
The article. Артикль.
|
|
|
---|---|---|
|
|
|
В английском языке существует три варианта употребления артиклей: неопределённый артикль a / an, определённый артикль the, и нулевой артикль (отсутствие артикля).
Неопределённый артикль - a / an.
Употребляется только с исчисляемыми существительными в единственном числе. Если существительное начинается с гласного звука – используется an, если с согласного – a.
1. Для обозначения принадлежности предмета к какому-либо классу предметов. В этом случае значение артикля (а / an) можно перевести как «какой-нибудь», «какой-то, один», «некий»
|
|
Во множественном числе в этом случае употребляют нулевой артикль или some/any/(a)few.
|
2. Когда человек или предмет встречаются впервые в данном контексте. При последующих упоминаниях тех же существительных используется the.
|
|
|
3. С существительным, когда оно является частью составного именного сказуемого для обозначения принадлежности предмета к определённому классу предметов. Обычно, в таких случаях обозначается профессия или дополнительная характеристика.
|
|
Во множественном числе в этом случае употребляют нулевой артикль.
|
4. Если существительное употребляется в общем смысле и имеет значение «every» - любой, всякий, каждый
|
|
|
5. В значении «один» перед исчисляемыми существительными;
- перед существительными, обозначающими время, измерения веса, частоту, цену, валюту, расстояние;
- с целыми и дробными числительными,
|
|
|
6. В значении «одна порция» перед неисчисляемыми существительными, обозначающими продукты
|
|
|
7. В некоторых грамматических конструкциях: It is …, This is …, There is …, What a …!
После глаголов: to have, to see, to want, to need и др.
|
What a fine building!
|
В тех же конструкциях во множественном числе артикль не употребляется:
Неисчисляемое существительное «weather» употребляется без артикля в данной конструкции.
|
8. Когда мы говорим о людях, животных или предметах вообще.
|
|
Также возможно употребление артикля the в этих же случаях.
Во множественном числе в этом случае артикль не употребляется.
|
9. Перед существительным в приложении, если не подчёркивается известность лица, к которому оно относится.
|
|
В приложении, когда подчёркивается известность лица, к которому оно относится употребляется the:
|
10. После слов: such, quite, rather, most (= очень)
В сочетаниях a little, a few
|
|
|
11. С названиями некоторых болезней: - a cold, a headache, a sore throat
- catch (a) cold, have (a/an) backache / earache / stomach-ache / toothache. |
|
Если в названии болезни присутствует окончание множественного числа - артикль не ставиться: measles, mumps, shingles
Также без артикля: (high) blood pressure, flu, gout, arthritis, hepatitis.
|
Определённый артикль - the.
Используется с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными в единственном и множественном числе.
1. Когда говорящему и слушающему известно, о каком конкретном предмете идёт речь.
|
|
При этом необязательно знать сам предмет – достаточно просто знать о нём.
- But I don’t know the girl either.
|
2. Когда говорящий использует ограничивающее определение, которое выделяет данный предмет из ему подобных.
|
|
Нельзя путать ограничивающее определение с описательным, которое даёт дополнительную информацию о предмете. Описательное определение не влияет на выбор артикля.
|
3. Если сама ситуация или контекст делают предмет определённым.
|
|
|
4. Если существительное обозначает предмет, единственный в своём роде:
the Sun, the Moon, the sky, the equator, the Earth, the Universe, the Galaxy, the Solar system, etc.
|
|
Неопределённый артикль употребляется, когда мы подчёркиваем определённое состояние или внешний вид (для существительных the sun, the moon, the sky)
|
5. Когда существительное употребляется в обобщающем смысле (для обозначения всех предметов данного класса, вида, рода)
* Также возможно употребление артикля a в этих же случаях (см. выше). |
|
В обобщающем смысле с существительным man используется нулевой артикль.
С существительным woman используется либо нулевой артикль, либо определённый артикль the.
|
6. Если перед существительным стоит:
(a) прилагательное в превосходной степени.
