Идеологическая

Позновательная

Управлеченская

Образовательная

7. В социологии самое сложное исследование это?

Описательное

Разведывательное

Аналитическое

Логическое

8. Подберите для каждой науки определение, стоящее в правой колонке. Помните: определение науки отвечает на вопрос о том, что изучает данная дисциплина.

9. Ваше мнение. Ответьте самостоятельно на любой из этих вопросов.

1. Почему одни люди предпочитают нарушать правила, а другие – подчиняться им? 2. Почему одни люди становятся богатыми, а другие бедными? 3. Почему женщины вступают в брак, как правило, раньше мужчин?

10. Предметом макросоциологии является:

Семья

Религия

Государство

Группа студентов

11. Предмет социологии раскрывается на микро- и макроуровне. Попытайтесь самостоятельно определить, к какому уровню относятся следующие социальные явления

Тема 2. История становления и развития социологии.

1. Социология стала рассматриваться как самостоятельная наука

во времена Древней Греции

в XIX веке во Франции

в средние века

в XX веке

2. Заполните таблицу. Основные представители различных периодов

3. Позитивизм – это

4. Эмипиризм – это

5. Реформизм – это

6. Революционизм – это

7. Установите соответствие между авторами и их работами

8. Отметьте страну, которая является родиной социологии

9. Кто первым придумал термин социология

А. О. Конт

Б. М. Вебер

В. К. Маркс

В. И. Ленин

10. Начиная с 20-х годов XX века центром развития социологии становится

Франция

Германия

США

Англия

11. Заполните таблицу. Развитие социологической мысли в России

Тема 3. Методология и методика социологических исследований.

1. Гипотеза – это

2. Контент-анализ – это

3. Репрезентативность выборки – это

4. Фокус-группа – это

5. Заполните таблицу. Количественные и качественные методы исследования

6. Добавьте таблицу. Какие бывают количественные методы исследования?

Количественные методы

Прикладные

7. Какие методы используются как в количественных так и качественных подходах исследования?

8. Впишите. Главные элементы рабочего плана эмпирического исследования

1. , выдвижения целей и гипотез, построения теоретической модели.

2. Разработка .

3. Сбор первичных данных и их обработка.

4. анализ, интерпретация и объяснение данных в соответствии с гипотезой, а также практические рекомендации.

9. Заполните схему. Главный документ социологического исследования

Программа социологического исследования

10. Установите правильную последовательность методологической части

11. Установите правильную последовательность процедурной части

Тема 4. Общество как социальная система.

1. Ниже приведены описания трех обществ. Вам надо решить, к какому типу каждое из них относится.

1. Когда бесконечными лесами вы двое суток добираетесь по разбитой и неустроенной дороге до ближайшего города, напоминающего деревню, вы догадываетесь, что живете в

2. Когда постоянный смог от заводских труб разъедает вам глаза и не позволяет даже немного приоткрыть окно, вы догадываетесь, что живете в

3. Когда заводские трубы упрятаны в просторные стеклянные здания, по которым бесшумно движутся роботы-автоматы, вы понимаете, что живете в

2. Укажите, к какому типу общества относят следующие его признаки

3. Каждому типу общества соответствуют свои виды орудий труда. Поставьте номера орудий труда в таблицу.

1. топор 2. ткацкий станок 3. колесо 4. компьютер 5. трактор 6. лопата 7. стрелы 8. паровая машина 9. электрический двигатель 10. информационные технологии 11. Интернет

4. Ответьте на вопрос: как государство расходует деньги, которое собирает в виде налогов?

5. Напишите определения следующих понятий

Страна – это

Государство – это

Общество – это

6. Правильны или нет следующие определения

Эволюция – постепенные и плавные изменения в обществе, происходящие естественным образом

Реформа – резкие и глубокие изменения во всей общественной жизни, коренной качественный переворот в жизни общества

Революция – комплекс мероприятий, направленных на преобразование, изменение, переустройство тех или иных сторон общественной жизни

Тема 5. Социальная стратификация и социальная мобильность.

1. Социальная стратификация – это

2. Социальная мобильность – это

3. Как измерить основные компоненты стратификации богатство, власть, образование, престиж профессии.

