План лекції

1. Структурні елементи особистості вихователя ДНЗ.

2. Професійна компетентність працівників системи дошкільної освіти.

127

К.Й. Щербакова, л.М. Макаренко

П ри підготовці останнього питання зверніть увагу на умови утримання івиховання дітей сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування та безпритульних дітей (розділ V, стаття 24). Безпритульні діти в порядку, встановленому законом, тимчасово розміщуються у притулках для неповнолітніх, у яких створюються належні житлово-побутові умови та умови, спрямовані на забезпечення їх соціальної адаптації й підготовку до повернення у рідні сім'ї або передачі під опіку і піклування, надається правова, психологічна, медична та інша допомога таким дітям. Діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, повинні бути передані під опіку чи піклування, на усиновлення або влаштовані на виховання в сім'ї громадян (прийомні діти), в будинки дитини, дитячі будинки, школи-інтернати, дитячі будинки сімейного типу на повне державне утримання. Для вихованців таких закладів створюються необхідні умови для їх всебічного і гармонійного розвитку, підготовки до самостійного життя та праці.

Література основна

1. Закон України «Про охорону дитинства» від 26 квітня 2001р.

2. Конвенція ООН «Про права дитини» від 20 листопада 1989 р. ратифікована Україною 27 лютого 1991 р.

3. Конвенція МОП № 182 «Про заборону та негайні заходи щодо ліквідації найгірших форм дитячої праці» від 17 червня 1999 р. ратифікована Україною 5 жовтня 2000 р.

4. Указ Президента України «Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей», 11 липня 2005 р.

5. Цивільний кодекс України від 16 січня 2003 року.

Література додаткова

1. Головченко В. Правові засади виховання та захисту прав дитини / В. Головченко // Право України. - 2008. - № 5. - С. 88-91.

126

ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник

Б азова культура особистості - 1. Рівень розвитку і реалізації внутрішніх сил людини, її здібностей і обдарувань. 2. Рівень культури життєвого самовизначення, що дає змогу індивіду розвиватися в гармонії з громадянською культурою.

Громадянська позиція - 1. Система ціннісних і соціальних орієнтирів та настанов, що характеризують людину як громадянина країни, для якого моральним принципом є громадянський обов'язок. 2. Громадянська позиція - відношення суб'єкта до подій дійсності і власної діяльності у відповідності до сучасної системи громадянських ціностей.

Інтелігентність — сукупність особистісних якостей людини, які свідчать про високий рівень розвитку її інтелекту, освіченості й поведінки.

Компетентність - 1. Поінформованість, обізнаність, авторитетність. 2. Характеристика особистості (педагога), яка складається з мотиваційно-емоційного, змістовного та процесуально вольового компонентів, це його відношення до діяльності та можливості оптимального забезпечення результату.

Культура мислення - міра володіння людиною прийомами, нормами і правилами розумової діяльності, що виражається в умінні точно формулювати задачі (проблеми), вибирати оптимальні висновки, правильно використовувати їх на практиці. Підвищує цілеспрямованість, організованість, ефективність будь-якого виду діяльності.

Креативність - здатність породжувати надзвичайні ідеї, відхилятися від традиційних схем мислення, оперативно розв'язувати проблемні ситуації.

129