(b) местоимения: same, all;
прилагательные: wrong, right, very, next, following, last, only, whole
(c) порядковое числительное: first, second, third, etc. |
|
Если most употребляется в значении «большинство», артикль the не употребляется:
“Next” в значении «будущий, следующий» и “last” в значении «прошлый» употребляются без артикля.
|
7. С субстантивированными прилагательными и причастиями: the old, the dead, the rich, the poor, the blind, the sick, the wounded, etc.
|
|
|
8. Если объект является единственным в данном контексте: the president, the manager, the director, the captain.
|
|
|
9. С титулом без имени собственного: the Queen, the Prince of Wales, the President, the Prime Minister, etc.
|
|
Если за титулом следует имя собственное артикль не употребляется.
Артикль не употребляется в случаях, когда данные слова являются частью составного сказуемого:
|
9. Традиционно со словами: the sun, the sky, the earth, the world, the ground, the equator, the country(side), the mountains, the sea(side), the coast, the beach, the jungle, the city, the village, the weather, the weekend, the cinema, the theatre, the radio, the news, the police, the firebrigade, the army, the post office, the bank, the station, the shop, the doctor, the dentist даже если не имеется в виду конкретный объект.
|
|
Но! television всегда без артикля
|
10. С названиями музыкальных инструментов, танцев.
|
|
|
11. С названиями национальностей :
a) the + -ese / ss
b) the + plural ending: - ians:
- s:
c) the Danes / the Danish
d) the + ch / sh:
|
|
Если речь идёт об одном представителе данной национальности, употребляется a / an:
|
12. Если мы говорим о предметах, единственных в своём роде.
- organizations:
|
the Government
the Second World War the Olympic Games
the Economist
|
Исключение:
|
13. После слов: one of, some of, many of, each of, most of; после слов: all, both
|
|
|
Отсутствие артикля (нулевой артикль)
1. Перед исчисляемыми существительными во множественном числе, если существительное употребляется в общем смысле - в значении «вообще все, любые».
|
|
Определённый артикль the используется, если надо подчеркнуть специфичность данных предметов.
- Апельсины, которые я люблю больше всего растут в Марокко.
|
2. Перед неисчисляемыми существительными в общем смысле – в значении «вообще».
|
|
Определённый артикль the используется, если надо подчеркнуть специфичность данного предмета.
- Он использовал всё масло, которое было в маслёнке.
The употребляется если есть слово “language”
|
3. С именами и фамилиями (обычно, в большинстве случаев)
* Смотри также отдельную таблицу ниже.
|
|
Определённый артикль the используется, если надо подчеркнуть специфичность данного человека или места.
- Тот Тим Вендерс, которого я знаю, живёт в Вене.
|
4. Если перед существительным стоит притяжательное местоимение (my, his, their, etc.) или существительное в притяжательном падеже (Alice’s house), указательное местоимение (this, that, these, those), неопределённые местоимения ( some, any).
|
|
|
Артикли a/an и the с абстрактными существительными и
существительными, обозначающими вещества.
|
В общем смысле, если идёт речь о веществе или абстрактном понятии как таковом - no article
|
При наличии ограничивающего определения, или в конкретной ситуации - the
|
Примечания: |
Nouns of material: Butter, food, fruit, tea, honey, wine, snow, sand, hair, etc.
|
|
|
1. Если речь идёт об одной порции вещества или продукта; или если существительное обозначает предмет, изготовленный из определённого материала, перед существительным ставиться a / an.
2. Когда мы говорим о неопределённой части какого-либо вещества, используются some / any.
|
Abstract nouns: Anger, advice, beauty, curiosity, crime, freedom, information, happiness, love, life, modesty, money, music, pride, patience, respect, time, work, satisfaction, strength, weather, etc.
|
|
|
1. a/ an используется с неисчисляемыми абстрактными существительными, если перед ними стоит описательное определение, которое подчёркивает некое свойство.
|
Использование артикля с именами собственными:
С географическими названиями.
