
- •Вопрос 1: Место и роль учебной дисциплины "Введение в профессию" в системе юр дисциплин.
- •Вопрос 2: Предмет и методология учебной дисциплины.
- •Вопрос 3: Основные задачи и цели учебной дисциплины «Введение в профессию».
- •Вопрос 4: Структура и содержание учебной дисциплины «Введение в профессию».
- •Вопрос 5: Общеобразовательное и проф значение учебной дисциплины «Введение в профессию».
- •Вопрос 6: Понятие и основные черты юриспруденции.
- •Вопрос 7: Юриспруденция как юр наука, юр образов и сфера проф деят (юр практика).
- •Вопрос 8: Функции юридической деятельности.
- •Вопрос 9: Социальное значение юридической деятельности.
- •Вопрос 10: Образовательные учреждения и формы обучения юристов.
- •Вопрос 11: Основные дисциплины, изучаемые в юридических учебных заведениях. Их значение для профессии юриста.
- •Вопрос 12: Понятие и основные черты профессии юриста.
- •Вопрос 13: Исторические этапы становления и развития профессии юриста. Юристы в древности. Юристы в Средневековье. Юристы в Новое время.
- •Вопрос 14: Особенности становления профессии юриста в России.
- •Вопрос 15: Правовые формы осуществления юридической деятельности.
- •Вопрос 16: Требования государственного стандарта к уровню знаний бакалавра права.
- •Вопрос 17: Правовая работа и проф юридическая деятельность: понятие и соотношение.
- •Вопрос 18: Профессиональные и личностные требования, предъявляемые к юристу.
- •Вопрос 19:Юридическая деятельность как разновидность социальной деятельности.
- •Вопрос 20: Содержание юридической деятельности.
- •Вопрос 21: Роль практики в формировании профессиональных качеств и навыков юриста.
- •Вопрос 22: Социальная ценность юриста профессионала.
- •Вопрос 23: Основные сферы и направления профессиональной деятельности юриста в условиях рыночной экономике.
- •Вопрос 24: Юристы в органах законодательной, исполнительной и судебной власти. Особенности их профессиональной деятельности.
- •Вопрос 25: Юристы в государственных организациях, учреждениях, предприятиях
- •Вопрос 26: Юристы в научной сфере и учебных заведениях.
- •Вопрос 27: Юристы в сфере бизнеса (корпоративные юристы).
- •Вопрос 28: Виды юридической профессии. Общая характеристика.
- •Вопрос 29: Профессия судьи. Понятие и содержание.
- •Вопрос 30: Профессия прокурора. Понятие и содержание.
- •Вопрос 31: Профессия следователя, дознавателя. Понятие и содержание.
- •Вопрос 32: Профессия судебного пристава, судебного исполнителя. Понятие и содержание.
- •Вопрос 33: Профессия адвоката. Понятие и содержание
- •Вопрос 34: Профессия юрисконсульта. Понятие и основные особенности.
- •Вопрос 35: Профессия Нотариуса. Понятие и основные особенности.
- •36. Профессия эксперта. Разновидности экспертной работы, её содержание и основные особенности
- •Вопрос 37: Правозащитная деятельность юриста: понятие и основные черты.
- •Вопрос 38: Цели и задачи правозащитной деятельности юриста.
- •Вопрос 39: Профессиональная деятельность юриста в различных сферах государственной жизни.
- •Вопрос 41: Юрист как должностное лицо, работник гос. Аппарата.
- •Вопрос 42: Профессиональные и нравственные требования к проф деятельности юриста.
- •Вопрос 43: Сообщество юристов в России: общая характеристика.
- •Вопрос 44: Понятие и содержание профессиональных обязанностей юриста.
- •Вопрос 45: Факторы, влияющие на исполнение юристом своих профессиональных обязанностей.
- •Вопрос 46: Запреты и ограничения по службе для работников юридической профессии.
- •Вопрос 47: Правовая культура юриста: понятие и основные черты.
- •Вопрос 48: Структура, функции и задачи правовой культуры юриста.
