- •1.История возникновения управления персоналом
- •2. Понятие, предмет, объект, цель и задачи управления персоналом в организации как науки
- •Понятие, предмет, объект, цель и задачи управления персоналом в организации как науки
- •Тема 2 Персонал предприятия как объект управления План:
- •1. Роль и значение человеческого фактора в современной организации. Категории понятий «кадры», «персонал», «человеческите ресурсы».
- •2. Состав и структура персонала организации.
- •Роль и значение человеческого фактора в современной организации
- •По признаку участия в производственном или управленческом процессе, выделяют следующие категории:
- •Принципы работы с персоналом
- •Тема 3 Система управления персоналом План:
- •Элементы и структура системы управления персоналом
- •Функции, принципы и методы управления персоналом в системе Функции системы управления персоналом
- •Принципы построения суп
- •Методы управления персоналом
- •Организационная структура службы управления персоналом на предприятии.
- •Кадровое, документационное, информационное, техническое и правовое обеспечение суп
- •Тема 3 Движение персонала в организации План:
- •Показатели движения персонала организации
- •Отбор и наем персонала.
- •1 Этап Определение уровня текучести кадров
- •2 Этап Определение уровня экономических потерь, вызванных текучестью кадров
- •3 Этап Оценка величины потерь
- •4 Этап Определение системы мероприятий, направленных на нормализацию процесса высвобождения рабочей силы, совершенствования процедуры увольнения, преодоление излишнего уровня текучести
- •Правовые основы сокращения (увольнения) персонала
- •Тема 5 Анализ и оценка кадрового потенциала План:
- •1.Анализ кадрового потенциала
- •2. Оценка персонала:цели, требования и методы
- •3. Аттестация персонала Анализ кадрового потенциала
- •Оценка персонала: цели, требования и методы
- •Оценка подчиненных руководителем
- •Аттестация персонала
- •Аттестационная оценка
- •Тема 6 Развитие персонала План:
- •Управление перемещением персонала
- •Планирование и организация работы с кадровым резервом.
- •Индивидуальное планирование деловой карьеры
- •Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала
- •Тема 7 Мотивация персонала План:
- •1.Сущность мотивации и стимулирования персонала
- •2.Формы и методы стимулирования труда работников
- •3. Системы оплаты труда Сущность мотивации и стимулирования персонала
- •Формы и методы стимулирования труда работников
- •Системы оплаты труда
- •Тема 8 Конфликты в коллективе План:
- •1.Сущность конфликта, причины, типы и виды конфликтов.
- •2. Этапы развития конфликта
- •3. Механизмы разрешения трудовых конфликтов Сущность конфликта, причины, типы и виды конфликтов
- •Этапы развития конфликта
- •Пути предупреждения и разрешения конфликтов
- •Тема 10 Эффективность политики управления персоналом в организации План:
- •Достижение конечного результата.
- •2.Достижение целей управления при минимуме затрат.
- •3. Эффективность процесса управления.
- •Направления расчета затрат и экономического эффекта от некоторых мероприятий по работе с кадрами
- •Методика расчета интегрального показателя
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала
Подготовка персонала — процесс приобретения теоретических знаний, практических умений и навыков в объеме требований квалификационной характеристики начального уровня квалификации (полученная в результате обучения персонала совокупность специальных ЗУН).
Система подготовки должна учитывать как интересы предприятия в более быстром заполнении вакантных рабочих мест, экономии на издержках, связанных с затратами на обучение, так и интересы рабочих — получить полноценную профессиональную подготовку.
Подготовка кадров ведется на основе расчетов потребности в кадрах определенной профессии и квалификации.
Профессиональная подготовка осуществляется в целях получения рабочей профессии или специальности и предусматривает разные виды подготовки.
Начальная профессиональная подготовка ведется по рабочим профессиям в профессионально-технических училищах (ПТУ).
Средняя профессиональная подготовка ориентирована на обучение специалистов средней квалификации (техников, экономистов, строителей и др.) и осуществляется в техникумах, училищах и колледжах.
Высшее профессиональное образование предусматривает второй уровень подготовки бакалавров и специалистов в университетах, академиях и институтах.
