Література додаткова
1. БєлєнькаГ. Дещо про педагогічну компетентність / Г. Бєлєнька // Дошкільне виховання. - 2001. - № 12. - С. 24.
2. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / За заг. ред. О.В. Овчарук. - К.: К.І.С., 2004. -112 с. 3. Лещенко М.П. Педагогічна майстерність учителя в альтернативних формах навчання: дорога до дитячих сердець / М.П. Лещенко // Вісн. Житомир. держ. ун-ту ім. І. Франка. - 2005. - № 24. - С. 12-17.
Самостійна робота студентів, її тематика та обсяг
№ теми |
Зміст самостійної роботи |
Кількість годин |
5.9.
|
1. Дошкільний навчальний заклад – початкова ланка в системі національної освіти в Україні |
6 |
5.10. |
2. Особливості освітньої діяльності дошкільних навчальних закладів нового типу. |
4 |
Усього |
10 |
|
118
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник
К
ультура
поведінки
- дотримання основних вимог і правил
людського
співжиття, вміння знаходити правильний
тон у
спілкуванні з оточуючим.
Людина - вищий ступінь розвитку живих організмів на Землі, суб'єкт суспільно-історичної діяльності і культури. На противаг'у іншим живим істотам людина є продуктом власної матеріальної й духовної діяльності з усіма її соціальними
якостями та свідомістю.
Людина - не тільки продукт суспільного буття (обставин і
виховання), але й саме суспільне буття є результатом людської діяльності.
Обдарованість - своєрідне поєднання здібностей, від якого залежить можливість досягнення більшого чи меншого успіху у тій чи іншій діяльності. Обдаровані і талановиті діти -
діти з високим творчим потенціалом, високим рівнем розвитку здібностей.
Освітній простір - це динамічна єдність суб'єктів освітнього процесу й системи їхніх відносин.
Ранній вік дитини - стадія психічного розвитку, перші три роки життя дитини. Цей період поділяють на вік немовляти (перший рік життя) і власне ранній вік - другий, третій роки життя. Основою для виокремлення другого та третього років життя дитини в особливий віковий період зі своїми завданнями і методами виховання є не лише швидкі темпи розвитку в цьому віці, а й якісні зміни (а також поява) функцій організму. Упродовж 2-3 років життя дитини відбувається інтенсивний розвиток її мовлення, пізнавальна діяльність, формуються культурно-гігієнічні навички, відбуваються якісні зміни в розвитку функцій кори головного мозку. Провідна діяльність - предметно-маніпулятивна.
121
К.Й. Щербакова, Л.М. Макаренко
Т
ЕМА
6.11.
Особливості дошкільного дитинства
План лекції
Значущість дошкільного дитинства у розвитку особистості.
Особливості розвитку людини в різні вікові періоди життя.
Вікові новоутворення у розвитку дітей раннього та дошкільного віку.
Охорона дитинства в Україні як стратегічний загальнонаціональний пріоритет у сфері освіти.
Ключові поняття
Активність особистості - здатність людини здійснювати суспільно значущі перетворення в світі на підставі зассвоєння багатств матеріальної й духовної культури, що знаходить свій прояв у творчості, вольових актах, спілкуванні.
Виховання дитини дошкільного віку - це залучення дитини до системи вироблених людством цінностей, організація умов для її духовного зростання, формування основ ціннісного ставлення до дійсності, створення фонду «Хочу».
Дошкільний навчальний заклад (ДНЗ) - навчальний заклад, що забезпечує реалізацію права дитини на здобуття дошкільної освіти, її фізичний, розумовий і духовний розвиток, соціальну адаптацію та готовність продовжувати освіту.
Культура мовлення — міра досконалості усної і писемної мови, яка характеризується дотриманням її нормативності, виразності, лексичного багатства.
120
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник
1 1. Семченко В.А. Теоретические и методические основы професионального самовоспитания студентов вуза / Под общ. р ред. В.А. Семченко. - М.: ХГПИ, 2001. - 253 с.
12. Фіцула М.М. Вступ до педагогічної професії: навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. - 2-е вид. / М.М. Фіцула. - Тернопіль: навчальна книга - Богдан, 2003. - 136 с.
13. Щербакова К.Й. Підготовка майбутніх педагогів до здійснення духовно-морального виховання дошкільників / К. Щербакова, О. Брежнєва. - Збірник наукових праць БДПУ (Педагогічні науки) № 3. - Бердянськ, 2010. - С. 62-67.
14. Черняк Ю. Правила міжнародного співтовариства у сфері захисту дітей (на матеріалах Гаазької конвенції 1996р.) / Ю. Черняк // Право України. - 2008. - № 5. - С. 92-98.
Семінарське заняття 12
Тема: Турбота держави про всебічний розвиток дитини
Мета заняття: формувати у студентів розуміння основних положень Закону України «Про охорону дитинства», вчити їх коментувати окремі статті, що характеризують права і свободи дитини; забезпечення належних умов для охорони здоров'я, навчання, виховання і розвитку, їх активної життєдіяльності тощо.
Індивідуальні навчально-дослідні завдання
Ознайомтеся з основними положеннями Закону України «Про охорону дитинства».
Переглянте за власним вибором, зробіть есе та прокоментуйте як вирішується проблема виховання в художніх фільмах: «Республика Шкид», «Флаги на
123