V. Освіта —рушійна сила розвитку громадянського суспільства

9. В умовах становлення в Україні громадянського суспільства, правової держави, демократичної політичної системи освіта має стати найважливішим чинником гуманізації суспільно-економічних відносин, формування нових життєвих орієнтирів особистості.

Передумовою утвердження розвинутого громадянського суспільства є підготовка

освічених, моральних, мобільних, конструктивних і практичних людей, здатних до

співпраці, міжкультурної взаємодії, які мають глибоке почуття відповідальності за долю

країни, її соціально-економічне процвітання.

Освіта має активно сприяти формуванню нової ціннісної системи суспільства -

відкритої, варіативної, духовно та культурно наповненої, толерантної, здатної

забезпечити становлення громадянина і патріота, консолідувати суспільство на засадах пріоритету прав особистості, зменшення соціальної нерівності.

Держава сприяє становленню демократичної системи навчання та виховання.

10. Державна політика в галузі освіти спрямовується на посилення ролі органів місцевого самоврядування, активізацію участі батьків, піклувальних рад, меценатів, громадських організацій, фондів, засобів масової інформації у навчально-виховній, науково-методичній, економічній діяльності навчальних закладів, прогнозуванні їх розвитку, оцінці якості освітніх послуг.

У розділах VІ-ХV висвітлюються проблеми:

- освіта і фізичне виховання - основа для забезпечення здоров'я громадян;

• рівний доступ до здобуття якісної освіти;

• безперервність освіти, навчання протягом житгя;

• інформаційні технології в освіті;

• управління освітою;

• економіка освіти;

• освіта і наука;

• підготовка педагогічних і науково-педагогічних працівників;

• міжнародне співробітництво та інтеграція у галузі освіти.

ХVІ. Очікувані результати

42. Реалізація Національної доктрини забезпечить перехід до нового типу гуманістично-інноваційної освіти, що сприятиме істотному зростанню інтелектуального, культурного, духовно-морального потенціалу особистості та

156

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник

З більшено термін навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістра до півтора-двох років, а в аспірантурі за освітньо-науковим рівнем доктора філософії з трьох до чотирьох років. Встановлений термін навчання в докторантурі за освітньо-науковим рівнем доктора наук - три роки.

Змінено підходи до типів вищих навчальних закладів та створення філій і навчально-консультаційних центрів, що є важливим для оптимізації мережі вищих навчальних закладів на підставі узагальнених чинників потенціалу вищих навчальних закладів як умови їх розвитку та підвищення якості підготовки кадрів і результативності наукових досліджень.

Визначено типи вищих навчальних закладів - університет, академія, коледж, професійний коледж -та кількісні параметри щодо їх створення і вимоги щодо реалізації освітньо-професійних програм різних рівнів.

Ліквідовано рівні акредитації (І-ІV) вищих навчальних закладів та акредитацію вищого навчального закладу в цілому.

У законопроекті передбачено, що до стандартів вищої освіти входять освітньо-кваліфікаційні (освітньо-наукові) характеристики, освітньо-професійні (освітньо-наукові) програми, засоби діагностики якості освіти, що ліквідовує нині діючу громіздку схему - державні стандарти, галузеві стандарти, стандарти вищого навчального закладу.

Передбачено законодавче врегулювання зовнішнього незалежного оцінювання знань та умінь осіб, які бажають здобувати вищу освіту на основі повної загальної середньої освіти та встановлено порядок його проведення. Визначено, що прийом до вищих навчальних закладів здійснюється за результатами зовнішнього незалежного оцінювання з урахуванням середнього бала державного документа про повну загальну середню освіту та бала вищого навчального закладу.

Зважаючи на викладене, просимо до 20 листопада 2010 року обговорити основні положення зазначеного законопроекту в наукових, науково-педагогічних колективах, на засіданнях колегій органів управління освітою та вчених (педагогічних) рад вищих навчальних закладів за участі органів студентського самоврядування і до 25 листопада 2010 року надіслати до міністерства відповідні пропозиції.

Міністр Д.В.Табачник

159