Педагогика

Целенаправленное восприятие педагогического явления, в ходе которого исследователь получает конкретный практический материал, – это …наблюдение

Задачи воспитания определяются … целью воспитания

Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются …целеполагание, диагностика, прогнозирование, проектирование, планирование

Результат субъективного осмысления учителем педагогической ситуации называется педагогическим(-ой) … задачей

Способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета называются … авторитарными

Качество педагога, благодаря которому учитель всегда спешит оказать помощь детям и взрослым в пределах своих прав и компетенции, называется … педагогическим долгом

В процессе педагогического общения запрещено …проявлять грубость, рукоприкладство

Социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами, называется … воспитанием

К принципам государственной политики России в области образования на современном этапе относится принцип … общедоступности

Способ получения информации в ходе устного опроса с целью выявления опыта, оценки, точки зрения опрашиваемого называется …интервью

Задачи умственного воспитания … решаются средствами обучения и образования, викторинами и олимпиадами, вовлечением в процесс исследования и эксперимента

Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются …целеполагание, диагностика, прогнозирование, проектирование, планирование

Непосредственно педагогические виды деятельности включают … обучение, воспитание, самообразование, просвещение

Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, их родителями – это _______ компонент педагогической деятельности. Коммуникативный

Качество педагога, благодаря которому учитель всегда спешит оказать помощь детям и взрослым в пределах своих прав и компетенции, называется …педагогическим долгом

Первая стадия педагогического общения, связанная с осуществлением планирования структуры взаимодействия, адекватной педагогическим задачам, индивидуальности педагога, особенностям учащихся, называется …моделированием

Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются …целеполагание, диагностика, прогнозирование, проектирование, планирование

Результат субъективного осмысления учителем педагогической ситуации называется педагогическим(-ой) … задачей

Способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета называются … авторитарными

Качество педагога, благодаря которому учитель всегда спешит оказать помощь детям и взрослым в пределах своих прав и компетенции, называется …педагогическим долгом

В процессе педагогического общения запрещено …проявлять грубость, рукоприкладство

Отрасль педагогики, изучающая закономерности перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления, называется …исправительно-трудовой педагогикой

Принцип демократизации образования обеспечивает …право педагогов на творчество, свободу выбора концепций и технологий, учебников и учебных пособий, методов оценки деятельности учащихся

Социометрические методы позволяют …установить социально-психологические взаимоотношения членов какой-либо группы в количественных параметрах

Вид деятельности в рамках данной профессиональной группы, характеризующийся совокупностью знаний, умений, навыков, направленных на решение педагогических задач, называется педагогической … специальностью

Отрасль педагогики, предметом которой являются закономерности обучения работающих, называется …производственной педагогикой

Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса называется … воспитанием

Документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, называются … образовательными программами

Документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, называются … образовательными программами

Социометрические методы позволяют …установить социально-психологические взаимоотношения членов какой-либо группы в количественных параметрах

ооружение человека опытом выживания являлось(-ется) целью воспитания при … первобытнообщинном строе

Принцип гуманизации целостного педагогического процесса предполагает … полное признание прав воспитанников и уважение к ним

Определенная степень овладения членами профессиональной группы приемами и способами решения специальных профессиональных задач называется …профессиональной культурой

Документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, называются …образовательными программами

Исследовательская деятельность, изучающая причинно-следственные связи в педагогических явлениях и предполагающая их моделирование, называется … педагогическим экспериментом

Вид деятельности в рамках данной профессиональной группы, характеризующийся совокупностью знаний, умений, навыков, направленных на решение педагогических задач, называется педагогической … специальностью

Первая стадия педагогического общения, связанная с осуществлением планирования структуры взаимодействия, адекватной педагогическим задачам, индивидуальности педагога, особенностям учащихся, называется …моделированием

Группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития, называется … коллективом

Определенная степень овладения членами профессиональной группы приемами и способами решения специальных профессиональных задач называется …профессиональной культурой

Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, их родителями – это _______ компонент педагогической деятельности. Коммуникативный

Индивидуально-психологические особенности учителя, обеспечивающие высокие результаты его педагогической деятельности, называются … профессиональными способностями

4.Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется…педагогическим общением

5.Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется ___________ образования гуманизацией

6.Учение как вид деятельности включает в себя… усвоение опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми; усвоение содержания образования обучаемыми.

