1. Коффка Л.М. Основы психического развития.- М.,1998

2. Маслоу А.Психология бытия. - М.,1990

3. Психологическая энциклопедия. 2-е изд. / Под ред Р. Корсини, А, Ауэрбаха, СПб, 2003.

4. Роджерс К.Взгляд на психотерапию. Становление человека.- М.,1996

5. Солсо Р.Л. Когнитивная психология. М.,1996

6. Франкл в.Человек в поисках смысла.- м.,1990

7. Ярошевский м.Г.. Л.С. Выготский: в поисках новой психологии, сПб,1993

Семинар11. Тема: “ Возникновение и развитие психики”.

План:

1. Стадии эволюции психики в филогенезе по А.Леонтьеву-К.Фабри.

2. Биологические предпосылки человеческой психики: групповое поведение, «язык» животных, использование орудий животными и человеком.

3. Культурно-историческая природа психики. Присвоение общественно-историчекого опыта индивидом в процессе онтогенеза.

4. Понятие высших психических функций в концепции Л.С.Выготского..

5. Проблема возникновения сознания. Интериоризация и экстериоризация.

Ключевые понятия: Филогенез. Онтогенез. Биогенетический закон. Раздражимость. Чувствительность. Анализатор. Сенсорная стадия развития психики. Перцептивная стадия развития психики. Высшие психические функции. Экстериоризация.

Литература для конспектирования, сообщений и обсуждения:

1. Выготский Л.С., Лурия А.Р.Этюды по истории поведения, М., 1993.

2. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии - М.,2000

3. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики.- М.,1981

4. Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. М., изд-во МГУ, 1975.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., Питер,2000-2004

6. Соколова Е.Е.Введение в психологию. – М., Академия, 2007

7. Ярошевский М.Г.. Л.С. Выготский: в поисках новой психологии, СПб,1993

Семинар 12 . Тема: “ Психологический анализ деятельности”.

План:

1. Структура и виды деятельности.

2. Потребности, мотивы и цели деятельности

3. Теории психической регуляции деятельности и поведения. Схема рефлекторного кольца в концепциях психической регуляции П.Анохина и Н.Бернштейна.

4. Уровни построения движений и формирование двигательных навыков по Н.А.Бернштейну.

5. Осознанные и неосознанные механизмы психической регуляции деятельности и поведения.

Ключевые понятия: Игра. Учение. Труд. Действие. Цель. Задача. Мотив. Акцептор действия. Сенсорные коррекции. Физиология активности.

Литература для конспектирования, сообщений и обсуждения:

1. Бернштейн Н.А.Физиология движения и активность, М.,1990.

2. Бернштейн Н.А. Природа навыка и тренировки/ в хрестоматии «Психология внимания»,

под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, М.,ЧеРо, 2001

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.,2001

4. Ильин Е.П. Психомоторика.- СПб, 2003

5. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии - М.,2000

6. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб, 2004

7. Психология под ред. А.А.Крылова, М., 2007.

Часть 2 курса «Общая психология» (2 семестр) – «Познавательная сфера психики»

1.1. Вопросы к итоговому контролю знаний:

(Письменный экзамен по билетам с двумя вопросами – для тех, кто не получил аттестации по рейтингу)

1. Ощущения: определение, классификации, характеристики.

2. Анализатор — физиологическая основа ощущений. Взаимодействие ощущений (анализаторов).

3. Сенсорная адаптация, синестезия, сенсибилизация.

4. Психофизика ощущений и измерение чувствительности. Сенсорные пороги.

5. Психофизические законы.

6. Характеристика зрительных образов.

7. Характеристика слуховых образов.

8. Восприятие: определение, характеристики, виды.

9. Восприятие пространства, времени и движения.

10. Теории и механизмы восприятия.

11. Восприятие и научение.

12. Восприятие и деятельность.

13. Основные свойства перцептивных образов.

14. Константность и предметность восприятия.

15. Иллюзии восприятия.

16. Стереотипы восприятия.

17. Психология восприятия цвета.

18. Гештальт-психология о свойствах восприятия.

19. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии.

20. Апперцепция. Индивидуальные особенности восприятия.

21. Научение в восприятии.

22. Представления и их место в структуре познавательных процессов.

23. Образы памяти-представления. Ассоциации.

24. Память как высшая психическая функция и сквозной психический процесс.

25. Память и научение.

26. Мнемические процессы (запоминание, хранение, забывание, воспроизведение).

27. Виды и типы памяти.

28. Индивидуальные особенности и аномалии памяти.

29. Развитие и тренировка памяти. Способы повышения эффективности запоминания.

30. Память и деятельность.

31. Внимание: сущность, функции. Теории внимания.

32. Виды внимания.

33. Характеристики внимания. Их диагностика и развитие.

34. Внимание и самоконтроль.

35. Внимание и деятельность.

36. Воображение: определение, функции. Формы проявления воображения.

37. Виды воображения. Приемы творческого воображения.

38. Мышление: сущность, определение, формы мышления.

39. Мышление как познавательный процесс: фазы и мыслительные операции.

40. Виды мышления. Характеристики и развитие понятийного мышления.

41. Понятие об интуиции.

42. Основные подходы к изучению мышления. Теории мышления.

43. Фило-. социо- и онтогенез мышления.

44. Мышление и интеллект

45. Интеллект и креативность.

46. Структура интеллекта.

47. Этапы творческого процесса и особенности его психической регуляции.

48. Творческое мышление и творческая личность.

49. Индивидуально-личностная детерминация мышления.

50. Речь, язык и речевая деятельность.