Geographical names
|
no article |
the
|
Notes: |
1. Countries, States, Cities / towns, Villages.
|
Как правило:
Germany Colorado Normandy Oxfordshire Athens
|
(a) Перед названиями стран, если в названии присутствуют слова: state(s), union, federation, republic, kingdom; или если в названии страны есть множественное число (-s):
the United Kingdom the Russian Federation the United States the Netherlands
(b) Если есть ограничивающее определение:
|
Но:
the Hague the Sudan the Vatican |
2. Oceans, rivers, seas, canals, gulfs, straits
|
|
Всегда с определён-ным артиклем: the Pacific the Sargasso Sea the Neva the Suez Canal the Gulf of Mexico the Magellan Strait
|
|
3. Lakes
|
- если есть слово lake:
Lake Ontario Lake Baikal
|
- если нет слова lake:
the Ontario the Baikal
|
|
4. Mountains
|
- отдельные горные вершины:
Elbrus Everest Mont Blanc |
- горные цепи:
the Urals the Alps the Himalayas the Caucasus the Balkans
|
|
5. Islands
|
- отдельные острова:
Madagascar Corfu Sicily
|
- группы островов:
the Bermudas the British Isles the Bahamas
|
|
6. Regions and parts of the world
|
Latin America Central Asia Western Canada Southern Spain |
Но:
the Middle East the Far East the Arctic / Antarctic the Crimea the Carribbean the north of Russia the south of France
the South / West / North / East
|
|
7. Continents
|
Africa Asia Europe
|
|
|
8. Deserts
|
|
the Sahara the Gobi
|
|
9. Streets, parks, addresses, squares, bridges, stations
|
Как правило:
Bond Street Park Road Broadway Forest Avenue Central Park Hyde Park George Square Red Square Piccadilly Circus Tower Bridge King’s Cross Station Victoria Station
|
Но:
the High Street the Strand the Mall the A 11 the M 4 motorway the Forth Bridge the Golden Gate Bridge
|
|
10. Buildings, Museums and galleries, Theatres and cinemas, Universities, Hospitals, Airports, etc.
Famous sights
Churches and cathedrals
Organizations, companies, airlines
|
Если в названии из двух слов, первое слово – имя человека или название местности, артикль не употребляется:
Madam Tussaud’s Museum Edinburgh Castle Westminster Abbey Buckhingham Palace Oxford (Moscow) University St. Mark’s Hospital Glasgow Airport New York harbor London Zoo
Как правило, без артикля:
St Paul’s Cathedral St Andrew’s Church Canterbury Cathedral
Как правило, без артикля:
Congress Parliament British Airways British Telecom Cambridge University Press Fiat Sony Kodak IBM
|
В остальных случаях, как правило - the:
the National Gallery the City Museum the Science Museum the Theatre Royal the Globe Theatre the Odeon Cinema the White House the Festival Hall the Empire State Building
Как правило, с артиклем the:
the Great Pyramids the Eiffel Tower the Acropolis the Kremlin
Но:
the European Union the BBC the United Nations |
Если в названии есть предлог of, употребляется the:
the Museum of Modern Art the Tower of London the Bank of England the Houses of Parliament the University of London
the Statue of Liberty the Great Wall of China
|
11. Pubs, shops, restaurants, banks, hotels
|
Если в названии есть имя основателя этого заведения и окончания - s / -s’s артикль не употребляется:
Lloyds Bank McDonalds Harrods (shop) Jack’s Guest House Tom’s Cafe
|
the Station Hotel the Hilton Hotel the Red Lion (pub) |
|
С именами и фамилиями людей.
|
no article |
the
|
a/an |
1. Names of persons
|
(а) как правило артикль не ставиться:
(b) если перед именем стоит прилагательное: old, young, little, dear, poor, honest:
|
(а) перед фамилией, чтобы обозначить всю семью:
(b) если есть уточняющее определение, которое относится к имени или фамилии:
|
(а) чтобы обозначить принадлежность к семье: (= «один из»)
(b) когда имя употребляется как нарицательное:
(с) если перед именем стоит прилагательное certain:
|
2. Nouns of relationship
|
(а) в сочетании с именем собственным:
Uncle Jolyon Aunt Polly
(в) в качестве обращения или в речи членов этой семьи:
|
(а) если говориться о родственных отношениях других людей:
(в) в сочетаниях с предлогом of:
|
|
3. Nouns that denote ranks, titles, professions and are followed by a proper name
|
academician Pavlov professor Bergman doctor Lightman Lord F. L. Spenser Sir Owen Tudor colonel Parker Mr / Mrs Cartwright
|
|
|
Особые случаи использования артиклей.
The nouns
|
Как правило, в общем смысле: no article
|
Если речь идёт об определён-ном, известном предмете; если есть уточняю-щее или огра-ничивающее определение: the |
Если перед существитель-ным стоит описательное определение: a
|
С некоторы-ми прилага-тельными и наречиями |
В устойчивых выражениях
|
1. The names of months and days (May, Monday)
|
May is a spring month.