7.Функция профессиональной педагогической деятельности, предполагающая обмен информацией между учителем и учащимися путем прямой и обратной связи, называется… информационной

8.Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогическим (-ой)… деятельностью

4.Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется…педагогическим общением

5.Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется ___________ образования гуманизацией

6.Учение как вид деятельности включает в себя… усвоение опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми; усвоение содержания образования обучаемыми.

7.Функция профессиональной педагогической деятельности, предполагающая обмен информацией между учителем и учащимися путем прямой и обратной связи, называется… информационной

8.Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогическим (-ой)… деятельностью

21.Спокойный, доброжелательный настрой, уважительное общение, уверенность в успехе и создание условий для его достижения определяется принципом…благоприятного эмоционального фона, положительной мотивации деятельности

22.Выдвинуть яркую, оригинальную педагогическую идею и повести за собой весь педагогический коллектив способен…педагог-лидер

23.К стилям педагогической деятельности относятся… эмоционально-ипровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-ипровизационный, рассуждающее-методичный

24.Пристрастность, неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность относят к ____ качествам личности педагога негативным

38.Отрасль педагогики, изучающая закономерности перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления, называется…исправительно-трудовой педагогикой

39. Социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами, называется… воспитанием

40.К принципам государственной политики России в области образования на современном этапе относится принцип… общедоступности

41. Социометрические методы позволяют…установить социально-психологические взаимоотношения членов какой-либо группы в количественных параметрах

42. Задачи воспитания определяются … целью воспитания

43. Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются… целеполагание

44.Индивидуально-психологические особенности учителя, обеспечивающие высокие результаты его педагогической деятельности, назыаются… профессиональными способностями

выдвинуть яркую, оригинальную педагогическую идею и посести за собой весь педагогический коллектив способен……………..педагог лидер

К силам педагогической деятельности относятся………… эмоционально-импровизационный, эмоционально методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающе – методичный

Пристрастность, неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность относят к __________ качествам личности педагога. Негативным

целостный педагогический процесс характеризуется……..целостностью, взаимосвязь воспитания и обучения, совместной деятельностью педагогов и воспитанников

дуалистичность целей воспитания не характерна для……..первобытнообщинного строя

2.Воспитательная работа относится к _____ педагогической деятельности. виду

3.К профессионально значимым качествам педагога не относят… апатию

4.Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется…педагогическим общением

5.Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется ___________ образования гуманизацией

6.Учение как вид деятельности включает в себя… усвоение опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми; усвоение содержания образования обучаемыми.

7.Функция профессиональной педагогической деятельности, предполагающая обмен информацией между учителем и учащимися путем прямой и обратной связи, называется… информационной

8.Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогическим (-ой)… деятельностью

Деятельностный компонент педагогического процесса включает в себя …формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия

К профессиональным противопоказаниям относятся … рукоприкладство, грубость, нравственная нечистоплотность, беспринципность, наличие вредных привычек

Самосознание предполагает появление способности к…..самопознанию,самоконтролю,самовоспитанию

отечественным педагогом , автором теории развивающегося обучения является…Занков.

Сравнительно-исторический анализ, моделирование, индуктивный и дедуктивный методы относятся к_______ методам педагогического исследования….. теоретическим..

документ, который содержит государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным направлениям ВПО, называется…образовательным стандартом.

Исходные положения, определяющие содержание, формы , методы, средства и характер взаимодействия в целостном педагогическом процессе, нормативные требования к его организации и проведению называются_____ педагогического процесса…..принципами.

