5. История экономических учений………………………………..21

5.1. Вклад зарубежных ученых в развитие мировой экономической мысли…..21

5.2. Экономическая мысль в России. Общие тенденции развития ……………..21

экономической теории .…………………………………………………………....21

ФОНД КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ………………………………………...21

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………………………………………...27

Введение

Целью составления данных методических указаний и планов семинарских занятий является оказание помощи студентам в процессе их самостоятельной работы по изучению названного курса, т.к. только целенаправленная самостоятельная работа, наряду с аудиторными занятиями, позволяет сформулировать творческий подход к анализу проблем хозяйственной жизни, являющихся предметом экономической теории.

Методические указания составлены в соответствии со следующими документами:

1 Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 080105 Финансы и кредит, утвержденный Министерством образования Российской Федерации 17 марта 2000 г. (номер государственной регистрации 238 эк/сп);

2 Рабочий учебный план высшего профессионального образования по специальности 080105 Финансы и кредит при очной форме обучения, составленный на основе ГОС ВПО 2000 года, утвержденный с изменениями и дополнениями Ученым советом Башкирского государственного аграрного университета 09 июня 2005 г. (протокол № 10);

3 Рабочий план самостоятельной работы студентов по специальности 080105 Финансы и кредит при очной форме обучения, утвержденный Ученым советом Башкирского государственного аграрного университета 09 июня 2005 г. (протокол № 10);

4 Рабочий учебный план высшего профессионального образования по направлению 080100 Экономика по специальности 080105 Финансы и кредит при заочной форме обучения, утвержденный Ученым советом Башкирского государственного аграрного университета 01 сентября 2005 года.

.Планы семинарских занятий отражают структуру курса, состоящую из пяти крупных разделов (Общеэкономические понятия, микро- и макроэкономика, переходная экономика, история экономических учений). Выделение внутри разделов наиболее значимых тем не только соответствует логике каждого раздела, но и сохраняет единую логику изложения всего курса. Последняя базируется на сопоставлении и поиске точек соприкосновения теоретических взглядов различных экономических школ. Практически все вопросы рассматриваемых тем содержат подвопросы, раскрывающие его (вопроса) содержание и перечень литературы, рекомендуемой для изучения. В конце каждой темы приводятся основные термины и понятия, которые могут быть использованы для контроля уровня усвоения знаний и в качестве основы программы курса. Кроме того, некоторые дискуссионные вопросы приводятся под грифом: «дополнительные вопросы». Они могут быть использованы в качестве тем студенческих докладов и рефератов.

Первоначальную, исходную информацию, студент получает на лекции. Именно на лекции освещаются основные проблемы курса и его логика, сущность основных понятий и категорий, взаимосвязи между ними, различные методологические подходы к анализу тех или иных проблем, анализируются общие черты и различия между теоретическими концепциями. Поэтому подготовка к семинарскому занятию должна начинаться с прочтения и осмысления лекционного материала (желательно, не более чем через один - два дня после прослушивания лекции). Затем можно приступить к изучению литературы рекомендованной по каждому вопросу плана семинарских занятий.

Изучение литературы по избранной теме лучше всего начинать с чтения учебных пособий и монографий, в которых дается более полное освещение рассматриваемых вопросов. Однако следует учесть, что ни в одном из научных источников нельзя найти исчерпывающего материала по избранной теме. Рекомендованные статьи и книги по своему содержанию лишь частично отвечают теме, поэтому студент должен научиться извлекать из каждого источника то, что относится к изучаемому им вопросу. Изучение научной литературы всегда носит творческий характер: студенту нужно выработать критическое отношение к высказанным в работах положениям и выводам, научиться сопоставлять взгляды различных авторов по исследуемым вопросам и формулировать свою точку зрения. Этого можно достичь только на основе вдумчивого и целеустремленного изучения научной литературы, лекционного материала по курсу.

Во время чтения литературных источников необходимо вести конспект, делать необходимые выписки. По мере накопления записей, полезно их просматривать, систематизировать, сопоставлять между собой. Все это помогает глубже усвоить необходимый материал, выделить главные моменты, подлежащие анализу, и составить хороший конспект ответов на вопросы семинарского занятия.

Основным местом Вашей самостоятельной работы являются читальные залы библиотеки университета, где имеется вся необходимая вам литература и библиографическая информация.

Прочное усвоение основных положений современной экономической теории является основным условием превращения накопленной суммы знаний в систему убеждений, которые помогут студенту понять и осмыслить сущность происходящих процессов и явлений, предвидеть, в какой-то мере, общий ход развития общества и производства.

Цели и задачи дисциплины

Цель учебного курса – формирование у студентов, во-первых, экономического мышления, во-вторых, понимания и адекватной оценки складывающихся тенденций экономического развития и альтернативных путей достижения социально-экономических результатов, существующих форм и методов регулирования экономических процессов. Основные задачи – это:

– показать сущность и механизм рынка;

– показать сущность и социально-экономические последствия инфляции и безработицы;

– показать необходимость и сущность государственного регулирования экономики;

– проанализировать изменения, произошедшие в экономике РФ за последнее десятилетие и показать особенности переходного периода;

– выявить общие тенденции развития экономической теории.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

После изучения экономической теории студент должен знать:

– экономические понятия и категории;

– основные экономические законы и их применение;

– существующие проблемы выбора оптимального решения;

– виды институциональных единиц;

– типы экономических систем;

– сущность экономической политики (тактические и стратегические развития);

– формы и методы регулирования национальной экономики;

уметь и обладать навыками

– правильно употреблять экономические понятия;

– анализировать состояние и тенденции развития экономики, делать выводы и обобщения;

– делать сообщения на заданную тему и формулировать ответы на вопросы по экономической теории;

– отстаивать собственную точку зрения на основе полученных знаний.