9.2. Груповий проект «Обґрунтування бізнес-ідеї»

Послідовність виконання та структура представлення групового проекту обов’язкового для виконання студентами всіх форм навчання наведена нижче:

1. Сформувати групу однодумців з числа студентів академічної групи (не більше 5 осіб).

2. Розробити концепцію бізнесу:

   1. Здійснити пошук бізнес-ідеї, що може бути реалізована за дійсної ситуації у ринковому середовищі.

   2. Обґрунтувати організаційну форму бізнесу для реалізації обраної ідеї.

   3. Обрати спосіб започаткування бізнесу для реалізації обраної ідеї.

3. В рамках підготовчої стадії:

   1. Сформулювати місію (визначити потребу, споживача, ринок тощо) майбутнього бізнесу та конкретні цілі діяльності в найближчий перспективі та в майбутньому.

   2. Обрати стратегію досягнення встановлених цілей.

4. Надати стратегії конкретної форми (розробити окремі розділи бізнес-плану):

   1. Надати стислу характеристику майбутнього підприємства та його продукту.

   2. Обґрунтувати перспективність галузі, ринку та адекватну маркетингову стратегію.

   3. Охарактеризувати операційну систему підприємства.

   4. Розподілити роботи, повноваження та посади відповідно компетенцій членів групи та запропонувати схему ОСУ.

   5. Охарактеризувати систему стимулювання персоналу та стиль керівництва на майбутньому підприємстві.

5. Проаналізувати можливі ризики, що загрожуватимуть реалізації підприємницької ідеї.

6. Здійснити розрахунок витрат для реалізації підприємницької ідеї, обрати джерело отримання первісного капіталу. Розрахувати період окупності та точку беззбитковості проекту.

7. Презентувати бізнес-проект аудиторії майбутніх споживачів (кредиторів, потенційних інвесторів, постачальників або інше). Надати ґрунтовні відповіді на запитання по презентації.

Груповий проект представляється в письмовій формі та у вигляді презентації, підготовленій за допомогою ПП Power Point. В письмовій формі за вище поданою структурою готується звіт.

Вимоги до оформлення: на аркушах формату А4, шрифт – Times New Roman, розмір кегля – 14, поля – 2 см, міжрядковий інтервал – 1,5 нумерація сторінок – у верхньому правому куті. На титульному аркуші вказують назву міністерства, університету, факультету, форми навчання, навчальної дисципліни. Нижче робиться запис “Звіт про виконання групового проекту «Обґрунтування бізнес-ідеї»”, а також вказуються прізвища та ініціали всіх студентів даної проектної групи.

5.3. Вибіркові завдання для самостійного опрацювання

Студенти всіх форм навчання крім обов’язкових завдань можуть обрати одне з вибіркових завдань:

1) підготовка аналітичного огляду статистичних даних щодо тенденцій розвитку малого бізнесу в Україні за останні три роки в розрізі виявлення змін в тенденціях по галузях, формах власності, регіонам, загальним тощо. При виборі даного завдання необхідно під час установочної сесії узгодити з керівником курсу обсяг та форму представлення даного завдання;

2) розробка ситуаційної вправи (кейс) на матеріалах малого підприємства. Вимоги до розробки та оформлення наведені нижче.

На матеріалах досліджуваного малого підприємства в Україні розробити ситуаційну вправу. Вимоги до ситуаційної вправи:

• сформульована мета щодо використання даної ситуаційної вправи в аудиторії;

• вміло викладена українською мовою історія на матеріалах реально існуючого малого підприємства (послідовність викладу подій, подача інформації, добра мова, бажана наявність у кейсі головного персонажа(-ів), який повинен прийняти критичне управлінське рішення); наявність в тексті кейсу проблемної ситуації на підприємстві (що може бути явною, а може носити прихований характер), вирішення якої потребує прийняття управлінського(-их) рішення(-ь) (інформація у кейсі повинна стосуватися подій, які відбувалися протягом останніх трьох-чотирьох років);

• достатність у тексті кейсу об’єктивної інформації для аналізу проблемної ситуації;

• багатоваріантність можливих рішень з проблемної ситуації підприємства;

• сформульовані питання до ситуаційної вправи для її обговорення в аудиторії;

• наявність власних пояснень щодо розв’язку проблемної ситуації або викладення подій, які мали місце в реальності;

• загальний обсяг індивідуального завдання – дві-три сторінки тексту 14 шрифтом текстового редактора Word з одинарним міжрядковим інтервалом.

