К.Й. Щербакова, л.В. Макаренко
ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ: навчальний посібник
по-друге,
в достатньому розумінні студента
доречності
й
доцільності наведених у книзі прикладів
та ілюстрацій, що
пояснюють
доказовість й висновки автора, а ще
краще, якщо
він
зможе за асоціацією знайти до цих
висновків додаткові
приклади
і пояснення зі свого власного досвіду;по-третє, важливою рисою вільного розмірковування є вміння виділити від основних тверджень і доказів ті додаткові дані, що не відіграють важливої ролі й мають другорядне значення;
по-четверте, у здатності студента критично розбиратись у змісті книги, визначати своє ставлення до неї в цілому, давати її загальну оцінку й характеристику, будувати правильні висновки.
При вивченні першоджерел на завершальному етапі опрацювання кожної наукової книги, статті рекомендується написати рецензію або анотацію в зазначених вище плані і послідовності, зберегти їх для використання в своїх заняттях, дослідженнях.
Презентуючи власний досвід підготовки до семінарського заняття, Вам необхідно назвати: скільки часу кожного дня Ви витрачаєте на самостійну роботу, коли (в якій термін) Вам це вдається, при яких умовах робота є більш результативною (краще у читальній залі, вдома, одному або з однокурсниками), як Ви фіксуєте прочитану інформацію, як використовуєте комп'ютер тощо.
Характеризуючи реферат (четверте питання) слід вказати яке значення для Вас має саме ця форма самостійної роботи; на протязі скількох днів Ви, як правило, готуєте свій реферат, яку надаєте самооцінку цієї форми роботи тощо.
Відповідаючи на це питання, розкрийте основну мету підготовки реферату як засобу формування у вас уміння застосовувати в педагогічній діяльності науково-теоретичні знання, здобуті при вивченні насамперед загально педагогічних і спеціальних дисциплін.
84
Теми рефератів (проектів)
Роль освіти в розвитку партнерства України з іншими
державами.
Тенденція розвитку вищої педагогічної освіти України на
сучасному етапі.
Основні принципи формування європейської вищої
педагогічної освіти.
Властивості особистості педагога.
Вимоги до психолого-педагогічної підготовки майбутнього
фахівця.
Професійні якості вихователя дошкільного навчального закладу.
Місце та значущість самостійної роботи студентів.
Організація навчально-дослідної роботи студентів. 9. Професійна етика та педагогічний такт вихователя.
10. Виникнення та становлення педагогічної професії.
11. Соціальна роль педагога, його функції, вимоги суспільства до нього.
12. Зміст теоретичної та практичної підготовки майбутнього вихователя дітей дошкільного віку.
13. Управління вищим навчальним закладом.
14. Місце педагогічного спілкування у професійній діяльності педагога.
15. Педагогічна діяльність як діяльність професійна.
16. Структура професійної діяльності вихователя.
17. Шлях отримання професійної освіти в Україні.
18. Педагогічні здібності, їх роль у виконанні професійних
обов’язків.
19. Професійна компетентність педагога.
20. Педагогічна культура вихователя.
21. Кодекс професійної етики педагога.
22. Форми організації навчального процесу у ВНЗ.
23. Організація науково-дослідної роботи студентів.
24. Зміст практичної підготовки майбутнього фахівця-
вихователя дошкільного навчального закладу.
85
Вимоги до оформлення реферату
Перша сторінка реферату (титульна) оформлюється відповідно до загальних вимог.
Об'єм реферату - 5-6 сторінок друкованого тексту.
Зміст реферату відповідає плану, який розробляється на початку роботи. План складається з 2-3 питань.
Кожне питання плану закінчується стислим висновком (1 абзац).
Викладений текст реферату закінчується загальним висновком відповідно до теми.
Наприкінці надається список літератури, яка використовувалася в роботі (5-6 першоджерел). Оформлення списку літератури здійснюється відповідно до загальноприйнятих вимог.