Література основна
1. Андрущенко В. Світоглядна культура сучасного вчителя: проблеми формування / В. Андрущенко, С. Дорогань // Освіта. -2002.- №31-32.
2. Гончаренко А. Особистісно орієнтована модель освіти: підготовка педагога / А. Гончаренко // Дошкільне виховання. -2008. - №1. - С. 11-13.
3. Євтух М. Сучасні тенденції професійної підготовки вчителя / М. Євтух // Педагогічна газета. - 2002. - № 8-9. - С. 7.
4. Панько Е.А. Технология личности и деятельности педагога дошкольного образования / Е.А. Панько. - Минск, 2005. - 231 с.
Література додаткова
1. Артемова Л.В. Модель ступеневої підготовки фахівця дошкільної освіти у вищих навчальних закладах / Л.В. Артемова, Ю,М. Косенко // Психолого-педагогічні проблеми підготовки вчительських кадрів в умовах трансформації суспільства : матеріали Міжнар. наук.-теорет. конф. до 80-ї річниці НПУ імені М. П. Драгоманова. - Вип. 1. - К., 2000. - С. 84-86.
133
Заняття
семінарське № 13 (2 години)
Тема: Зустріч з досвідченими представниками майбутньої професії студентів
(круглий стіл)
Мета заняття: закріпити знання студентів про особливості своєї спеціальності та вимоги до психолого- педагогічної підготовки вихователя дітей дошкільного віку.
Індивідуальні навчально-дослідні завдання
Презентація інтерв'ю за темою «Вихователь дошкільного навчального закладу».
Напишіть твір˸: «Чому я навчився, вивчаючи курс «Вступ до спеціальності» або «Що я знаю та що я вмію стосовно своєї майбутньої професії».
Зробіть картотеку крилатих висловлювань, віршів зі словами «педагог», «вихователь».
Письмово складіть слова подяки представникам системи дошкільної освіти, які приймали участь у засіданні круглого столу. Зверніть увагу на слова і звороти, які допоможуть Вам у розмові: «Я просто захоплений тим, як....», «Мені подобається як Ви...» та інші.
Методичні рекомендації
Заняття проводиться в аудиторії як навчальна гра «Засідання круглого столу». На засідання запрошуються провідні спеціалісти системи дошкільної освіти (завідувачка ДНЗ, інспектор міського відділу освіти, вихователь, психолог, логопед та інші; представники ВНЗ˸ декан, завідувачка кафедри
дошкільної освіти, викладачі).
Студенти готують питання до практичних працівників ДНЗ, управлінців та викладачів факультету.
З числа студентів призначається ведучій і секретар, які ведуть цей захід.
132
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник
П
ИТАННЯ
ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ
Назвіть і охарактеризуйте основні елементи системи освіти
в Україні.
Назвіть державні органи управління вищою освітою в
Україні.
Які заклади освіти належать до Ш-ІVрівнів акредитації?
У яких закладах освіти здобувають професійну освіту?
Де і яким чином здійснюється практична професійна
підготовка вихователя дошкільного навчального закладу?
Назвіть органи громадського самоуправління у галузі
освіти.
Назвіть основні завдання та принципи створення зони
європейської вищої освіти.
Який академічний ступінь присвоюється по завершенні
першого циклу навчання у ВНЗ за Болонською системою?
Назвіть основні освітні принципи організації навчального
процесу у ВНЗ.
Який академічний ступінь присвоюють по завершенню
другого циклу навчання за Болонською системою?
Назвіть основні нормативні документи, які регламентують організацію навчального процесу у ВНЗ.
Назвіть основні форми організації навчання у ВНЗ.
Назвіть види навчальних занять у вищих навчальних закладах.
Розкрийте сутність самостійної роботи студентів.
Як у ВНЗ здійснюється контроль щодо навчальних досягнень студентів?
Назвіть права та обов'язки студентів.
17. У чому сутність європейської кредитно-трансферної
системи (ЕСТS)?
18. Охарактеризуйте професійну педагогічну діяльність.
19. Назвіть уміння, які необхідні для здійснення професійної
педагогічної діяльності.
135