
- •Модуль 1. Теоретичні та методологічні засади
- •Тема 1. Теорія комунікації як наукова дисципліна
- •Сутність комунікації як об’єкта наукового вивчення
- •1.1.1. Основні визначення комунікації
- •1. Комунікація як спілкування
- •2. Комунікація як компонент спілкування
- •3. Комунікація як більш загальне поняття по відношенню до спілкування
- •1.1. 2. Закони комунікації
- •1.2. Методи теорії комунікації
- •1.3. Функції комунікації
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2. Основні етапи розвитку теорії комунікації
- •2.1. Ґенеза комунікативної теорії в історичному контексті.
- •2.2. Науки, що вивчають комунікацію
- •2.2.1. Традиційний підхід
- •2.2.2. Загальнотеоретичний підхід
- •2.2.3. Прикладний підхід
- •2.2.4. Філологічний підхід25
- •2.2.5. Психологічний підхід
- •2.2.6. Соціологічний підхід
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 3. Класифікація комунікації
- •3.1. Види комунікативної діяльності
- •3.2. Рівні комунікації.
- •3.2.1. Семіотичний рівень
- •3.2.2. Лінгвістичний (мовний) і металінгвістичний (метамовний) рівні
- •3.2.3. Паралінгвістичний рівень
- •3.3. Види комунікативних систем30
- •Питання для самоконтролю:
- •Модуль 2 . Комунікативний процес
- •Тема 4. Основні складові комунікативного
- •Процесу
- •4.1. Мовні характеристики комунікативного процесу
- •4.2. Поняття дискурсу в комунікативному процесі
- •4.3. Основні складові комунікативного процесу
- •4.3.1. Основні аспекти комунікативного процесу
- •4.3.2. Сутність комуніканта в комунікативному процесі
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 5.Структурні моделі комунікації
- •5.1. Модель Шеннона-Вівера
- •5.2. Модель Лассуела
- •5.3.Модель Ньюкома
- •5.4. Циркулярна модель комунікації
- •5.5.Модель Якобсона
- •5.6. Модель Лотмана
- •5.7. Модель знака
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 6.Комунікаційні бар’єри та способи їх подолання
- •6.1. Поняття комунікаційних бар’єрів та їх види
- •6.2. Проблема розуміння в комунікативному процесі
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Види комунікації
- •7.Міжособова комунікація
- •7.1. Дослідження міжособової комунікації в історичному контексті
- •7.2. Основні поняття міжособової комунікації
- •7.3. Стратегія та тактика міжособової комунікації
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •8. Групова комунікація
- •8.1.Комунікація в малих групах
- •8.1.1. Класифікація малих груп в контексті їх комунікативної спрямованості
- •8.1.2. Комунікативна структура малої групи
- •8.1.3. Комунікативна гра в діяльності малої групи
- •8.2.Комунікація в організаціях
- •8.2.1. Структурні особливості комунікації в організаціях
- •8.2.2. Аксіоми комунікацій в організаціях
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •9 . Масова комунікація
- •Сутність масової комунікації та її основні складові
- •9.1.1. Основні поняття масової комунікації
- •9.1.2.Функціональна спрямованість масової комунікації
- •9.2. Міжкультурна комунікація
- •9.2.1. Поняття міжкультурної комунікації та її зміст
- •9.2.2.Завдання теорії міжкультурної комунікації
- •9.2.3. Функції міжкультурної комунікації
- •9.2.4. Символічний характер комунікації
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
- •Модуль 2. Документно-інформаційні комунікації в соціально - комунікаційних системах Тема. 10. Документально-інформаційні комунікації в історичному контексті
- •10.1. Розвиток матеріальних носіїв інформації
- •10.2. Особливості текстової структури документа в соціально-комунікативному процесі
- •10.2.1. Поняття комунікативного статусу в документно - інформаційній комунікації
- •10.2.2. Комунікативні характеристики тексту як основної складової документа
- •10.2.3. Мовленнєві функції повідомлення та їх реалізатори
- •10.3. Місце документа в системі документних комунікацій
- •10.3.1. Класифікація документів
- •10.3.2. Функції документа в комунікативному середовищі
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю:
10.3.2. Функції документа в комунікативному середовищі
Функціональна сутність документа в комунікативному середовищі полягає в тому, що він є особливою формою каналу передачі інформації
комунікацій: такою формою, у якій передане повідомлення фіксується на матеріальному носії, що забезпечує передачу повідомлення в часі й уможливлює передачу повідомлення (разом з документом) у просторі.
