- •1.Предыстория Невской дельты.
- •2. Закладка Петропавловской крепости. Причины, побудившие Петра основать город в устье Невы
- •3. Строительство города, проекты его планировки.
- •4. Начало формирования архитектурного облика города. Петровское борокко.
- •14. Развитие процесса огосударствления и культуры в царствование Елизаветы Петровны (1741 – 1761).
- •5. Становление культуры светского типа в Петербурге в петровское время
- •8. Появление в Петербурге светских форм литературы
- •6. Отражение в культуре п. Радикального поворота в отношениях государства и церкви.
- •22. Екатерина 2 и политика «просвещенного абсолютизма».
- •7. Складывание в Петербурге светской системы образования.
- •10. Изменение правил поведения нравов, этике в повседневной жизни. Появление новой одежды, организация быта.
- •13. Реформа русской словесности в первой половине 18века.
- •11. Утверждение светских начал в худ.Культуре с-п пер.Чет.18в.
- •19. Зрелое русское барокко.
- •12. Преодоление опасности разрушения Петербурга и утраты центра новой культуры после Петра. Правление Анны Иоанновны.
- •35. Место худ. Культуры в пушкинском Петербурге
- •15. Ломоносов – центральная фигура культурной жизни Пет.
- •16. А.Сумароков-Основоположник русской классической драматургии.
- •17. Особенности развития изобразительного искусства в Петербурге в середине XVIII века (и.Я. Вишняков, а.П. Антропов, и.П. Аргунов, м.И. Махаев)
- •25.Утверждение классицизма в худож.Культуре 18века.
- •18. Новый этап строительства города на регулярной основе(1737-1761). Деятельность м.П.Еропкина.
- •20. Петербургское Просвещение – национальный вариант европейского Просвещения
- •21. Роль Екатерины Великой в формировании духовного облика столицы.
- •24. Открытия лит-ры Петербурга последней трети 18в.
- •23.Развитие светской системы образования и науки
- •26. Переход к классическим градостроительным принципам. Генеральный план 1769года.
- •28.Строгий классицизм в архитектуре.
- •30. Женское образование во второй пол. 18 века.
- •32. Проблема «Москва-Петербург» и ее обсуждение в публицистике
- •31. Конфронтация Москвы и Петербурга в конце 18 века.
- •33. Типологические особенности пет. Культуры 1пол.19в
- •37. Реализация принципа ансамблиевости в застройке Пет. Завершение градостроительства города.
- •34. Сохранение традиции Просвещения и её развития в сферах науки, образования и книжного дела в первой половине XIX века
- •36. Рождение в Пет. Нового типа россиянина – русского интеллигента. Дворянские интеллигенты.
- •38. Стиль ампир в петербургской архитектуре.
15. Ломоносов – центральная фигура культурной жизни Пет.
1. Личность Ломоносова. 2. Изобретения ученого. 3. Достижения в грамматике. 4. Поэтическое наследие Ломоносова.
Центральной фигурой русской культурной жизни середины XVIII столетия был Михаил Васильевич Ломоносов. Борьба за идеи просветительства, корни которых лежат еще в петровском времени, и создание национальной светской культуры связаны в большой степени с его именем. В личности Ломоносова сконцентрированы лучшие национальные черты: энергия, воля, одаренность, патриотизм, страсть к науке, смелость в разрушении отжившего и стремление к созиданию. Человек энциклопедических знаний, он проявил себя как гениальный ученый в области естествознания, физики, химии, геологии, астрономии, истории, литературы и языкознания. Некоторые научные открытия великого ученого на десятки лет опередили мысль западных ученых.
Ломоносов первым открыл закон сохранения материи. В практику химического исследования он впервые вводит микроскоп, заявляет себя сторонником атомно-молекулярного строения материи, создает приборы по метеорологии, перископ, пишет учебник по металлургии, ведет астрономические наблюдения сконструированным им самим телескопом. Ученый доказал, что космос бесконечен и состоит из множества звездных миров. Ломоносов дал научное обоснование атмосферному электричеству, изобрел громоотвод.
В 1745 году М.В.Ломоносов стал первым русским профессором, а затем в Петербурге прочитал студентам впервые в России лекцию на русском языке.
Развитие русской культуры требовало создания и разработки норм литературного языка. Он изложил принципы нового силлабо-тонического стиха В созданной Ломоносовым системе стихосложения не только соблюдалось число слогов в стихотворной строке, но и правильно чередовались ударения в них, а окончания строк в той или иной последовательности рифмовались.
Ломоносов прославился своими филологическими трудами «Риторика» знакомила с необходимым для литератора сводом правил словесного искусства, опиравшегося на многовековую антично-европейскую традицию. «Российская грамматика» заложила основы современного русского языка. Велика заслуга Ломоносова в области создания научной терминологии. И здесь он шел преимущественно путем использования общедоступных русских слов для обозначения сложных научных понятий.
Ломоносов оставил большое поэтическое наследие. Он создал образ поэта-просветителя, пекущегося о просцветании российского государства. Гражданские идеи в соответствии с требованиями классической эстетики воплощались в одах, которые он написал в 1739 – 1764 годах. Двадцать ломоносовских од являются образцами возвышенного стиля. Ломоносов создал этот жанр в России (хотя здесь их писали и до него): определил его форму, язык, тематику – разработал канон. Многие оды мыслителя направлены на прославление русского народа. Ломоносов писал и в других классических жанрах: две трагедии, поэма, послания, идиллии, многочисленные надписи, похвальные слова.