Памятки для рациональной организации срс

Как самостоятельно работать с текстом и материалами по устной теме

1. Ознакомьтесь с опорным материалом (например, с материалом учебника), выпишите определения основных понятий, законспектируйте основное содержание, составьте план содержания, выпишите ключевые слова.

2. Выполните задания – ориентиры.

3. При работе над темой выполните следующие задания:

составьте глоссарий основных понятий по теме

составьте план-конспект по теме

подберите материалы из дополнительных источников к пунктам плана

составьте план-содержание темы на основе чтения нескольких источников

сделайте анализ проблемы на основе нескольких источников

изучите тему всей группой, распределите вопросы для подготовки, обсудите их сообща во время консультации с преподавателем

прочтите текст с коммуникативной целью (для сообщения, рассказа, дискуссии)

изучите материал по теме с целью выхода в ролевую, деловую, ситуационную игру

систематизируйте прочитанный материал для последующего предъявления его в профессионально – педагогических целях

используйте разные виды чтения (поисковое, изучающее, ознакомительное, просмотровое)

подготовьте собственное предложение для решения задач обучения

(как лучше подать, изложить материал, как организовать работу по его изучению, как практически использовать теоретические знания)

Примерный алгоритм работы с заглавием перед чтением любого текста

1. Внимательно прочитайте заглавие и выделите в нём ключевое слово (чаще всего оно выражено существительным).

2. Просмотрите текст и обратите внимание на то, как часто встречается выделенное слово.

3. Найдите слова – заменители для доминирующего слова из текста.

4. Перефразируйте заглавие, используя синонимические слова из текста.

5. Найдите в тексте предложения с варьирующимся повтором доминирующего слова в заголовке.

6. Скажите, являются ли выделенные Вами ключевые слова и их заменители самыми информативными элементами в тексте.

7. Повторно прочтите заглавие и скажите, о чём будет идти речь в данном тексте.

Как составить план смыслового содержания

Смысловая структура любого абзаца позволяет выделить в нём основной тезис, который может быть представлен ключевым предложением, словами или словосочетаниями. Эти единицы абзаца передают обобщённо его основное содержание. Другие отрезки текста детализируют основное содержание (примеры, аргументы, цифры и прочие данные, раскрывающие основной тезис).

Ключевые слова, предложения или словосочетания могут использоваться как пункты плана будущего устного сообщения или подачи автором информации в тексте. Наиболее часто для формирования пунктов плана используются:

именные словосочетания

предложения

вопросы

Примерный алгоритм обучения просмотровому чтению

1. Внимательно прочитайте заголовок текста, постарайтесь вникнуть в его смысл, определите главную мысль текста.

2. Прочтите первое предложение текста. Сопоставьте его содержание с заголовком.

3. Прочтите первый абзац. Сопоставьте его содержание со своим представлением о главной мысли текста.

4. Просмотрите все остальные абзацы, сопоставляя их содержание с представлением главной мысли текста и обращая особое внимание на содержание первых предложений абзацев.

5. Сформулируйте ответ на вопрос «О чём повествуется в тексте?»