- •Вопрос 49: Правовое мышление юриста: понятие и содержание.
- •Вопрос 50: Причины правового нигилизма в российском обществе и пути его устранения.
- •Вопрос 51: Профессиональная этика юриста: понятие и содержание.
- •Вопрос 52: Разновидности проф этики юриста: понятие, классификация, основные черты.
- •Вопрос 53: Юридическая техника в профессиональной деятельности юриста.
- •Вопрос 54: Технология изучения и подготовки юридических документов.
- •Вопрос 55: Составление юридических документов как главное слагаемое юридической техники.
- •Вопрос 56: Методы и средства профессиональной юридической деятельности.
- •Вопрос 57: Профессиональная грамотность и речь в деятельности юриста
- •Вопрос 58: Проф деформация в деят юриста: понятие, основные признаки, пути устранения.
- •Вопрос 59: Ответственность юриста за невыполнение или ненадлежащее исполнение своих профессиональных обязанностей.
- •Вопрос 60: Состие и перспвы востребования юристов в услях модерации российского общества.
Вопрос 1: Место и роль учебной дисциплины "Введение в профессию" в системе юр дисциплин.
Учебная дисциплина «Введение в юридическую профессию» по сравнению с другими юридическими учебными дисциплинами носит, вводный, ознакомительный характер, является дополнительной к существующим учебным дисциплинам. Многое будет подробнее изучаться в иных учебных дисциплинах. Некоторые положения содержат завершенное знание, так как изучаются только в этой дисциплине.
Входит в систему юридических дисциплин, объединенных общим названием – юриспруденция, и взаимосвязана с ними.
Эта дисциплина более конкретно чем иные дисциплины изучает некоторые аспекты деятельности судов и правоохранительных органов.
Полученные при изучении данного курса знания (о судебной власти, судебной системе, о видах правоохранительных органов) послужат исходными для освоения процессуальных дисциплин.
Курс административного права изучает деятельность органов гос управления, к которым относятся правоохранительные органы, которые входят в предмет Введения в профессию.
Тесно связана с кнст правом России. Т к многие базовые положения изучаемого предмета закреплены непосредственно в конституции.
Вопрос 2: Предмет и методология учебной дисциплины.
Необходимо отметить, что среди ученых-юристов до сих пор нет единого мнения о предмете учебной дисциплины «Введение в юридическую профессию», поскольку, это новая дисциплина в первоначальной стадии становления себя в качестве научной и учебной дисциплины
С самого начала изучения данной дисциплины необходимо определить ее предмет и объект.
Объект всегда шире предмета.
Объект – реальная юридическая практика во всем многообразии ее проявления, включая сферы правотворчество, правоохрана, правоприменение.
Предмет – закономерности формирования и воспитания в процессе подготовки в юридических вузах специальной социальной группы юристов, способных к самостоятельному занятию на профессиональной основе юридической деятельностью.
Методология предмета – совокупность приемов, способов изучения становления, развития и функционирования юридической деятельности.
1) общенаучные методы:
- анализ – разделение объекта на составные части и синтез – их объединение в единичное органичное целое
- индукция – движение мысли от единичного (факта) к общему (их обобщение в выводах) и дедукция – восхождение процесса познания от общего к единичному.
- исторический метод - основан на изучении возникновения, формирования и развития объектов в хронологии
- логический метод – воспроизведение в мышлении сложного развивающегося объекта
2) специальные методы:
- системный – акцент на взаимодействие явлений, их единство и целостность
- структурно-функциональный – определение места, роли и функций каждого элемента системы
- психологический – изучение, главным образом, правового поведения
- статистический – оперирование количественными величинами, дает цифры, но не объясняет причины
- конкретно-социальный анализ – анкетирования, опросы.
3) специально-юридические методы:
- формально-юридический – позволяет определять юридические понятия, выявлять их признаки, толковать содержание правовых предписаний.
- сравнительно-правовой – сопоставление различных правовых систем, либо их отдельных элементов
- метод правового эксперимента – введение нормы права на выбранном участке для его оценки в рабочем состоянии