- •1) Сформулируйте представление об управлении организацией в виде системы.
- •2) Каково современное представление системы научных основ управления? (с.20)
- •3) В чем выражается и как проявляется взаимосвязь практики и науки управления? (с.36)
- •4) В чем и как выражается взаимосвязь науки управления с управленческим консультированием и управленческим образованием? (с.43, 44)
- •5) Сформулируйте основные категории историко-управленческих наук – предмет, методы.
- •6) Охарактеризуйте важнейшие проблемы историко-научных исследований (ини). (пункт 1.2)
- •7) Каковы предметные области иум? (по лекции)
- •8) Сформулируйте специфические проблемы исследований по иум.
- •9) В чем взаимосвязь иум с другими историко-научными исследованиями? (с.43)
- •10) Что означает «парадигмальный подход в иум» в контексте управленческих революций?
- •11) Опишите гносеологический процесс иум. (с.39, 40)
- •12) Сформулируйте источниковедческие проблемы в иум. (с.43, 40)
- •13) Каковы роль и место иум в решении актуальных проблем управления и в развитии общественной мысли?
- •14) Дайте характеристику историографии иум. (с.23)
- •15) Охарактеризуйте взаимосвязь и взаимообусловленность отношения «наука управления – обучение управлению». Проиллюстрируйте примерами. (с.43, 44)
- •16) Охарактеризуйте взаимосвязь и взаимообусловленность отношения «наука управления – управленческое консультирование». Проиллюстрируйте примерами. (с.44)
- •17) Дайте краткую характеристику основных течений управленческой мысли как филиацию идей (4-е тыс.До н.Э. – хх в.).
- •18) В чем методологические основы и каково содержание концепции управления в полицейском государстве? Назовите разработчиков концепции в разных странах.
- •19) В чем основные методологические основы и каково содержание концепции управления в правовом государстве? Назовите разработчиков концепции в разных странах. (с.53, 54)
- •20) В чем основные методологические основы и каково содержание концепции управления в культурном государстве? Назовите разработчиков концепции в разных странах. (с.55, 56)
- •21) Назовите главные научные школы и теории управления хх в., их содержание и основных разработчиков.
- •Какие идеи управления содержались в проектах и реформах Сперанского
- •2) Что послужило причиной открытия первых университетских программ подготовки предпринимателей и управленцев в России в XIX в.?
- •Какие управленческие проблемы решала дворянская ум?
- •7) Дайте характеристику основных учебных курсов по управлению преподавателей российских университетов конца 19в.
- •Каковы главные идеи системы подготовки кадров управления согласно проекту и.А Вышнеградского?
- •9. Дайте характеристику управленческих идей российских предпринимателей XIX в.
- •10) В чем заслуга с.Ю Витте в развитии отечественной управленческой мысли?
- •1) Дайте характеристику положений и экспериментов представителей научного менеджмента начала XX века.
- •Вопрос 2. В чем смысл принципов эффективного управления х. Эмерсона?
- •Вопрос 3. Раскройте содержание функций управления производством по работам а. Файоля.
- •Вопрос 4. Каковы основные положения школы человеческих отношений м. Фолетт, э. Мэйо, ф. Ротлисбергера?
- •Вопрос 5. Как был организован и каковы основные результаты Хоторнского эксперимента?
- •Вопрос 6. В чем заслуга ч. Барнарда в развитии управленческой мысли?
- •Вопрос 7. Каковы основные положения системного подхода в управлении?
- •Вопрос 8. Дайте характеристику основных достижений школы социальных систем в развитии управленческой мысли.
- •Вопрос 9. Что было причиной появления и каково содержание новой школы управления?
- •Вопрос 10. В чем причины возникновения ситуационного подхода в управлении?
- •Вопрос 11. Каковы причины и факторы появления новых школ в течение первых 70 лет XX века?
- •Вопрос 12. В чем сходство и различие школ XX века с предыдущими концепциями XIX века?
- •Вопрос 1. Охарактеризуйте связи школы человеческих отношений и современных теорий мотивации.
- •Вопрос 2. В чем сходство и различие модели управления полицейским государством и современных концепций лидерства?
- •Вопрос 3. Какие факторы повлияли на возникновение различных теорий лидерства?
