3.5. Методические рекомендации для преподавателя по организации учебного процесса по дисциплине «Право социального обеспечения»

Преподавание права социального обеспечения направлено на усвоение трёх взаимосвязанных, но относительно автономных подсистем: 1) теоретико-методологической, 2) теоретико-аналитической, 3) практико-исследовательской. Современные подходы к проблематике права социального обеспечения определяются появлением новых условий, факторов и обстоятельств, под влиянием которых меняется социальная реальность, возникают общественные противоречия как во внутренней жизни страны, так и в административно-территориальных единицах.

Усвоение содержания права социального обеспечения предполагает активную работу студентов на лекциях, семинарах, а также самостоятельно. Для активизации познавательной деятельности используется система методических разработок, которые способствуют не только усвоению знаний студентами, но и приобретению умений и навыков их применения для анализа и понимания социальной реальности, ее проблем. Право социального обеспечения находится наряду с другими юридическими науками и изучается в соответствии с учебными программами и планами на ряде факультетов вуза.

Право социального обеспечения содержит основы знаний социальных, гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием трудового, пенсионного, страхового, медицинского права. В системе юридических категорий содержатся понятия, во-первых, специфически присущие только праву социального обеспечения, во-вторых, используемые другими науками о государстве, праве и обществе. Право социального обеспечения базируется на общих мировоззренческих парадигмах и специальных юридических принципах, которые принимаются в качестве исходной базы в рамках соответствующих социологических и юридических теорий и практик.

При изучении права социального обеспечения предполагается научное творчество студентов, подготовка докладов и рефератов, контент-анализ специальной литературы, обзор публикаций по определенной теме, выполнение тестовых заданий, написание эссе, разработка карты права социального обеспечения, проведение деловых игр, «круглых столов». Особое значение приобретает применимость разработанных в данной отрасли теорий, техник и методик к разным типам социального обеспечения, возникающих в правовых, межличностных, трудовых, управленческих, организационных отношениях.

Оценивание результатов обучения студентов проводится в соответствие с тремя критериями, базовыми понятиями, такими как «знание», «понимание», «действие».

Изучение студентами различных форм обучения имеет свою специфику. В преподавании дисциплины для студентов заочной формы обучения акцент делается на выполнение контрольных работ, тестовых заданий, выполнение творческих работ.

Изучение настоящего курса завершается сдачей экзамена. В процессе аттестации по данному курсу студенту необходимо не просто ориентироваться в вопросе и знать прослушанный и законспектированный лекционный материал по теме, а изучить как минимум основную учебную литературу. Если студент проявляет незнание вопросов, выносимых на обсуждение, отказывается отвечать, использует недействующее законодательство, а равно затрудняется или путается при ответе на вопросы, в этом случае студент аттестуется с результатом неудовлетворительно.

Шайхуллин Марат Селирович