325. выдвинуть яркую, оригинальную педагогическую идею и посести за собой весь педагогический коллектив способен……………..педагог лидер

326. К силам педагогической деятельности относятся………… эмоционально-импровизационный, эмоционально методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающе – методичный

327. Пристрастность, неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность относят к __________ качествам личности педагога. Негативным

328. целостный педагогический процесс характеризуется……..целостностью, взаимосвязь воспитания и обучения, совместной деятельностью педагогов и воспитанников

329. дуалистичность целей воспитания не характерна для……..первобытнообщинного строя

330. 17. Функция педагогики, направленная на обоснованное предвидение развития педагогической реальности , называется …..прогностической

331. 18. В современной педагогике воспитание определяется как…сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми институтами………….. целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка.

332. 4.Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется…педагогическим общением

333. Социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами, называется … воспитанием

334. К принципам государственной политики России в области образования на современном этапе относится принцип … общедоступности

335. вооружение человека опытом выживания являлось(-ется) целью воспитания при…..первобытнообщинном строе

336. К внутренним факторам, влияющим на развитие личности , относятся….собственная активность личности,реализуемая в деятельности….. анатомо-физиологические предпосылки.

337. отечественным педагогом , автором теории развивающегося обучения является…Занков.

338. Сравнительно-исторический анализ, моделирование, индуктивный и дедуктивный методы относятся к_______ методам педагогического исследования….. теоретическим..

339. документ, который содержит государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным направлениям ВПО, называется…образовательным стандартом.

340. Исходные положения, определяющие содержание, формы , методы, средства и характер взаимодействия в целостном педагогическом процессе, нормативные требования к его организации и проведению называются_____ педагогического процесса…..принципами.

341. к основным видам деятельности относятся….труд….учение.

342. ведущим типом деятельности детей младшего школьного возраста является…учебная деятельность

343. внутреннее неосознаваемое состояние готовности определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к обьектам и явлениям действительности называется ….установкой.

344. отрасль педагогики , осуществляющая теоретическое обоснование и изучающая закономерности, принципы. Методы, формы обучения и воспитания военнослужащих всех рангов называется….военной педагогикой.

345. к основным категориям педагогики относятся …обучение..воспитание…образование..

346. авторитарная педагогика- это педагогика воздействия, где ученик является объектом педагогического воздействия , а целью выступают знания, уменя , навыки.

347. задачи сбора , обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы , ее объективная оценка относятся к…оценочно-информационным

348. оптимальным сочетанием коллективных,групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом……….обучения и воспитания детей в коллективе в сочетании с развитием индивидуальных особенностей личности каждого ребенка

349. разновидность деятельности, выходящая за рамки педагогической меры, разрушающая полезную или создающая такие препятствия, что делает полезную деятельность или создающая такие препятствия,что делает последнее невозможной, называется……….антидеятельностью

350. изучение учащихся и установление уровня их развития, воспитанности относится к _______ деятельности педагога……….диагностической

351. К компонентам педагогического профессионализма относят…….. владение педагогом содержанием преподаваемого предмета высокий уровень общей и профессиональной культуры педагога

352. Совокупность общих оценочных суждений, выражающих отношение членов малой группы к фактам действительности, называется групповыми мнениями.

353. Предметом педагогики считается….. педагогический процесс

354. В современной педагогике воспитание определяется как…. 1) целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, становлению его субъектом собственной жизни. 2)Сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами.

355. Принципом государственной образовательной политики России является гуманистический характер образования.

356. Метод обобщения педагогического опыта подразделяется на Исторический, положительный, передовой, новаторский, инновационный методы.

357. Основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, является…. Цель обучения.

358. К основным компонентам целостного педагогического процесса не относят мотивационный компонент.

359. Вершиной системы педагогического образования РФ является…. Система повышения научной квалификации в аспирантуре и докторантуре.

360. К стилям педагогической деятельности относятся….. эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающее-методичный.

361. нервная система, обслуживающая деятельность внутренних органов и желез называется……………..вегетативной

362. установите соответствие между понятиями, обозначающими закономерности ощущений, и их определениями. Нижний порог чувствительности,верхний порог,дифференциальные,ответы все кроме продолжения ощущения

363. установите соответствие между понятиями, характеризующими личность человека, и их определениями.1)направленность личности-психическое свойство,в котором…..2)мировоззрение личности – сложившаяся у нее система

убеждений…3)потребление личности – испытываемая ею нужда в чем либо

364. совокупность социально – психологических характеристик членов группы, значимых с точки зрения состава группы как целого,называется…..композиционной структурой

365. объектом педагогики считается(-ются)…явления действительности, которые обусловливают развитие индивида

Психология