Семінарсько - практичне заняття 5 Тема: «Формування іншомовної комунікативної компетенції»

Завдання: систематизувати знання студентів з проблеми психолого- педагогічних основ навчання іншомовного мовлення, відпрацювати уміння відбирати методи навчання діалогічного (монологічного) мовлення; практично відпрацювати уміння і навички складати вправи.

Методи активізації пізнавальної активності слухачів: повідомлення, дискусія, огляд літератури, моделювання фрагментів уроків.

Контрольні поняття: діалогічна єдність, діалогічне мовлення, діалог-бесіда, діалог - інсценування.

Питання для опрацювання теми

1.Особливості діалогічного мовлення.

2. Функціональні типи діалогу.

3. Технологія навчання діалогічного мовлення.

Практичне завдання.

1. Скласти фрагмент конспекту уроку для навчання діалогічного мовлення на основі діалога-зразка. Використати методичні вказівки (див. Практикум… С. 117-121).

2. Скласти зведену таблицю методів і прийомів навчання монологічного мовлення.

3. Розробити вправи для навчання монологічного мовлення за темами: «Іграшки», «Одяг», « Про себе і свою сім'ю», « Тварини», « Мій робочий день» (за вибором).

4. Підготувати конспект за матеріалами навчального посібника. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя-М.: АРКТИ, 2000.- С. 143-149.

План проведення заняття

1. Методичний ринг: обговорення питань за темою.

2. Практикум – модулювання.

2.1 Аналіз системи вправ для навчання ДМ у підручниах.

2.2 Проведення фрагментів уроку.

Семінарсько - практичне заняття 6 Тема: Навчання читання та письма

Завдання: ознайомитися з метою і змістом навчання читання і письма; відпрацювати уміння складати вправи для навчання техніки читання і письма; сформувати вміння складати завдання для визначення рівня володіння учнями навичками техніки письма.

Методи активізації пізнавальної активності слухачів: повідомлення, конспектування л-ри, огляд літератури, моделювання фрагментів навчальних занять.

Контрольні поняття: техніка читання, ознайомлювальне, вивчаюче, вибіркове види читання, техніка письма.

Питання для опрацювання теми

1.Характеристика навичок з техніки читання іноземною мовою, компоненти ТЧ.

2. Мета і завдання навчання ТЧ та письма в середній школі згідно з вимогами чинної програми.

3. Етапи роботи над текстом.

4. Аспекти навчання письму. Етапи формування навичок і вмінь письма.

Завдання для самостійної роботи

1. Підготувати конспект за матеріалами навчального посібника.

Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя -М.: АРКТИ, 2000.- С. 129-143

2. Ознайомитися з фрагментом уроку з навчання читання та письма

(Див. Практикум з методики навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах: Посібник для студентів / Кол. авторів. Під керівництвом С.Ю.Ніколаєвої і Г.С.Бадаяц.-К.: Ленвіт, 2001.- С. 40-45; )

3. Виконати тест з методики навчання ( Див. Практикум…..С.46-47).

4. Виконати завдання, що визначені у Практикуму з методики…С. 39-45.

5. Підготувати комплекс вправ з навчання письма.