Виходячи з такого розуміння сутності документа, можна виділити ряд його функцій.
Перша функція - комунікаційна. Вона полягає в тому, що документ є засобом (каналом) комунікації; забезпечує один з видів соціальної комунікації (документальну), яка без нього була б неможлива.
Друга функція - інформаційна. Функція передачі інформації виконується документом тільки в комунікаційній системі, тому документ характеризується як засіб (або канал) передачі інформації, що може виступати як приймач, сховище, передавач або джерело інформації.
Третя функція – пізнавальна. Документ служить засобом передачі знань від одного суб'єкта комунікації (комуніканта) до іншого (реципієнта). Більшість документів створюються саме для того, щоби передати певні знання, і використовуються споживачами інформації для того, щоб одержати знання, які містяться в документах. Документ виступає результатом пізнання дійсності, об'єктивної реальності, даної суб'єкту, що пізнає, як безпосередньо, у формі явищ або емпіричної реальності, так і опосередковано, на основі створених раніше іншими людьми документах - відображеннях цієї реальності або у вигляді усної передачі досвіду. Документ є завершальним етапом процесу пізнання об'єктивної дійсності і початком, джерелом процесу передачі знань з індивідуальної в суспільну свідомість, тобто процесу усуспільнення знань.
З пізнавальною функцією документа тісно пов’язана регулятивна або управлінська. Управлінська функція будь-якого документа виражається в тому, що він покликаний зробити певний вплив на споживача інформації, запланований творцем документа. Однак найбільш яскраво ця функція виявляється у певного класу документів, що найчастіше називають управлінськими (варіант: адміністративними). Це документи, створювані з метою реалізації процесів керування, що виникають у сфері управління. Як різновид управлінської функції може розглядатися ідеологічна функція деяких документів, якщо розуміти її як спрямованість на формування ідеології, тобто системи ідей, поглядів і уявлень.
Наступна функція документа – меморіальна, або функція збереження історичної пам’яті, підтвердження певних фактів (відомостей), їхнього реального існування в дійсності. Одна з найважливіших цілей, що виконують документи в системі соціальної комунікації - служити "зовнішньою пам'яттю" людини і людства в цілому. Відомо, що знання, досвід, накопичені людством у процесі свого історичного розвитку, передаються від одного покоління до іншого у формі відомостей, переданих у процесі навчання і виховання, і зберігаються в людській пам'яті. Але пам'ять людини недосконала: вона не може зберігати досить великий обсяг знань, вона піддана процесам забування. Документи дозволяють нейтралізувати ці недоліки, успішно виконуючи меморіальну функцію
Також можливо виділити культуро творчу функцію документа. У даній функції документ виступає як засіб закріплення і передачі культурної традиції Він фіксує і закріплює наукові знання, традиції, естетичні норми, системи цінностей, поведінки і діяльності, навички, ритуали, вироблені і збережені в суспільстві.
До істотних властивостей документа відноситься також його діяльнісний характер. Це значить, що документ завжди утворюється в результаті людської діяльності. Це може бути "чиста" соціально-комунікаційна діяльність, що має своєю єдиною метою передачу інформації (наприклад, приватний лист), або "вплетена" в інші види діяльності, пов'язані із суспільною практикою, пізнанням природи і суспільства, поширенням знань, художнім відображенням дійсності, соціальним керуванням. Прояв загальних функцій документа залежить від того, у якому виді діяльності він сформувався.