4. Постройте шкалу престижа профессий в настоящее время в своей стране. Разместите в порядке значимости следующие профессии: продавец, уборщица, инженер, медсестра, учитель, водитель, официант, преподаватель вуза, менеджер, ученый, врач, менеджер, библиотекарь, актер, военный, программист, дворник и др.

5. Какие три социальных слоя выделяют в обществе?

6. Развитие общества согласно теории стратификации происходит за счет

усилий правительства достигнуть социальной однородности

финансирования данного процесса из бюджета

стремления людей изменить свой социальный статус

классовой борьбы

7. Номенклатура – это:

низший класс

средний класс в советском обществе

правящий слой советского общества

аналог «синих воротничков» в западных странах

8. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы

9. Если бы вы попытались оценить социальный класс человека и могли задать ему только один вопрос, о чем бы вы его спросили? Почему?

10. Вертикальная мобильность – это

11. Горизонтальная мобильность – это

12. «Социальные лифты» постепенно «отключаются» и социальная мобильность замедляется в периоды

Стабилизации в обществе

Революций, гражданских войн

Реформ, перестройки

Каждые десять лет

Тема 6. Личность как социальная система.

1. Личность сложная система. Очень часто происходит конфликт личности и общества. Способности могут расходится с возможностями. А что еще с чем может расходиться и конфликтовать. Постройте пары по принципу «что с чем расходится» (нарисуйте стрелки).

2. В социологии личность рассматривается прежде всего как субъект социальных отношений. В этой связи определите 3 измерения личности и ее моменты становления.

3. Индивид – это

4. Персона – это

5. Индивидуальность – это

6. Дайте краткое содержание следующих теорий личности в социологии и назовите их авторов

Теория зеркального Я – это

Ролевая теория личности – это

Динамическая модель личности – это

7. В обществоведении распространен подход, согласно которому человек, весь без остатка, может быть описан, исходя из той системы социальных связей и отношений, в которую включен. Так ли это на самом деле? Согласны ли Вы с таким подходом? Обоснуйте свою позицию.

8. Согласны ли Вы со следующими утверждениями. Ответьте «да» или «нет».

9. Как Вы понимаете распространенное утверждение: “Личность – это продукт биографии человека”? Так ли это?

10. Дайте характерные черты деструктивного поведения личности

Тема 7. Социализация и социальный статус.

1. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы

2. Люди влияющие на процесс обучения и воспитания человек это

социальные группы

индивиды

агенты социализации

объекты социализации

3. Социализация – это

4. Как вы думаете, почему социализация продолжается всю жизнь?

5. Какие социальные роли Вам приходится выполнять в повседневной жизни?

6. К выполнению каких социальных ролей Вы готовитесь в процессе социализации?

7. Поведение человека или группы людей в обществе, которое не соответствует установленным социальным нормам или нарушает их, называется в науке:

вызывающим

деструктивным

отклоняющимся(девиантным)

нестандартным

8. Какие формальные положительные санкции вам известны?

9. Какие формальные негативные санкции вам известны?

10. В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Надо установить какому понятию слева соответствует приведенное определение, указав нужный номер.

11. Дано описание следующего статусного набора. Господин Иванов А.А. является: мужчиной, преподавателем, человеком средних лет, заведующим кафедрой, православным, избирателем, мужем, отцом, дядей, сыном.

О человеке, какого возраста идет речь?

Тема 8. Культура как ценностно-нормативная система.

1. Общефилософский подход к понятию культуры определяет ее как «вторую природу», надстроенную над первой, естественной в результате жизнедеятельности человека. Чем отличается социологический подход к этому же понятию?

2. В чем смысл культурных универсалий?

Они присутствуют во всех видах культуры

Они дают нам представление о различных типах культуры

Они существуют потому, что удовлетворяют наиболее важные потребности человека

3. Культура языка – это

4. Двуязычие – это

5. Структура языка – это

6. Языковое поведение – это

7. Языковой выбор – это

8. Языковой барьер – это

9. Языковая компетенция – это

10. К какой культуре – материальной или духовной – относятся следующие объекты? Объясните свой выбор.

11. Приведите примеры различного отношения к чужой культуре

Тема 9. Социальные институты и социальные организации.