- •Вопрос 4. Что послужило причиной возникновения теорий организационной культуры?
- •Вопрос 5. Каковы связи школы человеческих отношений и теорий организационной культуры?
- •Вопрос 6. Каковы современные подходы к решению проблемы измерения и изменения организационной культуры?
- •Вопрос 7. В чем общность взглядов на “знание” и “мудрость” мыслителей Древнего Китая, ю. Крижанича и современных срециалистов по управлению знаниями?
- •Вопрос 8. В чем причины возникновения инструментальных концепций управления?
- •Вопрос 9. Что общего между концепцией t – shaped Management и управления знаниями?
- •Вопрос 10. Каковы ваши представления об организациях будущего и соответсвующих парадигмах управления?
- •Вопрос 11. Охарактеризуйте цикличность в развитии всемирной управленческой мысли.
Вопрос 4. Что послужило причиной возникновения теорий организационной культуры?
В поисках средств повышения эффективности организации, стали все больше осознавать, что именно организационная культура и есть такое средство, что эффект любого изменения в организации в первую очередь обуславливается уровнем организационной культуры, а значит, и предопределяет успех или неудачу этих изменений.
Культура, вообще, имеет большое значение, поскольку за ней, как правило, стоит латентная, влиятельная и, зачастую, неосознаваемая комбинация сил, которая определяет наше индивидуальное и коллективное поведение, влияет на наше восприятие реальности, характер мышления и ценности. Организационная культура, в частности, имеет важное значение, поскольку элементы культуры определяют стратегию, цели и модели деятельности любой организации.
Вопрос 5. Каковы связи школы человеческих отношений и теорий организационной культуры?
Несмотря на то, что концепции организационной культуры стали активно разрабатываться в конце 70 – х годов XX в., истоки этого феномена можно усмотреть в работах представителей школы человеческих отношений. Фоллетт, Мэйо, Ретлисберг и их последователи считали, неформальные, нематериальные, межличностные и моральные основы сотрудничества более важными, нежели формальные и осязаемые основы. Их идеи и мысли поддерживались развитием социологических и антропологических теорий культур, связанных с группами и обществами, например, в работах Макса Вебера.
Со времен фокус теории сместился к более измеряемым аспектам организационной культуры, таким как уровень делегирования полномочий и дистанция власти в той или иной национальной среде, вовлеченность индивидов в принятие решений
Вопрос 6. Каковы современные подходы к решению проблемы измерения и изменения организационной культуры?
Шейн сформулировал механизмы изменения культуры в соответствии со стадиями развития организации, которые обладают свойством кумулятивности, т. е. на каждой последующей стадии действуют все предыдущие механизмы и добавляются новые.
Технология эффективного управления основана на определении наборов оптимальных сочетаний элементов культуры организации, эффективных в той или иной ситуации, и измерении влияния этих элементов на деятельность компании. Согласно логике процесса измерения в каждой из моделей разрабатывается шкала (т. е. множество альтернатив), относительно которой впоследствии происходит оценка, затем определяется механизм определения. Затем по особой системе “привязок” определенных ценностей к тому или иному типу культуры происходит идентификация характерного культурного базиса. В модели Шейна проповедуется ситуационный подход, предполагающий, что диагностика культуры уникальна в каждом конкретном случае.
Ким Камерон и Роберт Куин разработали специальный инструментарий для оценки организационной культуры, основанный на так называемой структуре двух конкурирующих пар ценностей: внешняя ориентация компании в противопоставление внутренней ориентации, гибкость в действиях в противовес стабильности и контролю.
Том Питерс и Роберт Уотерман развили расширенной подход к элементной природе организации. Разделили семь элементов, составляющих компанию, на жесткие и гибкие. Элементы: стратегия, навыки, структура, персонал, стиль, общие ценности, системы..
Питерс и Уотерман. Восемь факторов успеха: нацеленность на действия, понимание клиента, автономия и предприимчивость, отношение к персоналу как г главному источнику эффективности, единодушная ориентация на стоимость, занятие своим делом или знай, чем управляешь, простая организационная форма и необходимый минимум подразделений, сосуществование жесткого контроля и гибкости организации.
