13) Каковы роль и место иум в решении актуальных проблем управления и в развитии общественной мысли?

Наряду с тем, что разработка истории управленческой мысли представляет важность для теории и практики управления, изучение ИУМ имеет очень важный мировоззренческий аспект, ибо позволяет понять природу науки как феномен общечеловеческой культуры. Историчность научного мышления, признание ситуационности, конкретно-исторического характера научных истин — вот посылки, с которых должно начинаться и на основе которых должно осуществляться историко-управленческое исследование.

14) Дайте характеристику историографии иум. (с.23)

Человеческое общество имеет большое «наследство» в виде «исторических образцов» управления, которые являются основным материалом для формирования науки управления.

В истории общественной мысли предпринимались неоднократные попытки начать разрабатывать ИУМ. Первые работы в этой области появились в ХVIII-ХIX вв. В работах русских и зарубежных ученых XVIII в. и особенно XIX в. по гражданской истории, истории права, социологии, экономике, политике, государствоведению встречаются главы и целевые разделы, содержащие исторический анализ развития управленческой мысли.

Российские историографы управленческой мысли: Н.Н.Рождественский, И.И.Платонов, В.Н.Лешков, И.К.Бабст, И.Е.Андреевский, Б.Н.Чичерин, В.А.Гольцев, Э.Н.Берендтс, А.В.Горбунов, В.ВИвановский.

Зарубежные историографы ХVIII-ХIX вв.: француз Де ла аар, немецкие ученые Г.Г.Юсти, И.Зонненфельс, Э.Г.Брекер, А.Циммерман, Л.фон Штейн.

В начале ХХ в. появились работы Ф.Тейлора, Ф. и Л.Гилбретов, Ф.Паркгорста, Г.Ганта. Д.Гартнесса, А.Файоля, которые в совокупности составили новое направление в управленческой мысли – научный менеджмент. В начале ХХ в. также в России стали появляться журнальные статьи и монографии, содержащие оценки научного менеджмента. Их авторами были: А.К.Гастев, Н.А.Витке, О.А.Ерманский, В.В.Добрынин, Ф.Р.Дунаевский и др.

В советское время в России историографы ИУМ: О.А.Дейнеко, Д.М. Беркович, Д.М.Гвишиани, Д.М.Крук, Ю.А.Лавриков, Э.Б.Корицкий, Д.Н.Бобрышев, С.П.Семенцов.

В то же время за рубежом историографами были: К.С.Джордж, Д.А.Рэн.

Исследование различных периодов ИУМ было по глубине и широте освоенных вопросов было явно не одинаковым. Если история советской управленческой мысли получила достойное место в науке управления организацией, то практически нет исследований по развитию управленческой мысли в России до ХХ в. Основная причина этого в том, что ИУМ не стала еще признанным в научном мире историко-научным направлением.

15) Охарактеризуйте взаимосвязь и взаимообусловленность отношения «наука управления – обучение управлению». Проиллюстрируйте примерами. (с.43, 44)

Эта пара отношений стала отчетливо определяться с осознания того, что управление – это особая специфическая деятельность и профессия, которой можно и следует обучать.

Упоминания о первых целенаправленных курсах и программах подготовки жрецов - лиц для управления государственной казной имеются в трактатах религиозных и государственных деятелей и мыслителей древних цивилизаций Месопотамии и Шумера (5 тыс.до н.э.). В программах отражались актуальные потребности в определенном классе людей, а реализация этих учебных программ способствовала распространению управленческих идей, их адаптации и совершенствованию. Теперь уже очевидно, что эта взаимосвязь практически всегда служила обоюдному обогащению. В России первое высшее коммерческое училище было открыто в Москве в 1772 г. А первая школа бизнеса была открыта в США в 1881 г.