
- •I. Тесты по информатике (очная и заочная формы обучения).
- •1. Устройство персональной эвм.
- •2. Операционная система ms dos
- •3. Операционная среда Windows
- •4. Текстовый редактор Word
- •5. Табличный процессор Excel
- •II. Тесты по высшей математике (очная и заочная формы обучения).
- •Элементарные функции
- •Производные элементарных функций. Дифференциал.
- •Интегралы. Дифференциальные уравнения.
- •4. Теория вероятностей. Теория случайных величин.
- •5. Математическая статистика.
- •6. Корреляционный анализ. Регрессионный анализ.
- •III. Тесты по медицинской и биологической физике (очная форма обучения).
- •1. Механические колебания и волны. Акустика
- •2. Вязкость жидкости. Поверхностное натяжение в жидкости.
- •3. Основы электродинамики.
- •4. Электронные измерительные приборы
- •5. Геометрическая оптика.
- •6. Волновая оптика.
- •7. Квантовая оптика.
- •7. Ионизирующие излучения.
- •IV. Тесты по медицинской и биологической физике (заочная форма обучения).
- •1. Механические колебания и волны. Акустика
- •2. Вязкость жидкости. Поверхностное натяжение в жидкости.
- •3. Основы электродинамики.
- •4. Геометрическая оптика.
- •5. Волновая оптика.
- •6. Квантовая оптика.
- •7. Ионизирующие излучения.
- •Ключи ответов на тесты по информатике
- •Ключи ответов на тесты по высшей математике
- •Ключи ответов на тесты по медицинской и биологической физике (очная форма обучения)
- •Ключи ответов на тесты по медицинской и биологической физике (заочная форма обучения)
- •Содержание
- •II. Тесты по высшей математике (очная и заочная формы обучения).
- •III. Тесты по медицинской и биологической физике (очная форма обучения).
- •IV. Тесты по медицинской и биологической физике (заочная форма обучения).
6. Корреляционный анализ. Регрессионный анализ.
Что понимается под корреляцией?
это зависимость между неслучайными величинами
это зависимость между случайными величинами
это функциональная зависимость
Существует ли и какого типа корреляция между ростом человека и его весом?
существует; отрицательная
существует; положительная
не существует
Корреляция между двумя случайными величинами является положительной, если:
с возрастанием одной величины другая уменьшается
с возрастанием одной величины другая тоже возрастает
с возрастанием одной величины другая не меняется
Корреляция между двумя случайными величинами является отрицательной, если:
с возрастанием одной величины другая уменьшается
с возрастанием одной величины другая тоже возрастает
с возрастанием одной величины другая не меняется
Корреляция между двумя случайными величинами отсутствует, если:
с возрастанием одной величины другая уменьшается
с возрастанием одной величины другая тоже возрастает
с изменением одной величины нельзя заметить тенденцию изменения другой
Качественно наличие корреляции устанавливается путём:
построения гистограммы
построения корреляционного поля
построения полигона распределений
По степени (силе связи) корреляция может быть:
пропорциональная, непропорциональная, обратно пропорциональная
неявная, явная, очевидная
сильная, средняя, слабая
Для определения степени корреляции (силы связи) необходимо вычислить:
доверительные интервалы в сравниваемых выборках
коэффициент корреляции
выборочные характеристики сравниваемых выборок
Какое из утверждений является правильным?
коэффициент корреляции может быть вычислен для любых законов распределения случайных величин и для всех видов корреляции
коэффициент корреляции может быть вычислен только при нормальном законе распределения и линейной корреляции
коэффициент корреляции может быть вычислен при любых законах распределения случайных величин, но только для линейных корреляций
Значение коэффициента корреляции может изменяться в пределах
от 0 до +1
от -1 до + 1
от - ∞ до + ∞
Если значение коэффициента корреляции равно ± 1, то
зависимость между случайными величинами является функциональной зависимостью
корреляционная зависимость является слабо выраженной
корреляционная зависимость отсутствует
Задачей регрессионного анализа является:
подтверждение наличия корреляционной связи между случайными величинами
нахождение уравнения, описывающего корреляцию
разбиение статистического ряда на классовые интервалы
Проводить регрессионный анализ имеет смысл, если:
корреляция слабая или отсутствует
корреляция сильная или хотя бы средняя
регрессионный анализ имеет смысл проводить всегда
Н
а диаграмме изображено корреляционное поле. Что можно сказать о корреляции между Y и Х?
отсутствует
есть, положительная, линейная
есть, отрицательная, линейная
есть, отрицательная, нелинейная
есть, положительная, нелинейная
На диаграмме изображено корреляционное поле. Что можно сказать о корреляции между Y и Х?
отсутствует
есть, положительная, линейная
есть, отрицательная, линейная
есть, отрицательная, нелинейная
есть, положительная, нелинейная
На диаграмме изображено корреляционное поле. Что можно сказать о корреляции между Y и Х?
отсутствует
есть, положительная, линейная
есть, отрицательная, линейная
есть, отрицательная, нелинейная
есть, положительная, нелинейная
Н
а диаграмме изображено корреляционное поле. Что можно сказать о корреляции между Y и Х?
отсутствует
есть, положительная, линейная
есть, отрицательная, линейная
есть, отрицательная, нелинейная
есть, положительная, нелинейная
Н
а диаграмме изображено корреляционное поле. Что можно сказать о корреляции между Y и Х?
отсутствует
есть, положительная, линейная
есть, отрицательная, линейная
есть, отрицательная, нелинейная
есть, положительная, нелинейная