к основным видам деятельности относятся….труд….учение.

ведущим типом деятельности детей младшего школьного возраста является…учебная деятельность

внутреннее неосознаваемое состояние готовности определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к обьектам и явлениям действительности называется ….установкой.

к основным категориям педагогики относятся …обучение..воспитание…образование..

по способу организации выделяют такие виды эксперимента как.. мысленный, стендовый, естественный

авторитарная педагогика- это педагогика воздействия, где ученик является объектом педагогического воздействия , а целью выступают знания, уменя , навыки.

задачи сбора , обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы , ее объективная оценка относятся к…оценочно-информационным

основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, являются…….цель обучения

оптимальным сочетанием коллективных,групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом……….обучения и воспитания детей в коллективе в сочетании с развитием индивидуальных особенностей личности каждого ребенка

разновидность деятельности, выходящая за рамки педагогической меры, разрушающая полезную или создающая такие препятствия, что делает полезную деятельность или создающая такие препятствия,что делает последнее невозможной, называется……….антидеятельностью

изучение учащихся и установление уровня их развития, воспитанности относится к _______ деятельности педагога……….диагностической

К компонентам педагогического профессионализма относят…….. владение педагогом содержанием преподаваемого предмета высокий уровень общей и профессиональной культуры педагога

В современной педагогике воспитание определяется как…. 1) целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, становлению его субъектом собственной жизни. 2)Сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами.

Принципом государственной образовательной политики России является гуманистический характер образования.

Метод обобщения педагогического опыта подразделяется на Исторический, положительный, передовой, новаторский, инновационный методы.

Основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, является…. Цель обучения.

К основным компонентам целостного педагогического процесса не относят мотивационный компонент.

Вершиной системы педагогического образования РФ является…. Система повышения научной квалификации в аспирантуре и докторантуре.

К стилям педагогической деятельности относятся….. эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающее-методичный.

Предметом педагогики считается….. педагогический процесс

В современной педагогике воспитание определяется как…. 1) целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, становлению его субъектом собственной жизни. 2)Сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами.

Принципом государственной образовательной политики России является гуманистический характер образования.

Метод обобщения педагогического опыта подразделяется на Исторический, положительный, передовой, новаторский, инновационный методы.

Основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, является…. Цель обучения.

К основным компонентам целостного педагогического процесса не относят мотивационный компонент.

Вершиной системы педагогического образования РФ является…. Система повышения научной квалификации в аспирантуре и докторантуре.

К стилям педагогической деятельности относятся….. эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающее-методичный.

Отрасль педагогики, изучающая закономерности перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления, называется …исправительно-трудовой педагогикой

Задачи умственного воспитания … решаются средствами обучения и образования, викторинами и олимпиадами, вовлечением в процесс исследования и эксперимента

Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются …целеполагание, диагностика, прогнозирование, проектирование, планирование

Непосредственно педагогические виды деятельности включают … обучение, воспитание, самообразование, просвещение

Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, их родителями – это _______ компонент педагогической деятельности. Коммуникативный

Качество педагога, благодаря которому учитель всегда спешит оказать помощь детям и взрослым в пределах своих прав и компетенции, называется …педагогическим долгом

Первая стадия педагогического общения, связанная с осуществлением планирования структуры взаимодействия, адекватной педагогическим задачам, индивидуальности педагога, особенностям учащихся, называется …моделированием

Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются …целеполагание, диагностика, прогнозирование, проектирование, планирование

Результат субъективного осмысления учителем педагогической ситуации называется педагогическим(-ой) … задачей

Способности оказывать непосредственное эмоционально-волевое влияние на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета называются … авторитарными

Качество педагога, благодаря которому учитель всегда спешит оказать помощь детям и взрослым в пределах своих прав и компетенции, называется …педагогическим долгом

В процессе педагогического общения запрещено …проявлять грубость, рукоприкладство