1. Социальный институт –это

2. Какие основные социальные институты существуют в обществе?

3. Опишите институциональные признаки

4. Что такое нуклеарная семья?

5. Что такое эндогамия?

6. Что такое экзогамия?

7. Какой тип семьи сегодня преобладает в обществе и почему?

8. Семья должна давать чувство защищенности, душевного комфорта, безопасности. Эта функция семьи называется

эмоциональная

статусная

экономическая

правовая

9. Установите соответствия между понятиями и определениями

10. Установите соответствия между понятиями и определениями

11. Заполните таблицу. Признаки социальных институтов

Тема 10. Социальные изменения.

1. Найдите соответствия. Уровни социальных процессов

2. Заполните таблицу. Классические представления ученых о социальных изменениях.

3. Заполните схему. Этапы социокультурной эволюции (по Ленски)

Общество охотников и собирателей

Огордническое

Первая революция – одомашнивание (растений и животных)

Вторая революция – аграрная (изобретение плуга)

Промышленная революция – промышленная (двигатель)

Четвертая революция – информационная (микрочипы)

Тема 11. Социальный конфликт.

1. Выбрать конкретную конфликтную ситуацию и провести экспертизу конфликта.

2. В случае, если соперники стремятся навязать противнику свою волю, изменить его поведение или даже вообще устранить его, происходит следующий социальный процесс

Конфликт

Конкуренция

Кооперация

3. Какой тип конфликта социологи относят к наиболее неуправляемому и непредсказуемому?

Эмоциональный

Рациональный

Открытый

4. Социальный конфликт – это

5. Вставьте в пропущенные места. Основные признаки социального конфликта.

1. двух или более субъектов социального взаимодействия;

2. Форма отношений между субъектами по поводу разрешения острых противоречий;

3. Предельный случай обострения , выражающийся в формах борьбы;

4. Различные по интенсивности виды столкновений между конфликтующими ;

5. Открытая борьба субъектов;

6. столкновение социальных общностей;

7. Способ , в котором действие одной стороны наталкиваются на противодействие другой;

8. Борьба между субъектами за ;

9. направленые друг против друга;

10. Столкновение субъектов, основанное на и мнимых противоречиях.

6. Заполните схему. Структура социального конфликта.

________

________ Объект

________

+ Инцидент =

7. Отметьте правильные ответы. Формы социального конфликта.

8. Отметьте правильные ответы. Способы разрешения социального конфликта.

Тест для самопроверки.

Вариант 1.

1.О. Конт был сторонником направления в социологии

позитивизма;

социал-механицизма;

социал-дарвинизма.

2. Какое определение более полно выражает сущность социологии как науки:

социология – это наука об обществе;

социология – это система знаний об обществе как социальной системе, о закономерностях социальных образований различных уровней, о деятельности личности;

социология – это наука о социальных институтах и организациях.

3. Теоретические построения, находящиеся междутеоретической и эмпирической социологией, – это теории:

макросоциологические;

теории среднего уровня;

социального обмена.

4. К методам социологического анализа относится:

социологический опрос;

наблюдение;

метод каузальности.

5. Свойство выборки отражать характеристики изучаемой генеральной совокупности – это:

репрезентативность;

сравнимость;

доказательность.

6. Совокупность людей, объединенных совместной жизнедеятельностью – это:

социальная группа;

общество;

социальный институт.

7. Действие, когда индивид осознает цель, средства и последствия, относится к:

целерациональному;

ценностнорациональному;

традиционному.

8. Способность системы функционировать, воспроизводя свою структуру и поддерживая равновесность, – это:

стабильность;

открытость;

неизменность.

9. Социальное взаимодействие – это:

состояние зависимости;

эпизодические, кратковременные отношения;

социальное отношение, когда действие одного субъекта является причиной и следствием действия другого.

10. Основным признаком толпы служит:

случайность;

экспрессивность;

временность объединения людей.

11. Разделение населения на социальные слои, различающиеся между собой неравным объемом власти, материальных благ, уровнем образования, престижа, – это:

социальная структура;

социальная дифференциация;

социальная стратификация.

12. Перемещение индивида, социальной группы без изменения их социального статуса – это:

вертикальная мобильность;

горизонтальная мобильность;

миграция.

13. Реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность людей, выступающая субъектом исторического процесса, – это:

социальная группа;

социальная общность;

общественный класс.

14. В социально здоровом обществе:

преобладают формальные функции социальных институтов;

преобладают неформальные функции социальных институтов;

существенно расходятся их формальные и неформальные функции.

15. Система взглядов, идей, выражающих интересы больших социальных групп, общностей, – это:

идеал;

идеология;

нормы.

16. К модальной личности можно отнести:

идеальный тип личности;

наиболее распространенный тип личности в обществе;

нормативный тип личности.

17. К основным принципам разрешения конфликтов (1 – игнорирование конфликта; 2 – подавление конфликта; 3 – признание его реальности; 4 – индивидуальный подход к каждому конфликту; 5 – совместный поиск путей его преодоления) можно отнести:

1, 2, 3, 4, 5;

3, 4, 5;

1,2.

18. Поведение индивида, отличающееся от общепринятых в обществе или группе норм, – это:

социальная реакция;

социальное действие;

социальная девиация.

19. Главным фактором, определяющим процесс формирования личности, является:

биологическая наследственность;

культура;

индивидуальный опыт.

20. Социализация индивида – это:

развитие личности;

воспитание личности;

постепенное усвоение индивидом требований общества, приобретение социально значимых характеристик сознания и поведения.

Вариант 2.

1. Основоположником социологии является:

М. Вебер;

О. Конт;

К. Маркс.

2. Совокупность свойств, связей и отношений, которые носят название социальных, – это:

объект социологии;

метод социологии;

предмет социологии.

3. К собственно социологическим методам относятся:

наблюдение;

метод сравнения;

контент-анализ документов.

4. Концепцию общественно-экономической формации разработали:

Т. Парсонс;

К. Маркс и Ф. Энгельс;

П. Сорокин.

5. Методологическое и методико-техническое обоснование социологического исследования – это:

выборка;

рабочий план исследователя;

программа исследования.

6. На информационной основе базируется общество:

традиционное;

промышленное;

постиндустриальное.

7. Статус, полученный благодаря усилиям и заслугам человека:

достигнутый

предписанный

смешанный

8. Нижнюю часть шкалы профессионального престижа занимают представители:

физического и малоквалифицированного труда

интеллектуального труда

творческих профессий

9. Социальное действие на основе сложившегося стереотипа поведения – это действие:

целерациональное;

традиционное;

ценностнорациональное.

10. Наибольшее влияние на взрослого индивида оказывает:

семья;

референтая группа;

публика.

11. Основной характеристикой социальной стратификации общества является:

дифференциация общества на страты;

иерархичность расположения социальных слоев и индивидов;

различия в уровне доходов, образования, престижа.

12. Изменение индивидом, социальной группой места в социальной структуре общества – это:

социальная стратификация;

социальная мобильность;

социальная дифференциация.

13. Исторически сложившаяся на определенной территории устойчивая общность людей со сходными особенностями культуры, психики и самосознания – это:

поселенческая группа;

общественный класс;

этнос.

14. Свойство предмета удовлетворять определенные потребности людей – это:

нормы;

ценности;

мотивы.

15. Социальная позиция, занимаемая индивидом благодаря его собственным усилиям, относится к статусу:

предписанному;

исходному;

достигаемому.

16. К нормативной личности можно отнести:

принятый культурой данного общества тип личности, наиболее отражающий особенности культуры;

наиболее распространенный в обществе тип личности;

идеальный тип личности.

17. Объективным признаком разрешения социального конфликта служит:

прекращение военных действий;

принятие совместного соглашения;

взаимное сотрудничество, партнерство.

18. Радикальные изменения, коренные преобразования всей системы общества – это:

революция;

инновация;

реформа.

19. Э. Фромм отмечал, что общество тогда функционирует эффективно, когда «его члены достигают такого поведения, при котором они хотят действовать так, как они должны действовать в качестве членов данного общества. Они должны желать то, что объективно необходимо для общества». Здесь говорится о:

социальном контроле через групповое давление;

социальном контроле через принуждение;

социальном контроле через социализацию.

20. Кто ввел в научный оборот термин «социальная стратификация»:

Э. Дюркгейм

К. Маркс

П. Сорокин