
- •Часть 1 (1 семестр) – введение в общую психологию
- •1. Вопросы к итоговому контролю знаний: (письменный экзамен по билетам с двумя вопросами – для тех, кто не получил аттестации по рейтингу)
- •2.1. Список основной и дополнительной литературы (к модулям и темам)
- •Тема 1. Психология в системе наук о человеке.
- •Тема 2. Общая характеристика психологии как науки.
- •Маклаков а.Г. Общая психология. СПб., Питер,2010
- •Тема 3. Методология и методы психологии.
- •Соколова е.Е.Введение в психологию. – м., Академия, 2008
- •Тема 4.Этапы развития представлений о предмете психологии.
- •Маклаков а.Г. Общая психология. СПб., Питер,2010
- •Тема 5. Психика: сознание и неосознаваемое - в основных направлениях современной психологии.
- •Гиппенрейтер ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.,2005
- •Аллахвердов в. М. Сознание как парадокс (Экспериментальная психологика, т. 1). — сПб, 2000
- •Модуль 3. Эволюционная теория и деятельностный подход в психологии.
- •Тема 6. Эволюционное введение в психологию.
- •Тема 7. Структура деятельности и механизмы психической регуляции.
- •Гиппенрейтер ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.,2005
- •2.2. Общий список основной и дополнительной литературы
- •1 Модуль: Психология как наука
- •2 Модуль: Становление психологической науки
- •3 Модуль: Эволюционная теория и деятельностный подход в психологии
- •4. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы:
- •Психология как наука о сущности, проявлениях и структуре психики
- •5. Примерные темы и планы семинарских занятий:
- •Слободчиков в.И., Исаев в.П. Психология человека. – м.,1995
- •Гиппенрейтер ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.,2001
- •Рубинштейн с.Л. Основы общей психологии - сПб, 1999
- •Гиппенрейтер ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. М.,2001
- •Джемс у. Поток сознания, - в хрестоматии «Психология сознания», сПб., «Питер», 2001
- •Франкл в.Человек в поисках смысла.- м.,1990
- •Ярошевский м.Г.. Л.С. Выготский: в поисках новой психологии, сПб,1993
- •Часть 2 курса «Общая психология» (2 семестр) – «Познавательная сфера психики»
- •(Письменный экзамен по билетам с двумя вопросами – для тех, кто не получил аттестации по рейтингу)
- •1.2 Примеры тестовых вопросов для самопроверки и тренировки перед компьютерным экзаменом:
- •2.1. Список основной и дополнительной литературы (к модулям и темам):
- •1 Модуль: «Психические образы»
- •Тема 1. Ощущение и психофизика сенсорных процессов.
- •Тема 2. Общее представление о восприятии.
- •Тема 3. Представление и воображение в структуре психики.
- •Тема 4. Общее представление о памяти.
- •Тема 5. Общее представление о внимании.
- •Модуль 3: «Интегративные процессы и функции когнитивной сферы психики»
- •Тема 6. Мышление.
- •Тема 7. Интеллект и творчество.
- •2.2. Общий список основной и дополнительной литературы
- •2.2.1. Список обязательной литературы
- •2.2.2. Список дополнительной литературы
- •Современная психология: Справочное руководство. — м., 1999
- •3 Модуль: Интегративные процессы и функции когнитивной сферы психики
- •4. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы:
- •5. Примерные темы и планы семинарских занятий:
- •Семинарское занятие № 1. Тема: “Ощущения и чувствительность”(1 марта для очников и далее еженедельно)
- •Гусев а.Н. Ощущение и восприятие.- м.,мгу- 2-ой том, изд. «Академия», 2007
- •Семинарское занятие № 2. Тема: “ Сенсорно-перцептивная организация человека”.
- •Ключевые понятия:
- •Гусев а.Н. Ощущение и восприятие.- м.,мгу- 2-ой том, изд. «Академия», 2007
- •Семинарское занятие № 3. Тема: “Восприятие”.
- •Гусев а.Н. Ощущение и восприятие.- м.,мгу- 2-ой том, изд. «Академия», 2007
- •Семинарское занятие № 4. Тема: “ Первичные и вторичные образы ”
- •Гусев а.Н. Ощущение и восприятие.- м.,мгу- 2-ой том, изд. «Академия», 2007
- •Семинарское занятие № 5. Тема: “ Память как высшая психическая функция”.
- •Нуркова в.В. Память. - м.,мгу- 3-ий том, изд. «Академия», 2008
- •Семинарское занятие № 6. Тема: “ Виды и процессы памяти”.
