8. Образовательные технологии

1. При преподавании дисциплины «Римское право» могут использоваться традиционные и интерактивные методики (образовательные технологии), в том числе:

• Чтение лекций;

• Проверка подготовленного задания в форме опроса, тестирования на семинаре;

• Творческие (проблемные) задания (обсуждение практических ситуаций, составление процессуальных документов, подготовка к обсуждению дискуссионного вопроса, разработка проблемы и подготовка презентации и т.д.);

• Работа в малых группах;

• Сократический диалог (метод Сократа);

• Мозговой штурм;

• Ролевые игры (по отдельным процессуальным вопросам, судебные заседания на различных стадиях гражданского процесса, консультирование клиента по вопросам, связанным с защитой прав в суде, и т.д.);

2. Внеаудиторная работа: консультации преподавателей, работа в научном кружке кафедры, юридической клинике и др.).

3. Мастер-классы, «круглые» столы.

9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В качестве оценочных средств могут быть использованы, в том числе:

• Тесты по отдельным темам и всему курсу;

• Задания для выполнения контрольных работ;

• Задания для разбора практических ситуаций по одной или нескольким темам;

• Задания для подготовки ролевых игр;

• Задания для подготовки эссе, рефератов, презентаций;

• Задания для курсовых работ;

• Вопросы для подготовки к зачету, экзамену.

Тематика заданий разрабатывается вузом на основе фонда оценочных средств.

10. Учебно-методическое обеспечение

Рабочая программа учебной дисциплины «Римское право» размещена на сайте вуза.

В соответствии с рабочей программой студенты обеспечиваются учебно-методическими материалами, практикумами, сборниками задач, тестовым материалом.

Для изучения может быть рекомендована основная и дополнительная литература.

Планы семинарских занятий.

I. Общая часть

Тема 1. Понятие и источники Римского права.

1. Роль римского права в истории человечества и правовых си­стем современности.

2. Понятие и предмет римского частного права.

3. Система римского частного права.

4. Периоды развития римского частного права.

5.Понятие источников права в юридической науке Древнего Рима. Основные виды источников римского права.

7.Исторические системы римского права. Сближение и слияние систем.

8.Источники раннего римского права.

9.Законы ХII Таблиц – основной источник раннего римского права.

10.Источники права классического периода.

11.Деятельность римских юристов.

12.Изменения в источниках права в постклассический период.

13.Кодификация императора Юстиниана (528—534 гг. п. э.).

Основные категории н понятия: рецепция римского права; романно-германская (континентальная) и англо-саксонская правовые семьи; частное право (ius privatum); публичное право (ius publicum): предмет учебной дисциплины; пандектная и институционная си­стемы римского частного права; архаичное право; классическое право; постклассическое право.

Контрольные вопросы для самопроверки знаний:

1. Что следует понимать под рецепцией римского права и каковы причины этого процесса?

2. В чем заключаются особенности рецепции римского права в России?

3. Какие основные признаки российской национальной правовой систе­мы позволяют судить о рецепции римского права в России?

4. Назовите основные критерии отграничения частного права от публич­ного.

5. Почему именно институты частного права получили всестороннюю разработанность и Древнем Риме?

6. Какие важнейшие правовые институты включает в себя предмет рим­ского права как учебной дисциплины?

7. Чем различаются пандектная и институционная системы римского ча­стного права?

8. Назовите периоды развития римского права. Чем классическое рим­ское право существенно отличалось от права других периодов?

9. Что понимали римские юристы под источником права в юридическом смысле?

10.Какие четыре основных вида источников знало римское право?

11.Назовите исторические системы римского права. Каким образом формировалась универсальная система римского права — «право народов»?

12.Перечислите источники архаичного римского права.

13.Что представляло собой обычное право Древнего Рима?

14.Почему Законы XII Таблиц определяют как первую кодификацию римского права?

15.Перечислите источники классического римского права.

16.Почему преторский эдикт является самой гибкой формой правообразования?

17.Почему деятельность римских юристов рассматривается как источник римского права?

18.Назовите и кратко охарактеризуйте основные направления деятельности римских юристов.

19.Назовите цели и основные элементы кодификации императора Юсти­ниана.

20.В чем заключалась особенность первой части кодификации императора Юстиниана — Институций?

21. Выдержки из произведений каких основных древнеримских юристов вошли в Дигесты (Пандекты) юстиниановской кодификации? Почему имен­но этот раздел представлял и представляет существенный интерес для правоведов?