Урок контрольного переказу

1. Повідомлення теми та мети уроку.

2. Вступне слово вчителя про особливості напи­сання контрольного переказу.

3. Читання тексту переказу.

4. Запис на дошці незрозумілих слів та їх пояс­нення.

5. Самостійне складання плану.

6. Повторне читання тексту переказу.

7. Написання переказу в чорновому варіанті та його редагування.

8. Переписування контрольного переказу начисто.

9. Самостійна перевірка написаної роботи.

Урок аналізу контрольного переказу

1. Вступна бесіда.

2. Загальна оцінка якості написаних переказів.

3. Розгляд найкращих робіт.

4. Колективний аналіз допущених у переказах не­доліків і помилок.

5. Самоаналіз помилок, змістових і мовленнєвих недоліків із використанням «кодованої» таблиці «Ос­новні види помилок, що трапляються в письмових роботах».

6. Лінгвістичний практикум — система вправ і завдань на подолання помилок.

7. Визначення диференційованих домашніх за­вдань.

Урок навчального твору, творчої роботи

1. Установочно-мотиваційний етап:

• вступна бесіда про твір, його жанрово-стильові та видові особливості;

• умотивування потреби написання цього твору;

• повідомлення тем, можливих стильових і жанро­вих різновидів.

2. Операційно-пізнавальний етап:

• робота щодо осягнення теми й основної думки твору;

• коментування тем, які учні не обрали;

• варіативне планування однієї з тем;

• колективне добирання епіграфа, складання плану (складного, цитатного, змішаного);

• психолого-педагогічний тренінг;

• підготовка варіантів вступу і початку основної частини твору (одного з розділів основної частини, висновків тощо).

3. Контрольно-рефлексивний етап:

• граматико-лексично-стилістичні вправи за по­хибками попередніх творів;

• написання твору на чернетці, удосконалення та саморедагування написаного;

• доопрацювання робіт і переписування начисто; самоперевірка та самоаналіз твору.

Урок підготовки до контрольного твору, творчої роботи

1. Вступна бесіда та мотивація навчальної діяль­ності.

2. Ознайомлення з тематикою творчих робіт і повторення жанрово-стильових та видових особли­востей.

3. Читання, аналіз, коментування й моделювання зразків робіт чи їх уривків.

4. Граматико-лексично-стилістична робота.

5. Настанови щодо виконання диференційованих домашніх завдань.

Урок контрольного твору, творчої роботи

1. Вступні зауваги до роботи і мотивація навчальної діяльності учнів.

2. Стислий коментар до тематичного, жанрово-стильового різноманіття творчих робіт.

3. Самостійне складання плану твору, добирання епіграфа (за бажанням учня).

4. Написання роботи в чорновому варіанті.

5. Саморедагування твору та переписування на­чисто.

6. Самостійна перевірка написаного.

Урок аналізу контрольного твору, творчої роботи

1. Вступне слово вчителя, оголошення мети та завдань.

2. Загальна характеристика якості виконаних твор­чих робіт.

3. Ознайомлення з найкращими роботами чи фраг­ментами з них.

4. Колективний, груповий та індивідуальний аналіз допущених недоліків і помилок із використанням «кодованої» таблиці.

5. Лінгвістичний практикум — вправи та завдання на подолання виявлених помилок.

6. Самоаналіз та саморедагування творчих робіт.

7. Визначення особистісно зорієнтованих домашніх завдань.

8. Граматично-лексично-стилістичні вправи за помилками попередніх творів.

9. Інструктаж-консультація:

• нагадування про тексти, словники, літературознавчі та інші посібники, потрібні на уроці написання твору;

• відповіді на запитання учнів;

• поради вчителя щодо тематики (обов'язковий розподіл тем, теми на вибір, окремі теми для кожного) і термінів написання твору.