Тема 6. Социальные общности и социальные группы

1. Понятие социальной группы. Виды социальных групп.

2. Понятие социальной общности. Признаки и виды социальной общности. Основные типы социально-территориальных общностей.

3. Национально-этнические общности. Причины обострения межнациональных отношений.

Темы рефератов и докладов

1. Роль первичных и вторичных групп в жизни общества.

2. История формирования европейских наций.

3. Проблема формирования белорусской нации.

4. Специфика и опасность толпы.

5. Лидерство в группе.

6. Особенности и проблемы городов.

7. Село как особый вид социально-территориальной общности.

8. Проблемы и перспективы развития белорусского села.

9. Этнические проблемы: история и современность.

Контрольные вопросы и задания

1. Что такое социальная группа?

2. В чем состоят особенности первичных и вторичных групп?

3. Что такое референтная группа?

4. Что такое социальная общность?

5. Назовите основные факторы, создающие условия жизнедеятельности людей в территориально-поселенческой структуре?

6. Чем отличается племя от народности?

7. Дайте определение этноса. Каковы его характерные особенности?

8. В чем состоят отличительные особенности нации по сравнению с этносом?

9. Какие виды межнациональных взаимодействий существуют?

10. Назовите причины этнонациональных конфликтов?

Вопросы для обсуждения и темы для дискуссий

1. Можно ли создать такую ситуацию в обществе или хотя бы в конкретной группе, чтобы неформальные лидеры стали формальными, а формальные просто исчезли бы, уступив им место? Была бы такая ситуация социальным злом или добром?

2. Что позволяет говорить о молодежи как об особой социальной группе современного общества? Существовала ли подобная группа в традиционных обществах? Аргументируйте свой ответ. Какие различия между традиционными и современными обществами раскрываются в этом факте?

3. Укротитель львов приводит случай из своей жизни. Он рассказывает, что всегда было особенно трудно работать с уже устоявшейся группой львов. В таких случаях ему приходилось с самого начала ниспровергнуть власть вожака (низложить «верховного льва»). Таким образом, укротитель сразу вступал в противоборство с самым сильным зверем. Если он побеждал сопротивление льва, внутри группы тотчас возникало волнение. Особенную агрессивность проявляли по отношению к поверженному вожаку более молодые и сильные львы. В данном случае укротитель вынужден стать «вожаком», т. е. ему приходится вступить в звериную «группу» и принять в ней «роль» вожака. Может ли он принять в этой группе какую-нибудь другую роль? Возможен ли союз между укротителем и самым сильным львом, направленный на поддержку интересов укротителя? Аргументируйте свой ответ.

4. Как вы думаете, как сказывается на сплоченности группы конфликт с другой группой? Как сказывается внешняя угроза? Почему?

5. Многие участвуют во встречах выпускников даже спустя много лет после окончания школы. Иногда они исключительно быстро находят контакт со своими бывшими одноклассниками, а иногда обнаруживают, что многие из них сильно изменились и их трудно узнать, а потом оказывается, что и говорить с ними уже не о чем. Чем можно объяснить это явление?