Биологический возраст - это:

период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования

достигнутый уровень морфофункционального развития организма *

период от зачатия до момента рождения

совокупность морфо-функциональных свойств, зависящая от индивидуального темпа роста и развития

Режим дня растущего организма - это

распределение времени на разные виды деятельности и приемы пищи в течение суток

длительность, организация и распределение всех видов деятельности и отдыха в течение суток

длительность, организация и распределение всех видов деятельности и отдыха, приемов пищи в течение суток с учетом возраста *

Укажите социально-гигиенические факторы риска роста и развития детей

низкий уровень здоровья родителей, особенно женщин

неудовлетворительное качество питания *

вредные привычки и асоциальные формы поведения *

повышенный и высокий уровень техногенного загрязнения объектов природной среды

дисбаланс химических элементов в природной среде

высокий уровень заболеваний, передающихся половым путем *

неудовлетворительные материально-бытовые условия жизни *

Закономерности роста и развития организма детей и подростков характеризуются:

неравномерностью темпов роста и развития *

гетерохронностью *

половым диморфизмом *

акселерацией роста и развития

Укажите медицинские группы по физкультуре

специальная *

группа детей, постоянно освобожденных от занятий по физкультуре

подготовительная *

основная *

Укажите группы закаливания детей в ДДУ и школах

здоровые, закалённые *

здоровые, незакалённые

постоянно освобожденные от закаливающих процедур

больные дети, закаливание которым проводится в ограниченном объёме *

Какие эколого-гигиенические требования предъявляются к размещению школы в населенном пункте

внутриквартальное размещение *

границы земельного участка должны быть удалены от межквартальных проездов с регулярным движением транспорта *

соблюдение радиуса обслуживания до 0,5 км пешеходной доступности *

озеленение земельного участка должно быть не менее 50% *

Какие зоны выделяются на земельном участке школы

учебно-опытная *

физкультурно-спортивная *

зона отдыха *

хозяйственная *

зеленые насаждения

Какие гигиенические требования предъявляются к учебной мебели в школе

наличие в школе мебели 6 размеров *

вся учебная мебель должна быть промаркирована *

школьная мебель для учащихся не подлежит маркировке

конструкция мебели должна обеспечивать удобство и сохранение правильной рабочей позы учащегося в соответствии с его ростом, состоянием зрения и слуха *

цвет мебели должен обеспечивать благоприятный световой режим в помещении. *

Укажите, какие из ниже перечисленных утверждений являются верными

площадь кабинета принимается из расчета 2,5 м2 на 1 учащегося *

угол видимости доски (от края доски длиной 3 м до середины крайнего места учащегося за передним столом) должен быть не менее 350 для учащихся II-III ступени школы и не менее 450 для школьников 6-7 лет *

допускается использование табуретов или скамеек при отсутствии стульев

часто болеющих детей следует рассаживать дальше от наружной стены *

цветы на подоконниках не допускаются в учебных кабинетах *

Укажите территории, где не допускается размещение общеобразовательных учреждений

вблизи межквартальных проездов с регулярным движением транспорта *

санитарно-защитные зоны предприятий *

внутриквартальные территории микрорайонов

вблизи крупных автомагистралей с интенсивным движением транспорта *

Укажите гигиенические требования, предъявляемые к зданию школы

блочно-секционная планировка *

фактическое число детей, обучающихся в школе, не должно превышать вместимость, предусмотренную проектом *

южная и юго-восточная ориентация школьного здания

высота учебных блоков школы не должна превышать 3 этажей *

учебные кабинеты и лаборатории не допускается размещать в подвальных и цокольных этажах здания *

При контроле за учебными занятиями в школе оценивается

недельная учебная нагрузка *

правильность составления расписания *

длительность и организация уроков *

продолжительность и организация перемен *

распределение школьников по группам физического развития

начало и окончание учебных занятий в течение дня *

кратность и качество питания детей

Укажите день недели и номера уроков в расписании для проведения контрольной работы по математике (рассчитанной на 2 урок среди учащихся 9 класса

понедельник

вторник *

пятница

1 - 2 уроки

2 - 3 уроки *

5 - 6 уроки

Физическое развитие оценивается:

по соматометрическим показателям *

по соматоскопическим показателям *

по сопротивляемости организма неблагоприятным факторам среды

по физиометрическим показателям *

по перенесенным заболеваниям

Для оценки физического развития детей используют:

метод сигмальных отклонений *

метод центилей *

комплексный метод *

ретроспективный метод

Понятие акселерации включает:

опережение сроков начала роста детей *

ускорение процессов роста и развития *

стабилизацию роста и развития в более ранние сроки *

более раннее умственное и психическое развитие

абсолютное повышение конечных показателей роста и развития взрослых

К <школьным> болезням относятся:

косоглазие

нефропатия

близорукость *

сколиоз *

дальтонизм

Мероприятия по профилактике близорукости у школьников:

рациональное общее искусственное освещение *

контроль за правильной посадкой школьников *

соответствие учебной мебели ростовой группе *

местное освещение на партах

рациональная планировка класса *

Цели и задачи периодических медицинских осмотров детей до 3-х лет:

половое воспитание

определение физического развития *

определение группы здоровья *

Критерии здоровья детей на индивидуальном уровне это:

уровень и степень физического развития *

степень нервно-психического развития *

степень резистентности *

инвалидность

смертность

Выберите верные утверждения термину <здоровый ребёнок>:

соответствующий возрасту уровень физического развития *

высокая степень резистентности *

отсутствие хронических заболеваний *

состояние компенсации заболевания

высокий индекс здоровья

Для оценки морфофункционального статуса ребенка используются следующие группы показателей:

соматометрические *

физиометрические *

соматоскопические *

биохимические

клинические

Для оценки морфофункционального статуса ребенка используются следующие группы показателей:

антропометрические *

физиологические

физические

физиометрические *

соматоскопические *

характер жироотложения

Для комплексной оценки физического развития используются антропометрические показатели:

ЖЕЛ

степень полового созревания

мышечная сила

осанка

масса тела *

Для комплексной оценки физического развития используются физиометрические показатели:

длина тела

мышечная сила *

окружность грудной клетки

осанка

степень полового созревания

Для комплексной оценки физического развития используются соматоскопические показатели:

масса тела

длина тела

осанка *

зубная формула

оссификация костей кисти

Особенности физического развития в современных условиях:

увеличение длины тела *

увеличение массы тела *

уменьшение длины тела

уменьшение массы тела

увеличение возраста полового созревания

Темпы возрастного развития детей на современном этапе характеризуются

процессами:

ускорения (акселерации) *

стабилизации *

рецелерации

децелерации

Мониторинг здоровья это:

динамическое наблюдение за здоровьем *

оценка здоровья *

прогнозирование *

техноиндикация

обоснование оздоровительных мероприятий *

Для костно-мышечной системы детей характерны следующие анатомо-физиологические особенности:

мало минеральных веществ, больше органических *

скелет эластичен и податлив *

у детей длительное время не формируется жировая ткань

сначала формируются крупные мышцы, а позднее мелкие *

развитие ОДС быстрее, чем ССС

Какие анатомо-функциональные и функциональные особенности ребенка способствуют его быстрому переохлаждению и перегреванию:

несовершенство терморегуляции *

повышен обмен веществ

снижение процессов тепловой и световой адаптации

тонкий эпидермис *

относительно большая поверхность кожи на единицу массы, чем у взрослого *

Выделите особенности строения зрительного анализатора детей, способствующие возникновению миопии:

дальнозоркая рефракция до 7-10 лет *

низкая эластичность стенки глазных яблок

слабость глазодвигательных мышц *

большая выпуклость хрусталика

продолжительная аккомодация

Выберите причины увеличения у детей болезней опорно двигательного аппарата:

большая статическая нагрузка *

наследственность *

загрязнение окружающей среды

недостаточное использование средств закаливания

нерациональное питание *

Какой фактор среды является решающим в возникновении аномальной рефракции у детей:

напряженная зрительная работа *

низкая освещенность

мелкий шрифт учебников

неправильная рабочая поза

наследственность

Гигиеническими принципами составления расписания занятий будут:

учёт трудности урока *

учёт физиологической кривой дневной и недельной работоспособности *

определение индивидуальной работоспособности

учёт необходимости переключения видов деятельности *

При гигиенической оценке расписания занятий исходят из следующих положений:

учёт необходимости переключения видов деятельности

трудность предметов *

уроки физического воспитания целесообразно ставить последними

учёт кривой работоспособности *

Выберите основное гигиеническое требование к организации учебного процесса:

чередование уроков по схеме: легкий, трудный, легкий, трудный

первый урок - самый трудный

между уроками должны быть всегда перемены по 5 минут

все виды деятельности должны соответствовать возрастным возможностям организма *

на каждом уроке физкультурные паузы

Правильно построенный с гигиенических позиций урок предусматривает:

использование наглядного материла и технических средств обучения *

продолжительность урока не более 45 минут *

включение в первые минуты урока наиболее сложный материал

использование физкультурных пауз *

деление урока на три части: вводной, основной и заключительной *

Для определения готовности детей к обучению в школе используют:

тест Керна-Ирасека *

показатели физической подготовки

оценку здоровья *

качество звукопроизношения *

анализ физического развития *

При определении школьной зрелости по тесту Керна-Ирасека ребенок получил в сумме 9 баллов и не имеет дефектов звукопроизношения. Определить готовность к обучению.