Терміни складання вибіркових завдань визначені картою СРС.

10. Система поточного і підсумкового контролю знань

10.1. Система поточного і підсумкового контролю знань

студентів денної форми навчання

у формі ПМК (проміжного модульного контролю)

Підсумковий контроль знань студентів денної форми навчання з дисципліни «Підприємництво та малий бізнес» здійснюється у формі поточного модульного контролю (ПМК) за 100-баловою системою у діапазоні від 0 до 100 балів.

Об'єктом підсумкового контролю знань студентів денної форми навчання у формі поточного модульного контролю (ПМК) є:

1. виконання двох модульних контрольних завдань (максимальна оцінка - 40 балів, по 20 балів за кожне);

2. виконання обов’язкового індивідуального завдання для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 30 балів);

3. виконання обов’язкового групового проекту «Обґрунтування бізнес-ідеї» (максимальна оцінка – 20 балів);

4. виконання одного з вибіркових завдань для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 10 балів).

1. Виконання модульних завдань (терміни їх складання визначені картою СРС).

Перше модульне завдання охоплює матеріал розділу 1 програми дисципліни (теми 1-3) і складається з 20 тестових запитань (блок 1).

Друге модульне завдання охоплює матеріал розділу 2 програми дисципліни (теми 4-6) і складається з 20 тестових запитань (блок 2).

Критерії оцінювання. Виконання студентами кожного з модульних завдань вимірюється загальною кількістю наданих правильних відповідей – по 1 балу за кожну правильну відповідь на одне тестове запитання при максимальній кількості за модуль – 20 балів.

2. Виконання обов’язкового індивідуального завдання для самостійного опрацювання (терміни його виконання визначені картою СРС) «Аналіз діяльності малого підприємства». Структура і вимоги до виконання та оформлення індивідуального завдання ідентичні для студентів всіх форм навчання.

Критерії оцінювання. Індивідуальне завдання виконане студентами денної форми навчання оцінюватиметься в діапазоні від 0 до 30 балів залежно відповідності наступним критеріям:

• повнота аналізу діяльності малого підприємства, що є базою написання магістерської дипломної роботи згідно структури індивідуального завдання та вимог щодо оформлення.

• демонстрація системних знань та їх належне застосування при виконанні індивідуального завдання, чітке володіння понятійним апаратом;

• ступінь впорядкованості, лаконічності та об’єктивності представленої інформації;

• наявність обґрунтованих висновків щодо результатів проведеного аналізу;

• наявність посилань на джерела, з яких запозичена та чи інша фактологічна інформація (форми звітності досліджуваного малого підприємства, статистичні дані тощо).

3. Виконання обов’язкового групового проекту «Обґрунтування бізнес-ідеї». Послідовність виконання та структура представлення групового проекту ідентичні для студентів всіх форм навчання.

Критерії оцінювання. Груповий проект виконаний студентами денної форми навчання оцінюватиметься від 0 до 20 балів залежно відповідності наступним критеріям:

• участь в роботі над проектом всіх членів сформованої групи;

• демонстрація системних знань програмного матеріалу та їх належне застосування при виконанні проекту;

• повнота, актуальність та об’єктивність зібраної для обґрунтування бізнес-ідеї інформації;

• демонстрація вмінь впорядковувати і аналізувати інформацію та спроможності робити обґрунтовані висновки і формулювати відповідні пропозиції;

• дотримання вимог щодо оформлення проекту;

• використання при презентації технічних засобів ПП “Power Point”;

• надання необхідних пояснень та відповідей на поставлені запитання при захисті проекту.

4. Виконання вибіркових індивідуальних завдань для самостійного опрацювання (терміни їх складання визначені картою СРС) передбачає виконання одного з наступних завдань: «Розробка кейсу на матеріалах малого підприємства» або аналітичний огляд нових статистичних даних щодо тенденцій розвитку малого бізнесу в Україні.

Вимоги до змісту, структури та оформлення вибіркових завдань ідентичні для студентів всіх форм навчання.

Критерії оцінювання. Обране студентом вибіркове завдання для самостійного опрацювання оцінюється за шкалою 0; 6; 8; 10 балів залежно відповідності вимогам та повноти його виконання.