Показові заняття

Показові заняття з метою досягнення єдиних поглядів на організацію і методику навчання проводяться у масштабі батальйону (дивізіону, факультету) з найбільш складних тем або окремим питанням, з яких необхідно надати єдині установки.

Показові заняття мають різноманітну спрямованість. Одні - носять виключно методичну спрямованість, і головне увага на них приділяється тому, як командир повинен навчати підлеглих. Офіцери засвоюють найбільш доцільні методи підготовки військовослужбовців з даної теми і наочно переконуються, чого можливо добитися у відведений програмою час. Другі - мають мету продемонструвати результати навчання або чого необхідно досягнути у ході проведеного заняття. Для такого заняття підрозділи готуються завчасно.

Інструкторсько-методичні заняття

Одним з основних методів стройового навчання є тренування, ефективність якого залежить від методичної майстерності командира. З метою підвищення методичної майстерності командирів перед відпрацюванням нової теми доцільно проводити з ними інструкторсько-методичні заняття.

Керівниками таких занять мають бути: з сержантами командир роти, з офіцерами - командир батальйону. На цих заняттях офіцери, прапорщики, сержанти приймають участь у якості тих, хто навчається, і виступають у ролі керівників занять. Крім того на них перевіряються знання положень Стройового статуту та їх уміння практично виконувати ті стройові прийоми, яким вони будуть навчати підлеглих. В той же час їм показується методика навчання по даній темі. Тому інструкторсько-методичне заняття проводиться за три-п'ять днів до початку занять з особовим складом.

Інструкторсько-методичне заняття рекомендовано проводити у такій послідовності:

• перевірити зовнішній вид, знання статутних положень у об'ємі теми, яка відпрацьовується, провести стройовий розрахунок і сформувати відділення (взвод) з тих, хто навчається;

• з створеним відділенням (взводом) керівник проводить заняття, звертаючи увагу на методику навчання стройовим прийомам, зразкове виконання їх та помилки, які частіше зустрічаються у тих, хто навчається;

• після зразкового виконання прийомів і засвоєння методики навчання командир переходить до тренування в проведенні заняття (почергово призначає офіцерів, прапорщиків, сержантів) діяти у ролі керівника занять;

• після закінчення заняття керівник проводить розбір, на якому дає оцінку кожному учаснику за особисту стройову і методичну підготовку, вказує порядок підготовки до наступних занять та що необхідно зробити до їх початку.

Інструктажі

Інструктаж керівників наступних занять починається з перевірки у них знань методичних вказівок програми навчання, статутних положень, змісту теми та питань, які відпрацьовуються, порядку складання плану-конспекту і розподілення навчального класу. Особлива увага звертається на техніку показу виконання стройових прийомів, дій і на практичне тренування.

Інструктаж проводиться, як правило, на плацу (майданчику) у районі майбутнього заняття завчасно, щоб сержанти після інструктажу мали можливість усунути недоліки на які вказав командир, та якісно підготуватися до занять.

Інструктажі мають ряд переваг:

• його можливо проводити як індивідуально так і з групою сержантів;

• він відрізняється оперативністю, дозволяє швидко, практично негайно реагувати на недоліки, нові завдання;

• інструктаж недовгочасний і частіше продовжується всього 15-20 хвилин;

• інструктаж носить цілеспрямований характер, проводиться у конкретній обстановці за завданнями, які вирішуються.

На інструктажі надається можливість урахувати специфіку окремо завдань, що вирішуються, рівень підготовки і методичної майстерності командирів, досвід їх роботи і практичні навички.

Підготовка сержантів до чергового заняття зі стройової підготовки проводиться, як правило, у години самостійної підготовки самостійно або під керівництвом одного із командирів взводів.