Отрасль педагогики, изучающая закономерности перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления, называется …исправительно-трудовой педагогикой

Принцип демократизации образования обеспечивает …право педагогов на творчество, свободу выбора концепций и технологий, учебников и учебных пособий, методов оценки деятельности учащихся

Группа объединенных общими целями и задачами людей, достигшая в процессе социально ценной совместной деятельности высокого уровня развития, называется … коллективом

Определенная степень овладения членами профессиональной группы приемами и способами решения специальных профессиональных задач называется …профессиональной культурой

Установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, их родителями – это _______ компонент педагогической деятельности. Коммуникативный

Индивидуально-психологические особенности учителя, обеспечивающие высокие результаты его педагогической деятельности, называются … профессиональными способностями

4.Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется…педагогическим общением

5.Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется ___________ образования гуманизацией

6.Учение как вид деятельности включает в себя… усвоение опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми; усвоение содержания образования обучаемыми.

7.Функция профессиональной педагогической деятельности, предполагающая обмен информацией между учителем и учащимися путем прямой и обратной связи, называется… информационной

8.Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогическим (-ой)… деятельностью

4.Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется…педагогическим общением

5.Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется ___________ образования гуманизацией

6.Учение как вид деятельности включает в себя… усвоение опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми; усвоение содержания образования обучаемыми.

7.Функция профессиональной педагогической деятельности, предполагающая обмен информацией между учителем и учащимися путем прямой и обратной связи, называется… информационной

8.Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогическим (-ой)… деятельностью

21.Спокойный, доброжелательный настрой, уважительное общение, уверенность в успехе и создание условий для его достижения определяется принципом…благоприятного эмоционального фона, положительной мотивации деятельности

22.Выдвинуть яркую, оригинальную педагогическую идею и повести за собой весь педагогический коллектив способен…педагог-лидер

23.К стилям педагогической деятельности относятся… эмоционально-ипровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-ипровизационный, рассуждающее-методичный

24.Пристрастность, неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность относят к ____ качествам личности педагога негативным

38.Отрасль педагогики, изучающая закономерности перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления, называется…исправительно-трудовой педагогикой

39. Социально-исторический процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами, называется… воспитанием

40.К принципам государственной политики России в области образования на современном этапе относится принцип… общедоступности

41. Социометрические методы позволяют…установить социально-психологические взаимоотношения членов какой-либо группы в количественных параметрах

42. задачи воспитания определяются … целью воспитания

43. Составляющими подготовительного этапа педагогического процесса являются… целеполагание

44.Индивидуально-психологические особенности учителя, обеспечивающие высокие результаты его педагогической деятельности, назыаются… профессиональными способностями

выдвинуть яркую, оригинальную педагогическую идею и посести за собой весь педагогический коллектив способен……………..педагог лидер

К силам педагогической деятельности относятся………… эмоционально-импровизационный, эмоционально методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающе – методичный

Пристрастность, неуравновешенность, мстительность, высокомерие, рассеянность относят к __________ качествам личности педагога. Негативным

целостный педагогический процесс характеризуется……..целостностью, взаимосвязь воспитания и обучения, совместной деятельностью педагогов и воспитанников

дуалистичность целей воспитания не характерна для……..первобытнообщинного строя

2.Воспитательная работа относится к _____ педагогической деятельности. виду

3.К профессионально значимым качествам педагога не относят… апатию

4.Многоплановый процесс организации, установления и развития коммуникации, взаимопонимания между педагогами и учащимися называется…педагогическим общением

5.Ориентация образования на развитие и становление отношений взаимного уважения и реализацию личностного потенциала учащихся и педагогов определяется ___________ образования гуманизацией

6.Учение как вид деятельности включает в себя… усвоение опыта учебно-познавательной деятельности обучаемыми; усвоение содержания образования обучаемыми.