Профессиональная подготовка работников используется как мера:
- их адаптации при поступлении на работу
- компенсации недостатка профессиональных знаний и навыков (например, при использовании новой техники)
- предварительного изменения их должностного или профессионального роста
- ротации, «горизонтального» перемещения
Методы обучения сотрудников систематизированы в таблице:
Наименование метода |
Субъект обучения |
Место проведения |
|||
Менеджеры и профессионалы |
Производственный персонал |
Все сотрудники |
На рабочем месте |
Вне рабочего места |
|
1. Инструктаж и наставничество |
* |
|
|
* |
|
2. Деловые игры |
* |
|
|
|
* |
3. Ролевая игра |
|
|
* |
|
* |
4. Изучение конкретного случая |
|
|
* |
|
* |
5. Видеозаписи |
|
|
* |
|
* |
6. Обучение работе с деловыми бумагами |
* |
|
|
|
* |
7. Стажировка |
* |
|
|
* |
|
8. Чередование работ |
|
|
* |
* |
|
9. Обучение на основе компьютера |
|
|
* |
* |
|
10. Обучение на базе веб (Интернет, локальные сети и своевременное обучение) |
|
|
* |
* |
|
11. Дистанционное обучение и видеоконференции |
|
|
* |
|
* |
12. Аудиторные программы |
|
|
* |
|
* |
13. Обучение на рабочем месте |
|
|
* |
* |
|
14. Ученичество |
|
* |
|
* |
|
15. Тренажеры |
|
|
* |
|
* |
16. Корпоративные университеты |
|
|
* |
|
* |
17. Обучение в государственных колледжах и ВУЗах |
|
|
* |
|
* |
Переподготовка персонала — подготовка кадров с целью освоения новых ЗУН в связи с изменившимися требованиями к результатам труда и его содержания или овладением новой профессии.
Переподготовка персонала означает обучение квалифицированных работников с целью изменения их профессионального профиля для достижения соответствия квалификации кадров требованиям производства.
Причины, выражающие необходимость переподготовки внутри организации:
А) нехватка квалифицированных кадров на национальном уровне;
Б) увеличение стоимости рабочей силы;
В) давление конкурентов требует эффективного использования труда;
Г) технические особенности, изменения, связанные с НТП, появление более совершенных процессов, информационных технологий;
Д) переход на другую должность;
Е) рост объемов торговли и производства;
Ж) необходимость развивать потенциал работников, социальную ответственность фирмы за ее работников.
Переподготовка кадров проводится за счет средств, относимых на себестоимость продукции. Кроме того, источником финансирования выступают специально создаваемые в службах занятости фонды, часть которых может быть передана на предприятия для переподготовки кадров в рамках программ занятости населения на данной территории.
Переподготовка кадров почти тождественна повышению квалификации.
Повышение квалификации персонала — процесс совершенствования теоретических знаний и практических навыков с целью повышения профессионального мастерства работников, освоение передовой техники, технологии, организации труда, производства и управления (подготовка кадров с целью совершенствования ЗУН в связи с повышением требований к профессии или повышением в должности).
Повышение квалификации состоит в углублении профессиональных ЗУН, полученных в процессе подготовки.
Повышение квалификации занимает особое место в обучении персонала как основной способ обеспечения соответствия квалификации работников современному уровню развития науки, техники и экономики. Известно, что полученные знания устаревают наполовину каждые пять лет, если человек не занимается самообразованием и не повышает уровень квалификации.
Цели повышения квалификации:
А) удержать работника;
Б) создание резерва в сфере управления, а значит продвижение по служебной лестнице;
В) необходимость повышения производительности труда с одной стороны, и с другой стороны – повышение качества продукции, качества труда;
Г) поиск для работников тех работ, которые соответствуют их запросам, характеру, специальности.
Повышение квалификации достаточно популярно на предприятиях по ряду причин:
- дешевле подготовки специалистов;
- меньшая продолжительность обучения по сравнению с подготовкой персонала
- целевая направленность обучения на узком круге учебных модулей для специалистов и руководителей, например, «Персонал», «Маркетинг», «Ценные бумаги», «Стандартизация», «Качество» и т.д.
Принципы повышения квалификации:
1. Создание условий для развития личности человека в тех сферах, где он недостаточно подготовлен, и проявления его разносторонних способностей.
2. Целевая интенсивная подготовка на базе широкого набора учебных модулей.
3. Широкое использование методов активного обучения (деловые и ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, круглые столы, тренинги и т.д.) с доведением их до 60-75% от общего фонда учебного времени.
4. Привлечение высококвалифицированных специалистов и ориентация обучения на личность преподавателя.
5. Гибкая обратная связь со слушателями.
6. Комплексная оценка потенциала слушателей.
7. Индивидуально-групповой метод обучения.
8. Автоматизация учебного процесса с использованием современных технических средств.
Работа по повышению квалификации является частью подготовки кадрового резерва и потому предусматривается коллективным договором администрации с работниками предприятия. А сами мероприятия по повышению квалификации находят отражение в системе планирования на предприятии.