- •Нуркова в.В. Память. - м.,мгу- 3-ий том, изд. «Академия», 2008
- •Фаликман м.В. Внимание. - м.,мгу – 4-ый том, изд. «Академия», 2006
- •Семинарское занятие № 8. Тема: “Воображение и креативность ”
- •Ключевые понятия: Воображение. Активное воображение. Пассивное воображение. Воссоздающее воображение. Творческое воображение. Агглютинация. Акцентирование. Типизация. Мечта. Креативность.
- •Семинарское занятие № 9. Тема: “ Теории мышления”.
- •Ключевые понятия: Мышление. Понятие. Суждение. Умозаключение. Индукция. Дедукция. Понимание. Эгоцентризм. Теория умственных действий п.Гальперина. Стадии формирования понятий по л.Выготскому.
- •Семинарское занятие № 10. Тема: “Мышление и речь ”.
- •Ключевые понятия: Анализ. Синтез. Сравнение. Абстрагирование. Систематизация. Наглядно-действенное мышление. Наглядно-образное мышление. Понятийное мышление. Речь. Язык.
- •Семинарское занятие № 11. Тема: “ Интеллект ”.
- •Ключевые понятия:
- •Семинарское занятие № 12. Тема: “ Творческая деятельность и творческая личность”.
3 Модуль: Эволюционная теория и деятельностный подход в психологии
Тема 6 |
Эволюционное введение в психологию |
Тема 7 |
Структура деятельности и механизмы психической регуляции |
1) Составьте библиографию по темам:
- Проблема возникновения и развития психики и сознания.
- Культурно-историческая природа психики.
- Осознанные и неосознанные механизмы психической регуляции деятельности и поведения человека.
Составьте презентацию и глоссарий по теме: Структура и виды деятельности.
Проведите самостоятельное исследование по теме: Почему я часто не делаю то, что хочу?
4) Составьте таблицу: «Предмет психологии и основной метод его изучения в различных психологических школах».
Направление или школа психологии |
Предмет изучения |
Метод изучения |
Основной вклад в психологическую науку |
Бихевиоризм |
поведение |
эксперимент |
Разработка естественно-научных основ изучения психики через поведение |
И т.д. |
|
|
|
5) Сочините миф, сказку или эссе «Душа человека 21 века»
6)Законспектируйте первоисточники: На выбор из списка литературы работу
(или её фрагмент) одного из отечественных или зарубежных представителей психологических направлений 20-21 века:
И. Павлов, Л.Выготский, С.Рубинштейн, А.Леонтьев, А Лурия, П.Анохин,
Д. Узнадзе, Н.Бернштейн, Б.Ананьев, Л.Веккер, В.Аллахвердов, З.Фрейд,
К.Юнг, А.Маслоу, В.Франкл, Д.Уотсон, Э.Толмен, Л.Коффка, С.Гроф и др..
Возможны инициативные варианты по согласованию с преподавателем.
4. Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы:
- Результаты самостоятельной работы студентов могут быть представлены на семинаре (желательно в виде компьютерной презентации) или сданы преподавателю не позднее 20 декабря для учета в рейтинговой аттестации.
Возможна инициативная самостоятельная работа студентов при обсуждении её темы и способов выполнения с преподавателем.
Требования к структуре и оформлению работы: работа должна быть представлена на листах формата А4 в печатном варианте, объем – не менее 4х листов, с выполнением основных требований оформления документов. Обязателен титульный лист и прилагаемый список литературы.
Критерии оценки выполненной работы:
аккуратное оформление
краткость и логика изложения
список современных литературных источников
аргументированность работы
самостоятельность
- Конспекты первоисточников должны быть снабжены
библиографическими ссылками и оформлены в папку-сшиватель.
Три конспекта (по одному из трех выше обозначенных пунктов) для автоматической сдачи экзамена по рейтинговой системе необходимо
сдать преподавателю не позднее 20 декабря.
- Конспекты первоисточников являются основой доклада и обсуждения на семинарах по ниже прилагаемым темам и вопросам. Если студент делает сообщение на семинаре по первоисточнику на основе его конспекта с библиографическими ссылками и своими комментариями, это значительно повышает его шансы на автоматическую сдачу экзамена по рейтинговой системе.
Рейтинговая система аттестации студентов учитывает:
- посещаемость и активность на лекциях и семинарах;
- качество и количество конспектов, сообщений, ответов и вопросов;
- результаты обучающих тестов или экспресс-контролей –
27.09, 25.10,29.11, 20.12);
- промежуточной аттестации и теста минимальной компетенции;
- самостоятельную работу студентов.
Для допуска к экзамену необходимо посещать лекции и семинары, пройти все тест-контроли и промежуточную аттестацию.
Тема контрольной работы для промежуточной аттестации (ориентировочно 15.11):