberkulose aus den Augen sah. Dann ein Mädchen, schmal und blond wie Lilian Harvey; seine Hände lagen gefaltet auf dem Tisch, die Fingerkuppen waren schwarz besät mit Nadelstichen. An der Schmalseite ein dunkelhaariges Mädchen, das Gesicht nur Augen und Mund, hungrig nach dem Leben und entschlossen, nicht zu hungern.

(Jurij Brĕzan „Der Gymnasiast“)

8. Übersetzen Sie.

1. Sie zeichnete sich durch außergewöhnliche Schönheit aus. 2. Er war von kleiner schmächtiger Statur. 3. Die Frau dieses Mannes war von zartem Gliederbau. 4. Gitta trägt glattes, kastanienbraunes Haar. 5. Sie möchte ihr seelisches Gleichgewicht wiederherstellen. 6. Sie durchforscht ihr Gesicht dabei. 7. Sie hasst Unentschiedenheit. 8. Dort saß eine große blonde Frau mit steifen Gesichtszügen. 9. Ein mächtiger Schnurrbart vervollständigte das ungewöhnliche Aussehen. 10. Die Schönheit verband sich bei ihr mit strenger Direktheit. 11. Die Tuberkulose sah dem Jungen aus den Augen. 12. Man hätte einen Pfarrer in ihm vermutet. 13. Er schätzte den Burschen auf etwa 26 Jahre. 14. Nase und Mund fallen durch ihre beachtliche Größe auf. 15. Ich mag keine Liebesabenteuer. 16. Ein zärtlicher Partner kann viel menschliche Wärme geben. 17. Ich bin sportlich aktiv (Segeln, Ski, Tennis), rauchfrei. 18. Ich möchte mit einem zuverlässigen und aufgeschlossenen Partner, der Sinn für gepflegte Häuslichkeit besitzt, eine Familie gründen. 19. Sie sollten sein: gut aussehend, sensibel, aufrichtig, fröhlich. 20. Ich freue mich auf Ihre Zuschrift, wenn Sie charaktervoll, entschieden und selbstkritisch sind.

9. Übersetzen Sie.

1. Характер отражается во внешности человека. 2. У этой девушки гладкие каштановые волосы. 3. Наш отец избегает спонтанных жестов. 4. Его подруга ненавидит нерешительность. 5. Эта модель отличается нежным телосложением. 6. Его бывшая жена высокая и стройная, у неё привлекательная фигура. 7. Я люблю причёски из волос до плеч. 8. У девушки коротко подстриженные, по-цыгански чёрные волосы. 9. По глазам мальчика видно, что он общительный. 10. У неё стройные, прямые ноги. 11. Моему другу нравятся любовные приключения. 12. На мой взгляд, этой женщине около 30 лет. 13. Можно было бы предположить, что он спортсмен.

10. Beschreiben Sie das Äußere der Menschen (wählen Sie ein beliebiges Foto), welche Charakterzüge lassen sich vermuten?

Teil II

1. Schlagen Sie die angeführten Wörter und Wortgruppen im Wörterbuch nach:

eine Art, sich selbst auszudrücken einen (keinen) guten Ruf haben

die Modeerscheinung die Einverständniserklärung

alltäglich sein nicht erwünscht sein

sich selbst machen auffällig

populär werden magische Kräfte schenken

etw. nicht verdeckt halten j-n schützen

etw. bevorzugen angesehen sein

2. Transkribieren Sie die entlehnten Vokabeln.

Tattoo, Piercing, Outsider, Symbol, Tätowierer, Job, Ägypt, Pyramide, Mechanik, Philosophie.