готов

не готов по сумме баллов

невозможно дать заключения, т.к. использованы не все критерии *

готов по сумме баллов, но нет оценки здоровья.

У детей быстро возникает очаг индукции в коре головного мозга, поэтому они легко могут сосредоточиться и сохранить внимание:

верно

не верно, у детей трудно возникает очаг индукции *

не верно, детям трудно сохранить внимание *

не верно, процесс индукции не связан с вниманием

У ребенка снижается продуктивность труда, увеличивается число ошибок, речевое торможение. Состояние можно оценить как:

утомление *

переутомление

снижение работоспособности без признаков утомления

У ребенка с первого урока наблюдается низкая продуктивность труда, увеличенное число ошибок, речевое торможение. Состояние можно оценить как:

утомление

переутомление *

снижение работоспособности без признаков утомления

Тренировка терморегуляции особенно необходима детям, т.к. у них увеличена теплоотдача за счет того, что:

больше ширина капилляров *

меньше ширина капилляров

высокая влажность кожи

низкий эффект самообеззараживания кожи

меньше толщина кожи *

Определить эффективность закаливания позволяет:

исследования теплоощущения *

исследования сосудистой реакции на охлаждение *

исследование термоассиметрии *

изучение простудной заболеваемости *

Урок физической культуры считается построенным правильно, если:

моторная плотность урока 70% *

моторная плотность 50%

частота сердечных сокращений вначале урока повысилась на 100-110%

частота дыхания в подготовительной части урока удвоилась

пульс восстановился до исходного за 2-3 минуты после урока *

Медицинский контроль за оценкой эффективности физического воспитания в школе включает:

динамику показателей заболеваемости *

динамику соматометрических показателей *

показатели физической подготовленности *

проведение инструктажа по технике безопасности

обеспечение учащихся спортивной одеждой и обувью

Распределение школьников на основную, подготовительную и специальную группы осуществляется с учетом:

пола

состояния здоровья *

физической подготовленности *

желания учащегося или его родителей

штатного расписания преподавателя физкультуры

Гигиеническая норма двигательной активности для детей дошкольного возраста:

9-12 тыс. локомоций в сутки *

15-20 тыс. локомоций в сутки.

5-6 часов в сутки

30% бодрствования в ДЦУ

3-4 часа в сутки

Причины, вызывающие дефицит движений или гипокинезию у детей, в современных условиях:

высокая учебная нагрузка *

увеличение бытового комфорта

неблагоприятные климатические условия *

сужение социальных контактов *

наличие хронических заболеваний

Оздоровительная роль физического воспитания заключается в следующем:

повышается резистентность *

снижается уровень болезней нервной системы *

стимулируются процессы роста, и развития ребенка *

нормализуется функциональный статус *

Верно ли, что основной принцип устройства ДДУ – это принцип групповой изоляции:

верно *

не верно, он абсолютно недопустим в целях воспитания

верно, но только для ясельных групп

не верно, это не рационально

Выберите оптимальные значения воздушного режима для ДДУ

температура воздуха 18С, влажность 40%

температура воздуха 22-24С, влажность 40-60%

температура воздуха 20-22С, влажность 40-60% *

температура воздуха 25С, влажность 30%

температура воздуха 20С, влажность 70%

Выберите оптимальные значения воздушного режима для различных помещений школы:

учебный класс - 18-20С, влажность 40-60% *

учебный класс - 20-22С, влажность 60%

учебные мастерские - 15С, влажность 40-60% *

физкультурный зал - 15-17С, влажность 40-60% *

кабинет биологии - 20-22С, влажность 40-60%

Выберите правильные нормируемые значения светового режима для учебного класса школы:

освещенность 200 лк, на доске 500 лк, КЕО – 1,2%

освещенность 300 лк, на доске 500 лк, КЕО – 1,5% *

освещенность 500 лк, на доске 500 дж, КЕО – 2%

освещенность 200 лк, на доске 300 лк, КЕО – 1,5%

Правильно ли, что при организации работы школьника с компьютером должны быть выполнены требования:

ориентация класса на Ю, ЮВ, КЕО не менее 3%

расстояние глаз до экрана не менее 40 см

удобная расстановка компьютеров, без учета расстояния

площадь на рабочем месте не менее 6 квадратных метров *

допустимый уровень шума не более 50 Дб *

Школьная мебель обеспечивает правильность посадки учащегося, при этом учитывается:

дистанция спинки *

дистанция плеч

дистанция сидения *

дифференция *

площадь на 1 учащегося в квадратных метрах

Неправильная посадка учащегося за партой может привести кряду нарушений таких, как:

сутулость *

сколиоз *

ожирение

плоскостопие

писчий спазм

Наиболее благоприятный инсоляционный режим для школьных классов:

максимальный

минимальный

оптимальный

длительный

умеренный *