Требования к проведению итоговой отчётности студентов

Зачёт проводится в устной форме по билетам, каждый из которых содержит два задания, которые предусматривают письменную подготовку и устное представление студентом ответа на теоретический вопрос.

Подготовка студента к ответу длится, как правило, не более 60 минут. В виде исключения преподаватель, проводящий зачёт, может по просьбе студента продлить время подготовки к ответу, но не более чем на 15 минут.

По ходу ответа студента преподаватель задаёт вопросы, уточняющие правильность понимания понятий, терминов и концепций, относящихся к вопросу, даёт задания с целью выявить способность студента применить полученные знания на практике.

По окончании ответа студенту могут быть заданы дополнительные вопросы по другим частям курса, которые могут включать формулировки отдельных понятий, концептов и интерпретаций, раскрытие проблем, относящихся к дисциплине и освещённых на лекциях, а также в рекомендуемой литературе, практические задачи по темам дисциплины.

По результатам ответа студента на вопрос билета и на дополнительные вопросы преподаватель на зачёте оценивает ответ по системе «зачтено» - «не зачтено».

Примерные вопросы для подготовки к зачету: аналогичны вышеперечисленным темам для рефератов.

Iх. Методические рекомендации для студентов по подготовке к текущему и сессионному контролю

– требования и разъяснения, разработанные для оптимальной организации подготовки и прохождения студентами процедуры контроля знаний по дисциплине.

Методические рекомендации включают:

■ Требования к ответу студента на вопросы текущего и сессионного контроля.

Эти требования являются следующими:

1. Объём знаний, который студент должен продемонстрировать на экзамене, зачёте, контрольной работе или иной форме отчётности, должен соответствовать информационному уровню, заданному характером изучаемого курса, учебным пособием и требованиями педагога (заранее оговариваемыми в начале изучения данного курса);

2. Уровень познаний студента во время отчётности должен находиться на уровне современных информационных реалий (предполагается, что этот уровень задан педагогом в процессе лекционного изучения курса, а также является результатов работы с соответствующей литературой). Не допускается «информационная ретроспективность», апелляция отвечающего к откровенно устаревшим источникам и концептам;

3. Уровень общекультурной подготовки студента во время отчётности должен соответствовать университетскому уровню (т. е., наличествует требование именно определённой планки именно универсализма демонстрируемых познаний), а также имманентно присущей Гуманитарному Университету как конкретному вузу концепции макрокультурной и гуманитарной универсализации и генерализации знаний;

4. Ответ студента должен быть конкретным, отвечать требованиям формальной логики (точные формулировки, неподменяемость тезисов, непротиворечивость высказываний, достоверность, достаточность и самостоятельная доказуемость аргументов) и содержать ревалентную информацию (т. е., содержательную только и исключительно для данного обсуждаемого вопроса);

5. Не допускается так называемый «холодный запуск» – коммуникация по типу только реагирования на партнёра по коммуникации (в данном случае – на педагога, его вопросы и замечания), утеря инициативы ответа.

■ Описание процедуры, порядка и формы проведения текущего и сессионного контроля.

По данному предмету этот контроль проходит в следующих формах:

1. Текущий контроль производится в виде обсуждения пройденного на практических занятиях;

2. Рубежный контроль производится в виде контрольной работы, проводимой ближе к концу лекционного изучения предмета. Контрольная работа проходит в форме тестирования по наиболее важным и узловым моментам пройденного материала, а также является проверкой эрудиции студента и его знакомства с первоисточниками (в рамках предмета «Экономическая история» – проверка знания основных концептов, терминов и теоретических основ предмета). Все студенты перед допуском на зачёт должны написать контрольную работу: неявка на контрольную без уважительных причин является поводом для недопуска студента на итоговый (сессионный) контроль;

3. Итоговый (сессионный) контроль – зачёт в конце 1-го семестра;

4. Если студент (по взаимной договорённости с педагогом) в начале семестра принял решение о написании реферата, то выполненный реферат может быть расценен как основа для принятия у студента итогового (сессионного) контроля. Реферат, написанный на высоком качественном и информативном уровне может стать основанием для автоматического принятия у студента зачёта или экзамена;

5. Реферат должен быть выполнен как минимум за 2-3 недели до объявленного срока проведения итогового (сессионного) контроля – с тем, чтобы педагог имел возможность его проверить и (при необходимости) обязать студента внести необходимые переделки. Реферат, сданный педагогу в сроки, максимально приближенные к итоговому (сессионному) контролю и исключающие возможность необходимой доработки, не принимается;

6. Реферат должен по тематике и информативному наполнению соответствовать характеристике и требованием предмета и учебной программы. Рефераты, не имеющие данного соответствия, в качестве основы для сдачи итогового (сессионного) контроля не принимаются;

7. Реферат должен соответствовать тематике того семестра, в котором он пишется. Реферативная работа, не соответствующая изучаемой именно в данном семестре тематике, в качестве основы для сдачи итогового (сессионного) контроля рассматриваться не будет;

8. Студент, сдающий итоговый (сессионный) контроль посредством написания реферата, должен уметь его защитить (т. е., доказать собственную концепцию, ответить на все вопросы педагога, показать высокий уровень владения информацией, содержащейся в реферативной работе). Уровень требований к владению студентом при защите реферата – выше, чем при обычной традиционной сдаче зачёта (поскольку предполагается, что студент самостоятельно выбрал тему и имел возможность и время для её проработки);

9. Студент, заявивший о желании сдать итоговый (сессионный) контроль посредством написания и защиты реферата и не выполнивший эту работу вовремя (либо выполнивший её на низком качественном и информационном уровне и не успевший сделать необходимую переработку реферата), сдаёт итоговый (сессионный) контроль на общих основаниях – отвечая по билетам, охватывающим весь пройденный материал;

10. Поскольку студенты ГУ имеют право на свободное посещение занятий, они (в принципе) могут готовить материал для отчёта на итоговом (сессионном) контроле самостоятельно, но это не освобождает их от обязанности готовить материал в полном объёме, предусмотренном учебной программой и требованиями педагога (причём на требуемом информационном и концептуальном уровне). Студент, не посещавший лекции, самостоятельно приготовивший материал для сдачи итогового (сессионного) контроля и не показавший при этом необходимого информационного и концептуального уровня (о необходимости которого педагог предупреждал в начале семестра), не сможет сдать зачёт (экзамен) или даже не будет к нему допущен.