7.Функция профессиональной педагогической деятельности, предполагающая обмен информацией между учителем и учащимися путем прямой и обратной связи, называется… информационной

8.Непрерывная цепь выявления и решения учителем педагогических задач в конкретных условиях учебно-воспитательного процесса называется педагогическим (-ой)… деятельностью

Деятельностный компонент педагогического процесса включает в себя …формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия

К профессиональным противопоказаниям относятся … рукоприкладство, грубость, нравственная нечистоплотность, беспринципность, наличие вредных привычек

Самосознание предполагает появление способности к…..самопознанию,самоконтролю,самовоспитанию

отечественным педагогом , автором теории развивающегося обучения является…Занков.

Сравнительно-исторический анализ, моделирование, индуктивный и дедуктивный методы относятся к_______ методам педагогического исследования….. теоретическим..

документ, который содержит государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным направлениям ВПО, называется…образовательным стандартом.

Исходные положения, определяющие содержание, формы , методы, средства и характер взаимодействия в целостном педагогическом процессе, нормативные требования к его организации и проведению называются_____ педагогического процесса…..принципами.

к основным видам деятельности относятся….труд….учение.

ведущим типом деятельности детей младшего школьного возраста является…учебная деятельность

внутреннее неосознаваемое состояние готовности определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к обьектам и явлениям действительности называется ….установкой.

к основным категориям педагогики относятся …обучение..воспитание…образование..

по способу организации выделяют такие виды эксперимента как.. мысленный, стендовый, естественный

авторитарная педагогика- это педагогика воздействия, где ученик является объектом педагогического воздействия , а целью выступают знания, уменя , навыки.

задачи сбора , обработки и хранения информации о состоянии и перспективах развития педагогической системы , ее объективная оценка относятся к…оценочно-информационным

основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, являются…….цель обучения

оптимальным сочетанием коллективных,групповых и индивидуальных форм организации обучения и воспитания в целостном педагогическом процессе определяется принципом……….обучения и воспитания детей в коллективе в сочетании с развитием индивидуальных особенностей личности каждого ребенка

разновидность деятельности, выходящая за рамки педагогической меры, разрушающая полезную или создающая такие препятствия, что делает полезную деятельность или создающая такие препятствия,что делает последнее невозможной, называется……….антидеятельностью

изучение учащихся и установление уровня их развития, воспитанности относится к _______ деятельности педагога……….диагностической

К компонентам педагогического профессионализма относят…….. владение педагогом содержанием преподаваемого предмета высокий уровень общей и профессиональной культуры педагога

В современной педагогике воспитание определяется как…. 1) целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, становлению его субъектом собственной жизни. 2)Сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами.

Принципом государственной образовательной политики России является гуманистический характер образования.

Метод обобщения педагогического опыта подразделяется на Исторический, положительный, передовой, новаторский, инновационный методы.

Основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, является…. Цель обучения.

К основным компонентам целостного педагогического процесса не относят мотивационный компонент.

Вершиной системы педагогического образования РФ является…. Система повышения научной квалификации в аспирантуре и докторантуре.

К стилям педагогической деятельности относятся….. эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающее-методичный.

Предметом педагогики считается….. педагогический процесс

В современной педагогике воспитание определяется как…. 1) целенаправленная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности ребенка, становлению его субъектом собственной жизни. 2)Сложный и противоречивый социальный процесс передачи новым поколениям общественно-исторического опыта, осуществляемый всеми социальными институтами.

Принципом государственной образовательной политики России является гуманистический характер образования.

Метод обобщения педагогического опыта подразделяется на Исторический, положительный, передовой, новаторский, инновационный методы.

Основополагающим компонентом системы обучения, определяющим все ее остальные составляющие, является…. Цель обучения.

К основным компонентам целостного педагогического процесса не относят мотивационный компонент.

Вершиной системы педагогического образования РФ является…. Система повышения научной квалификации в аспирантуре и докторантуре.

К стилям педагогической деятельности относятся….. эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающее-импровизационный, рассуждающее-методичный.