Эпилог I часть

- Какова идейно-композиционная часть “Эпилога”?

- Автор использует кольцевую композицию, отсылая читателя к началу поэмы - к тюремной очереди. От личного горя в основной части прослеживается движение к общему горю в “Эпилоге”.

- Как “Эпилог” развивает тему памятника, хорошо известную в русской литературе по поэзии Г.Р.Державина и А.С.Пушкина?

- Тема памятника трагична. Впервые в поэзии мы встречаемся с памятником поэту у тюремной стены. Это памятник жертвам террора. Стихи окрашены страданием.

- Почему автор использует двустишия с мужскими рифмами?

- Они звучат как удары набатного колокола. Их железная поступь свидетельствует о стойкости, мужестве и моральной победе заступницы – матери матерей.

- Слайд-схема “Современный, библейский и фольклорный планы в поэме А.Ахматовой “Реквием”).

III. Заключительное слово учителя.

“Реквием” - это памятник зловещей эпохе, памятник мужеству, памяти и совести тех людей, которых она не смогла сломить.

Звучит “Эпилог” (вторая часть) в исполнении А. Ахматовой.

“А если когда-нибудь в этой стране  Воздвигнуть задумают памятник мне…”

Время всё расставляет по своим местам, запоздало, но справедливо.

А. Ахматова на склоне лет была удостоена внимания мировой общественности и глубочайшего уважения. Пушкинское “блеснёт любовь улыбкою прощальной” в полной мере можно отнести и к ней. А. Ахматова получила литературную премию в Италии “Этна Таормина”, в Англии в том же году - степень доктора Оксфордского университета. В 1989 году её столетие со дня рождения по решению ЮНЕСКО отмечалось во всем мире. Сейчас А. Ахматова – признанный классик мировой литературы. Ей по праву принадлежит высокая миссия быть поэтом “Царственного слова”.

Домашнее задание.

Подготовиться к сочинению по творчеству А. Ахматовой. Предлагаемые темы сочинений

“Слово об Анне Ахматовой”,

“Звёзды смерти стояли над нами...” ( По поэме “Реквием” А.Ахматовой),

“Средства художественной выразительности в поэме А.Ахматовой “Реквием”

ПРИЛОЖЕНИЕ

План-инструкция для подготовки учащихся к аналитической беседе по содержанию поэмы (Перспективное домашнее задание к уроку по поэме А.Ахматовой “Реквием”)

1. Современный план в поэме а. Ахматовой “Реквием”.

“Вступление”

1. Как в поэме показывается страшная правда?

2. Какие названия служат приметами времени?

3. Какие метафорические образы передают весь ужас происходящего?

4. Какие гротескные образы и с какой целью использует автор?

“Показать бы тебе, насмешнице…”

1. О чём говорится в этом стихотворении?

2. Назовите в нём слова, которые являются приметами времени?

3. Почему это стихотворение обрывается на полуслове?

“Семнадцать месяцев кричу…”

Как передаёт автор горе матери?

“Эпилог”

1. Какой основной мотив пронизывает “Эпилог” поэмы?

2. Почему нигде в поэме не звучит мотив возмездия, смерти?

3. Чем объяснить появление двустиший с мужскими рифмами?

4. Какой характер звучания придают они “Эпилогу”?

2. Библейский план в поэме а. Ахматовой “Реквием”.

“Распятие”

1. Почему автор обращается к библейской теме?

2. Какие библейские образы появляются в поэме?

3. Почему стихотворение “Распятие” - это художественно-философский центр поэмы?

4. Какое символическое значение имеет эта сцена для идейного замысла поэмы?

“Эпилог”

1. С какой целью автор использует кольцевую композицию?

2. О чём говорится в “Эпилоге”? Как он перекликается с началом поэмы?

3. Как автор развивает тему “Памятника”?

4. Соотнесите содержание “Вступления” и “Откровения Иоанна

Богослова”. Что общего вы усматриваете в этих текстах?

3. Фольклорный план в поэме А. Ахматовой “Реквием”

“Уводили тебя на рассвете…”, “Тихо льётся тихий Дон…”, “Нет, это не я…”

1. О чём говорится в этих стихотворениях? Что в них общего и в чём различия?

2. Какую роль в создании похоронного плача выполняет лексика?

3. Какие космические образы появляются в поэме? Какие ассоциации возникают?

4. Почему героиня говорит о себе в третьем лице?

“Лёгкие летят недели…” и “Приговор”

1. Как автор описывает психологическое состояние матери?

2. Как героиня пытается найти выход?

“К смерти”

1. Почему героиня зовёт смерть?

2. Что значит выражение “Ворвись отравленным снарядом

“Уже безумие крылом…”

1. Что приходит к героине, зовущей смерть?

2. Как автору удаётся с помощью простых слов передать ужас происходящего?