I met her on Monday.
|
We’ll always remember the May of 1945.
She came on the Friday when David was born.
|
A cold May is a usual thing in St. Petersburg. |
|
|
2. The names of seasons (summer, winter)
|
I like winter.
It was summer when we first came here. |
It happened in the spring of 1968. |
It was a beautiful spring. |
no article
early / late spring (winter, summer) |
|
3. Nouns: day, night, morning, evening, afternoon
|
Day is meant for work, night for sleep.
It was evening.
|
He’ll never forget the day when he met her.
The night was warm and beautiful. |
I spent a sleepless night. |
no article
early / late morning (afternoon, evening) |
- by day (night), - at night (noon), - from morning till night, - in the morning (evening, afternoon)
|
4. The names of languages (French, German, English)
|
She knows French well. |
The English of America differs from the English of the Great Britain.
|
|
|
What is the English for …?
the English language
|
5. The names of meals (lunch, dinner, tea)
|
Did you have dinner?
Lunch is ready. |
The dinner you cooked today was very delicious.
The lunch was a success.
|
After a heavy breakfast we started for… |
|
- to have breakfast (lunch, dinner, tea, coffee) |
6. The means of transport
|
|
|
|
|
- by bus (car, plane, train) - in the car - on the/a bus (train, plane)
|
The nouns
|
Когда существительное теряет свое конкретное значение и обозначает цель, для которой оно существует - no article
|
Когда существительное обозначает конкретный объект, артикль ставиться в соответствии с общими правилами.
|
School, college, university
|
to be at school / college / university to go to school / college / university (ходить учиться в школу \ колледж) to leave school / college (закончить школу \ колледж)
|
to go to the school (the building is meant) to leave the school (to leave the building)
|
Church
|
in church / to church / at church
|
|
Prison / jail
|
to be in prison to be send to prison / jail to be put in prison
|
|
Bed
|
to go to bed to be in bed to stay in bed
|
|
Work
|
to go to work to be at work to start work to finish work
|
( products of the intellect or imagination)
|
Home
|
to go home to come home to be at home to stay at home / to feel at home
|
Institution or place: an orphans home a nursing home a maternity home
Place where an animal or a plant is native: the home of the tiger
|
Town
|
|
|
Hospital
|
to go to hospital to be in hospital
|
(as visitors we mean a particular hospital) |
Использование артиклей в устойчивых выражениях.
a
|
A great many of … (with countable nouns) - много A great deal of … (with uncountable nouns) - много At a glance - сразу, с первого взгляда As a result - в результате At a speed of - со скоростью A few - несколько A little - немного A lot of - много A number of - несколько, ряд As a matter of fact - на самом деле In a low voice / loud voice - тихо \ громко It’s a pity - жаль It’s a shame - стыдно It’s a pleasure - приятно For a short time - на короткое время To have a good time - хорошо провести время To be at a loss - быть в растерянности (недоумении) To tell a lie - говорить неправду To take a seat - садиться, сесть To go for a walk - пойти прогуляться To have a cold / headache - простудиться \ болит голова To have a mind to do smth - иметь желание что-то сделать To fly into a passion - прийти в бешенство To fly into a fury (rage) - прийти в ярость To be in a hurry - торопиться, спешить To take a fancy to smb - проникнуться симпатией, почувствовать расположение
|
the
|
At the top (bottom) of - внизу (вверху) It’s out of the question - об этом и речи быть не может In the original - в оригинале In the country - за городом In the morning / evening / afternoon - утром \ вечером \ после обеда On the left / right - слева \ справа On the one hand - с одной стороны On the other hand - с другой стороны On the whole - в целом The other day - на днях The day after tomorrow - послезавтра The day before yesterday - позавчера To tell the truth - говорить правду To be on the safe side - для верности To run the risk - рисковать To take the trouble to do smth - потрудиться, чтобы сделать что-либо To play the piano / the violin / the harp - играть на пианино (скрипке, арфе) To keep the bed - соблюдать постельный режим To keep the house - содержать дом, вести хозяйство What’s the time? - Который час?
