Приложения

Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ БИЗНЕСА И СЕРВИСА

Кафедра экономики и управления на предприятии (в городском хозяйстве)

Методическая разработка экскурсии

«Белый храм над рекою»

Составитель: Ф.И.О. студента

группа номер группы

Проверил: Ф.И.О. преподавателя

Белгород, 2007

Приложение 2

Методическая разработка экскурсии «Белый храм над рекою»

Тема: «Белый храм над рекою»

Вид экскурсии: архитектурная

Продолжительность: 25 минут.

Цель: познакомить экскурсантов с архитектурными памятниками, которые посвящены святому Архангелу Гавриилу, расширение кругозора и эстетического воспитания экскурсантов.

Подтемы: скульптурой Архангела Гавриила храме Святого Архангела Гавриила

Объекты показа: фонтан у главного входа в БелГУ, скульптура Архангела Гавриила, храм святого Архангела Гавриила

Приемы показа: прием интеграции, прием переключения внимания, прием зрительного сравнения, прием предварительного осмотра.

Приемы рассказа: прием характеристики, прием описания, прием объяснения, прием зрительного анализа, прием новизны материала.

Маршрут: центральный вход БелГУ – фонтан БелГУ – вход в храм Архангела Гавриила – вид храма Архангела Гавриила со стороны университета – вид храма Архангела Гавриила со стороны набережной.

Приложение 3

Маршрут

Точка №1 Центральный вход БелГУ. Место встречи экскурсовода с группой. Вступительное слово экскурсовода (3 минуты).

Точка №2. Фонтан БелГУ. Экскурсовод рассказывает об истории создания и неповторимости фонтана. Рассказ иллюстрируется показом экспоната № 1 из «Портфеля экскурсовода» (5 минут).

Точка №3. Вход в храм Архангела Гавриила. Экскурсовод рассказывает об истории и особенностях архитектуры храма (5 минут).

Точка №4. Вид храма Архангела Гавриила со стороны университета. Экскурсовод рассказывает о звоннице и оригинальности одного из окон храма. Рассказ иллюстрируется показом экспонатов № 2-5 из «Портфеля экскурсовода» (4 минут).

Точка №5. Вид храма Архангела Гавриила со стороны набережной. Экскурсовод рассказывает о работе храма, его миссионерской и просветительской деятельности. Рассказ иллюстрируется показом экспоната №6 из «Портфеля экскурсовода» (5 минут).

Приложение 4

Карточка прослушивания экскурсии

Фамилия, имя, отчество экскурсовода___________________________

Дата прослушивания__________________________________________

Название и тема экскурсии_____________________________________

Продолжительность экскурсии_________________________________

Вид экскурсии_______________________________________________

Состав и количество участников________________________________

Вопросы анализа экскурсии

1. Содержание экскурсии соответствие поставленной цели, принципам научности и связи с современностью; воспитательная направленность экскурсии; полнота изложения материала; соотношение общего и местного материала; обобщения по подтемам

_____________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Методика проведения экскурсии: построение экскурсии, умение правильно распределить время на объектах и по подтемам, контакт экскурсовода с группой; анализ жестов экскурсовода, логические переходы; методические приемы, наглядные пособия и технические средства, использованные в экскурсии.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Техника проведения экскурсии выбор места для осмотра объектов, расстановка группы у объекта, ответы на вопросы; контакт экскурсовода с водителем автобуса

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Культура речи экскурсовода грамотность, точность, логичность доходчивость, образность, эмоциональность

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________