3. Lesen Sie die Texte zum Thema “Körperkult- Tattoo- Piercing”. Ergänzen Sie: Text (a) – durch die Hilfsverben, Text (b) – durch die Suffixe der Pluralbildung, Text (c) – durch die Endungen der Adjektive. Schreiben Sie aus den Texten die Sätze mit den Infinitivgruppen heraus, unterstreichen Sie diese Gruppen.

a) Tattoos und andere Varianten der „schönen Körperkünste“ sind nicht nur eine Modeerscheinung. Sie sind eine Art, sich selbst auszudrücken. Im Westen (1) Tattoos schon längst alltäglich geworden. In der Sowjetunion hingehen waren sie ein Zeichen der Verbrecher. Banditen und Kriminelle wussten sie zu interpretieren. Das waren Outsider und die sind ja fast Helden! Das Tattoo wurde zu einer Lebensart und Philosophie. Viele junge Leute versuchten deshalb, sich selbst mit Hilfe einer Nadel und schwarzer Tinte zu machen.

Heute (2) sich Lebensart und Kunstgeschmack verändert. Tattoos (3) sehr populär geworden - aber genauso wie früher ein Symbol für Individualität. Aber es gibt immer noch Grenzen für den Körperkult: In Russland darf man erst mit 18 in einen Tattoo-Salon. Sogar die russische Duma (4) sich im Sommer 2002 mit den Tätowier-Regeln befasst. Danach wird derjenige bestraft, der an öffentlichen Orten sein Tattoo nicht verdeckt hält.

Ein Tattoo soll einfach originell sein. Das richtige Motiv ist entscheidend. Fast alle Studios raten keine Bilder, sondern Aufschriften mit besonderen Bedeutungen zu wählen. Der Fachmann eines Moskauer Salons meint: „Die Popularität der Motive (5) sich verändert. Die Moden kommen aus dem Westen, aus Zeitschriften, z.B. japanische Schriftzeichen, Tiger und Drachen. Jetzt ist die Zeit des „Biomechanik – Stils“, Bilder von Striemen und Narben sind in! Und bei Frauen werden Fischlein oder Schmetterling bevorzugt.

b) Wer schön sein will, muss leiden. Früher hatten Seeleute und Kriminelle, die tätowiert waren, keinen guten Ruf. Eine Modewelle aus den USA machte diesen Körperkult dann plötzlich salonfähig. Seit 10 Jahren sprießen Tattoo- und Piercingstudio...(1) in Deutschland wie Pilz...(2) aus dem Boden. Allein in Berlin gibt es über 40 Geschäft...(3). Jedes Jahr finden landesweit große Messe...(4) mit tausenden Besuchern statt. Die Piercer und Tätowierer müssen ihr Handwerk selbst erlernen, worauf sie stolz sind – es ist kein anerkannter Beruf. Da man sich als „Künstler am Körper“ versteht, braucht man vor allem Talent und medizinisches Grundwissen. Und wer will gepierct werden? Im Prinzip alle: Von Kindergartenkind...n (5), die mit ihren Eltern in die Studio...(6) kommen, weil sie sich ein Piercing zum Geburtstag wünschen, bis hin zu Rentnern. Die große Mehrheit aber sind 16- bis 22- jährige. Passend zur neuen Bauchfrei – Mode wollen Mädchen vor allem am Bauchnabel ein Piercing. Die Jungen häufig an der Nase oder an der Augenbraue.

Für Piercing und Tattoo gilt: Wer noch nicht 18 Jahr...(7) alt ist, braucht eine Einverständniserklärung der Eltern. Generell sollte man sich die Wirkung auf andere vorher überlegen. Denn nicht alle sind dafür offen. So kann es durchaus passieren, dass man wegen einer Tätowierung oder einem Nasen – Piercing einen Job nicht bekommt, weil das in der Firma nicht erwünscht ist. Das passiert häufig Mädchen. Auffällige Tattoo...(8) an den Unterarm...(9) oder ein beim Reden aufblitzendes Zungen – Piercing können beim Vorstellungsgespräch von Nachteil sein.

c) Diese Kunst soll es schon seit 6000 Jahren geben. Uralt...(1) Tattoos wurden schon bei Ausgrabungen in den ägyptisch...(2) Pyramiden gefunden. Sie schenkten dem Menschen magisch...(3) Kräfte und schützten ihn. Die Frauen der japanisch...(4) Ureinwohner Ajnu demonstrierten auf diese Weise ihren Familienstand: Alter, Kinder und ob sie verheiratet waren. Bei den anderen Völkern bewiesen Tattoos die Macht der Frau – je mehr sie hatte, desto angesehener war sie.