|
no article
|
All day long / all year round - весь день \ весь год At dinner / breakfast / lunch / supper - за обедом \ завтраком \ ланчем \ ужином At heart - в глубине души At sunrise (at dawn) - на рассвете At sunset - на закате At work - за работой At first sight - с первого взгляда At present - в настоящее время At war / peace - в состоянии войны \ в мирное время, в мире By chance - случайно By mistake - по ошибке By land / by sea / by air - сушей \ морем \ по воздуху By tram / bus / train / boat - трамваем \ автобусом \ поездом \ на лодке By name - по имени By heart - наизусть By post / e-mail - по почте \ по электронной почте For hours - часами For ages - целую вечность For sale - на продажу From morning till night - с утра до вечера From head to foot - с головы до ног From beginning to end - с начала до конца From time to time - время от времени In front of - напротив In fact - в действительности In conclusion - в заключение In debt - в долгу In time - вовремя On deck - на палубе On board - на борту On horseback - верхом на лошади On sale - в продаже Оn time - точно по расписанию Out of doors - на дворе, на улице, вне дома To take offence - обижаться To take to heart - принимать близко к сердцу To lose heart - терять мужество To come home - приходить домой To go to sea - стать моряком, выходить в море To be at sea - быть в море To give (to get, to ask) permission - дать (получить, попросить) разрешение To play football / hockey / tennis - играть в футбол \ хоккей \ теннис To go home / to school / to work / to town - идти домой \ в школу \ на работу \ ехать в город
|
Exercise 1. Put in a/an, some/any or no article .
1. What’s this? It’s ____ juice.
2. What’s this? It’s ____ passport.
3. What’s this? It’s ____ chocolate.
4. What’s this? It’s ____ bar of chocolate.
5. What ____ good children!
6. What ____ strange answer!
7. What ____ nasty weather!
8. What ____ wonderful news!
9. What ____ lovely picture!
10. What ____ ancient books!
11. What ____ useful information!
12. She has got ____ dog and I’ve got _____ two parrots.
13. They’ve got ____ very old house in the countryside.
14. I think they need ____ good babysitter.
15. We saw ____ unusual animal in the Zoo.
16. I don’t want ____ trouble with your boss.
17. Her ____ hair is long and fair.
18. He is ____ artist. He is ____ very good artist.
19. This is ____ computer and that is ____ printer.
20. This is ____ table and those are ____ chairs.
21. There were ____ five chairs and ____ sofa in the room.
22. There is ____ man waiting in the hall.
23. There was ____ money in my purse.
24. I need ____ advice from your mother.
25. No ___ news is ____ good news.
26. He was ___ lawyer by ____ profession.
Exercise 2. Rewrite the sentences changing the underlined words from the singular to the
plural and from the plural to the singular. Make other necessary changes.
Example: There is a bridge over the river.
There are bridges over the river.
1. There are cigarettes in that box.
_______________________________________
2. Is there a plate on the table?
_______________________________________
3. There was a cake on the plate.
_______________________________________
4. Are there desks in those classrooms?
_______________________________________
5. What a hard-working student he is!
_______________________________________
6. There is a glass on the tray.
_______________________________________
7. She is a smart girl.
_______________________________________
8. They are students and we are laboratory assistants.
__________________________________________
9. He is a school-boy and she is a school-girl.
__________________________________________
10. Do you have pencils?
__________________________________________
11. I don’t have colour pens.
__________________________________________
12. There is a stamp on the envelope.
__________________________________________
13. Were there empty boxes in the corner?
__________________________________________
14. She has got a flower in her hand.
__________________________________________
Exercise 3. Answer the questions.
What are these things?
Example: an ant? It’s an insect.
ants, bees? They’re insects.
1. a cabbage? ___________________________________
2. chess? ___________________________________
3. a violin, a flute, a piano? ___________________________________
4. a skyscraper? ___________________________________
5. Earth, Mars, Venus, Jupiter? ___________________________________
6. a tulip, a daffodil, a rose? ___________________________________
7. the Amason? ___________________________________
8. a pigeon, an eagle, a crow? ___________________________________
9. an elephant? ___________________________________
10. a banana, an orange, grapes? ___________________________________
Who were these people?
Example: Beethoven? He was a composer.
1. Shakespeare, Pushkin? ___________________________________
2. Albert Einstein? ___________________________________
3. A. Lincoln, J. Kennedy, V. Putin? ___________________________________
4. Marilyn Monroe? ___________________________________
5. Elvis Presley, John Lennon? ___________________________________
6. Van Gogh, Renoir, I.Repin? ___________________________________
7. Y. Gagarin? ___________________________________
8. S. Spielberg? ___________________________________
Exercise 4. Read about what these people do and say what their jobs are. Choose one of
these jobs:
driving instructor interpreter journalist nurse pilot
travel agent plumber waiter
Example: Stella looks after patients in hospital. She’s a nurse.
1. George works in a restaurant. He brings the food to the tables. He _____________________.
2. Mary arranges people’s holidays for them. She ____________________________________.
3. Ron works for an airline. He flies planes. He ______________________________________.
4. Linda teaches people how to drive. _____________________________________________.
5. Dave fits and repairs water pipes. ______________________________________________.
6. Jenny writes articles for a newspaper. ___________________________________________.
7. John translates what people are saying from one language to another, so that they can
understand each other. _______________________________________________________.
Exercise 5. Put in a / an, or no article.
1. He bought ____ expensive car.
2. They are short of ____ money and cannot buy ____ dog for their child.
3. I don’t think I’ll go to ____ work tomorrow.
4. He had ____ heart attack.
5. He likes ____ modern furniture and his wife prefers ____ ancient furniture.
6. We had ____ fine weather in England.
7. She always gives ____ advice on how to survive.
8. This film is making ____ lot of money in America.
9. I usually have _____ breakfast at 8.
10. We found ____ kitten in the street and brought it home.
11. “Would you like ____ cup of ____ tea?” “Oh, yes and can I have ____ ice-cream?”
12. He met ____ nice girl at the night club. She was ____ wonderful dancer. She had ____
blond hair.
Exercise 6. Put in a / an or some where necessary. If no word is necessary, leave the
space empty ( - ).
Example: I’ve seen some good films recently.
What’s wrong with you? Have you got a headache?
I know a lot of people. Most of them are (-) students.
1. When I was ____ child, I used to be very shy.
2. Would you like to be ____ actor?
3. Do you collect ____ stamps?
4. What ____ beautiful garden!
5. ____ birds, for example the penguin, cannot fly.
6. I’ve been walking for three hours. I’ve got _____ sore feet.
7. I don’t feel very well this morning. I’ve got _____ sore throat.
8. It’s a pity we haven’t got ____ camera. I’d like to take _____ photographs of that house.
9. Those are _____ nice shoes. Where did you get them?
10. You need _____ visa to visit _____ countries, but not all of them.
11. Jane is ____ teacher. Her parents were _____ teachers too.
12. Do you enjoy going to _____ concerts?
13. I don’t believe him. He’s ____ liar.
14. In the living room there are ____ armchairs and ____ sofa.
Exercise 7. Put in the where necessary. If you don’t need the, leave the space empty ( - ).
1. I haven’t been to _____ cinema for ages.
2. I lay down on ____ ground and looked up at _____ sky.
3. Sheila spends most of her free time watching ______ television.
4. ______ television was on but nobody was watching it.
5. Have you had _____ dinner yet?
6. Mary and I arrived at ______ same time.
7. You’ll find _____ information you need at _____ top of _____ page 37.
8. Peru is a country in South America. _____ capital is Lima.
Exercise 8. Complete the sentences using the following words with or without the.
(the) basketball (the) questions (the) history (the) hotels (the) meat (the) lies
(the) information (the) patience (the) people (the) water (the) grass (the) spiders
1. My favourite sport is basketball.
2. The information we were given wasn’t correct.
3. Many people are afraid of ____________________.
4. A vegetarian is somebody who doesn’t eat _________________.
5. The test wasn’t very difficult. I answered all _________________ without difficulty.
6. Do you know ________________ who live next door?
7. ____________________ is the study of the past.
8. George always tells the truth. He never tells _________________.
9. We couldn’t find anywhere to stay in the town. All ________________ were full.
10. ___________________ in the pool didn’t look very clean, so we didn’t go for a swim.
11. Don’t sit on ________________ . It’s wet after the rain.
12. You need __________________ to teach young children.
Exercise 9. Choose the correct form with or without the .