4. Finden Sie deutsche Äquivalente für: Красота требует жертв. Растут, как грибы после дождя.

5. Verbinden Sie richtig.

1.Für Piercing brauchen die Minderjährigen 2.Tattoo schenkten dem Menschen 3.In Deutschland sind Tattoos schon 4.Aufblitzendes Zungen – Piercing ist beim Reden 5.In mehreren Firmen sind Tattoos 6.An öffentlichen Orten darf 7.Die tätowierten Mädchen 8.Körperkünste sind eine Art, 9.Bei Frauen werden 10.Viele junge Leute versuchten

a) magische Kräfte b)längst alltäglich geworden c)unerwünscht d)haben keinen guten Ruf e)sich selbst zu machen f)eine Einverständniserklärung der Eltern g)man Tattoos nur verdeckt haben h)sich selbst auszudrücken i)auffällig j)Fischlein und Schmetterlinge bevorzugt

6. Setzen Sie die folgenden Satzteile richtig zusammen, wählen Sie nur die Satzgefüge, bestimmen Sie ihre Art.

Muster: 1a – Temporalsatz, 2b - ...

1.Fast alle Studios raten,

2.Die Tätowierer müssen ihr Handwerk selbst erlernen,

3.Wer schön sein will,

4.Da man sich als „Künstler am Körper“ versteht,

5.Angesehen waren die Frauen,

6.Die Kindergartenkinder kommen mit ihren Eltern in die Studios,

___________________________________________________

a) weil sie sich ein Piercing zum Geburtstag wünschen.

b) die mehrere Tattoos hatten.

c) sie sind stolz darauf.

d) braucht man vor alem Talent und medizinisches Grundwissen.

e) muss leiden.

f) Aufschriften mit besonderen Bedeutungen zu wählen.

7. Richtig oder falsch?

Muster: 1 – r, 2 – f etc.

1. In Deutschland sind Tattoos schon längst alltäglich geworden.

2. Bei Frauen werden Bilder von Striemen und Narben bevorzugt.

3. In der Sowjetunion waren Tattoos ein Zeichen der Verbrecher.

4. In Deutschland ist Tätowierer ein anerkannter Beruf.

5. Tattoos sind ein Symbol für Individualität.

6. Die Kindergartenkinder wollen auch gepierct werden.

7. Wegen einer Tätowierung bekommt man nie einen Job.

8. Uralte Tattoos wurden in den ägyptischen Pyramiden gefunden.

8. Übersetzen Sie.

1. Очень популярными становятся японские мотивы. 2. Татуировки – это не модное веяние, а способ самовыражения. 3. У некоторых народов татуировки свидетельствовали о том, что женщины пользовались уважением. 4. Для пирсинга несовершеннолетним нужно заявление о согласии родителей. 5. Юноши предпочитают пирсинг в носу или над бровью. 6. Татуировки придавали древним людям магические силы и защищали их. 7. В Германии тату – салоны растут как грибы после дождя. 8. Оригинальные татуировки на предплечьях бросаются в глаза. 9. В школах пирсинг нежелателен. 10. В общественных местах татуировки должны быть прикрыты.

9. Lesen Sie eine Suchmeldung der Polizei.

Seit heute Nachmittag 15 Uhr wird der 10- jährige Schüler Klaus Hamm vermisst. Der Junge wurde zuletzt an der S- Bahn-Station gesehen. Es wird vermutet, dass er nach München gefahren ist. K. Hamm ist 1 Meter 42 groß, schlank, hat ein rundliches Gesicht, halblanges, glattes, dunkelblondes Haar. Er ist bekleidet mit einem dunkelblauen Anorak und blauen Jeans, er trägt gelbe Gummistiefel. Er hat eine hellbraune lederne Schultasche bei sich. Wer hat den Jungen gesehen? Sachdienliche Hinweise an jede Polizeidienststelle!

10. Erstellen Sie selbst eine ähnliche Suchmeldung. Gebrauchen Sie dabei den erlernten Wortschatz zum Thema „Tattoo – Piercing“.