Example: I’m afraid of dogs / the dogs. (“dogs” is correct)
Can you pass salt / the salt. (“the salt” is correct)
1. Pineapples / The pineapples are good for you.
2. Look at cherries / the cherries on that tree! They are very big.
3. I don’t drink coffee / the coffee. I don’t like it.
4. We had a very nice meal. Pizza / The pizza was especially good.
5. Life / The life is strange sometimes. Some very strange things happen.
6. Who are people / the people in this photograph?
7. What makes people / the people violent? What causes aggression / the aggression?
8. All books / All the books on the top shelf belong to my brother.
9. Don’t stay in that hotel. It’s very noisy and beds / the beds are very uncomfortable.
10. One of our biggest social problems is unemployment / the unemployment.
11. Tom and Nina got married but marriage / the marriage didn’t last very long.
12. Most people / The most people believe that marriage / the marriage and family life / the
family life are the basis of society / the society.
Exercise 10. Put in a / an or the.
1. This morning I bought ____ newspaper and ____ magazine. _____ newspaper is in my bag
but I don’t know where I put _____ magazine.
2. I saw _____ accident this afternoon. ____ car crashed into ____ tree. ____ driver of _____
car wasn’t hurt but _____ car was badly damaged.
3. There are two cars parked outside: ____ blue one and ____ grey one. _____ blue one
belongs to my neighbours but I don’t know who _____ owner of _____ grey one is.
4. My friends live in _____ old house in _____ small village. There’s _____ beautiful garden
behind _____ house. I’d like to have _____ garden like that.
5. Would you like ____ apple?
6. How often do you go to ____ dentist?
7. Could you close ____ door, please?
8. I’m sorry. I didn’t mean to do that. It was ____ mistake.
9. Excuse me, where is ____ bus station, please?
10. I’ve got _____ problem. Can you help me?
11. There were no chairs in ____ room, so we had to sit on ____ floor.
12. Have you finished with _____ book I lent you?
13. My sister has just got _____ job in _____ bank in Manchester.
14. We live in ____ small flat near _____ city centre.
15. There’s _____ small supermarket at _____ end of _____ street I live in.
Exercise 11. Put in a / an or the.
1. a) This house is very nice. Has it got _____ garden?
b) It’s a beautiful day. Let’s sit in _____ garden.
c) I like living in this house but it’s a pity that _____ garden is so small.
2. a) Can you recommend ____ good restaurant?
b) We had dinner in _____ very nice restaurant.
c) We had dinner in _____ most expensive restaurant in town.
3. a) She has _____ French name but in fact she’s English, not French.
b) What’s ____ name of that man we met yesterday?
c) We stayed at a very nice hotel – I can’t remember ____ name now.
4. a) There isn’t ____ airport near where I live. _____ nearest airport is 70 miles away.
b) Our plane was delayed. We had to wait at ____ airport for three hours.
c) Excuse me please. Can you tell me how to get to _____ airport?
5. a) “Are you going away next week?” “No, _____ week after next.”
b) I’m going away for ____ week in September.
c) George has a part-time job. He works three mornings _____ week.
Exercise 12. Write answers to the questions.
Example: How much are these apples? - They’re 90 p a kilo.
What speed is he driving? - 100 km an hour.
1. How often do you take these pills? (once / day)
___________________________________________
2. How much does it cost to rent a flat in your town? (13000 rubles / month)
___________________________________________
3. How often do you go away on holiday? (twice / year)
___________________________________________
4. How much sleep do you need? (7 hours / day)
___________________________________________
5. How much does she work? (6 days / week)
___________________________________________
6. What is the speed limit here? (40 km / hour)
___________________________________________
7. How often do you go out with friends? (three or four times / month)
___________________________________________
Exercise 13. Put in the right article where necessary.
1. I’m going to bed. I’ve got _____ headache.
2. I was awake all night with _____ toothache.
3. I think Kate has got _____ flu.
4. The children are in bed with ____ mumps.
5. Don’t come near me. I’ve got ____ sore throat.
6. ____ measles can be very unpleasant.
7. She often suffers from ____ high blood pressure.
8. Put on some warm clothes – you may catch ____ cold in the wind.
Exercise 14. Put in the or a where necessary. If the sentence is already complete leave
an empty space (-).
1. When was ____ telephone invented?
2. Can you play _____ musical instrument?
3. Paul plays _____ trumpet in an orchestra.
4. There was _____ piano in the corner of the room.
5. Can you play _____ piano?
6. Our society is based on ____ family.
7. Margaret comes from _____ large family.
8. When was _____ paper first made?
9. _____ computer has changed the way we live.
Exercise 15. Complete the sentences using the + one of the following adjectives.