Результаты собственных исследований

В результате проведенного исследования с применением методики идентификации социально-психологических факторовриска склонности к аддиктивному поведению (делее ИМПС) выявлены адаптивные и дезадаптивные личностные типы, имеющие ряд характеристик.

Для адаптивных личностей подростковой группы характерны благоразумие, предусмотри­тельность, осторожность. Они хорошо осознают последствия ошибок и заблуждений человека. Понимают полезность существующих в обще­стве нравственных норм, правил и запретов. Понимают свои обязанности и ответственность перед други­ми. В своем поведении учитывают мнение и чувства окружающих. Достаточно уверены в себе, не пасуют перед об­стоятельствами, имеют целеустремленный и волевой характер, настойчивость и внутреннюю силу для пре­одоления жизненных трудностей и достижения по­ставленных целей.

Для дезадаптивной подростковой группы выявлены умеренное проявление индивидуально-гедонистической направленности личности, стремления к удовольствиям, слабая способность к адекватной оценке действительности, импульсивность, безрассудность, неумение учитывать в своем поведении этические нормы и чувства других людей, заниженная самооценка, умеренная или низкая эмоциональная устойчивость, умеренная или слабая способность к волевой регуляции поведения и эмоций, эмоциональная напряженность и тревожность, неудовлетворенность своим состоянием, положением в обществе и взаимоотношениями с окружающими.

В ходе проведения факторного анализа для подростковой группы были выделены два фактора, ведущие к формированию аддикции: фактор удовлетворенности социобиологических потребностей, социодуховной и когнитивной регуляции поведения и фактор эмоционально-волевой регуляции поведения. Структура факторов представлена на рисунках 1 и 2.

Рис.1. Фактор удовлетворенности социобиологических потребностей, социодуховной и когнитивной регуляции поведения группы I*

* Здесь и далее пунктирной линией отмечены отрицательные корреляции, сплошной – положительные.

Также была определена значимая прямая корреляционная зависимость между анализируемыми показателями, за исключением когнитивно-интеллектуальной регуляции поведения, социальной желательности и эмоционально-волевой регуляции поведения.

Рис. 2. Фактор эмоционально-волевой регуляции поведения группы I

Для адаптивной юношеской группы характерным является достаточно открытое проявление как позитивных, так и негативных сторон своего характера. В жизни эти юноши достаточно спокойны, оптимистичны, понимают и принимают себя и других с их достоинствами и недостатками, доверяют друзьям и близким, верят в лучшее будущее, в духовные ценности и идеалы, стремятся к физическому, умственному и культурному развитию, в то же время хотят получать от жизни и духовные, и материальные блага. К существующим в обществе нравственным нормам, запретам и правилам поведения они подходят рационально и с известной долей скептицизма. Явно не пренебрегают правилами приличия и мнением окружающих, но и не склонны всегда соблюдать их. Достаточно уверенны в себе, не «пасуют» перед обстоятельствами, имеют целеустремленный и волевой характер, настойчивость и внутреннюю силу для преодоления жизненных трудностей и достижения поставленных целей.

Представители дезадаптивного типа юношеской группы могут достаточно открыто проявлять как позитивные, так и негативные стороны своего характера. Беспокойны, недовольны жизнью и своей судьбой, не доверяют людям, внутренне протестуют против общества, в целом испытывают скрытую или явную неудовлетворенность собой и другими. Не верят в духовные ценности и идеалы, стремятся «пожить в свое удовольствие», не особенно задумываясь о жизни и других людях, стараются испытать наслаждение здесь и сейчас. Ради сиюминутных удовольствий готовы рисковать своим здоровьем и репутацией, пренебрегают опытом других людей, действуют исходя из собственных сиюминутных желаний и побуждений, пренебрежительно относятся к существующим в обществе этическим нормам поведения, правилам приличия. Отрицают какой-либо долг и обязанности перед обществом и близкими, не придают должного значения мнению и чувствам окружающих. Плохо контролируют свои эмоции и поведение, легко выходят из себя, чувствуют, что не могут, да и не хотят справляться с жизненными трудностями. Они обычно напряженные, эмоционально-неустойчивые, не умеют противостоять давлению со стороны других, испытывают трудности в преодолении препятствий, мешающих достижению поставленной цели, в связи, с чем испытывают внутренний дискомфорт, плохо планируют свою жизнь и управляет ею. Не способны реально оценивать возможный риск и последствия своих поступков. Риск обращения их к алкоголю и наркотикам обусловлен наличием постоянного внутреннего дискомфорта, слабоволием, подчиняемостью и отсутствием представления о социальных норм.

Факторный анализ результатов исследования юношеской группы по методике ИМПС выявил, что наиболее значимым фактором риска, влияющем на формирование аддиктивного поведения в данной возрастной группе, является фактор социо-духовной направленности личности. Выявлено также, что существенное значение имеет эмоционально-волевая регуляция поведения. Структура факторов показана на рисунке 3.

Рис.3. Фактор социодуховной направленности группы II

Таким образом, отмечено большее количество лиц, склонных к формированию аддиктивного поведения в подростковой группе, в то время, как степень выраженности показателей факторов, приводящих к зависимому поведению, выше во II группе. Это указывает на сформированность дезадаптивных личностных свойств к юношескому возрасту.

Выявлена прямая значимая корреляционная зависимость между показателями удовлетворенности базовыми социально-биологическими потребностями, социально-духовной направленностью личности, эмоционально-волевой регуляции поведения; самореализации, когнитивно-интеллектуальной регуляции поведения; эмоционально-волевой регуляции и социальной желательности; общего риска аддиктивного поведения степени удовлетворенности базовых социтально-биологических потребностей, социально-духовнлой направленности личности, когнитивно-интеллектуальной и нравственно-чувственной регуляции поведения.

Всего в юношеской подвыборке выявлено 94,685 % адаптивных личностей и, соответственно, 5,315 % - дезадаптивных личностей, в том числе: адаптивный тип А (11,702 %), адаптивный тип В (34,045 %), умеренно-адаптивный уравновешенный тип (20,212 %), умеренно-адаптивный тип с компенсаторными качествами (28,723 %) и умеренно-дезадаптивный тип (3,189 %), дезадаптивный тип А (1,063 %), дезадаптивный тип В (1,063 %).

Результаты исследования с применением методики ИМПС указывают на то, что адаптивных личностей в подростковой группе 65,9%, а дезадаптивных 34,1% (в т. ч. 14 школьников(43,75%) и 18 учащихся гидро-мелиоративного колледжа и профессионального лицея № 36(56,25%)). Адаптивная группа представлена адаптивным типом А -6,4%, адаптивным типом В – 37,2%, умеренно-адаптивным компенсаторным типом – 11,7% и умеренно-адаптивным уравновешенным типом – 10,6%. Дезадаптивная подгруппа имеет следующую структуру: умеренно-дезадаптивный тип – 21,2%, дезадаптивный А – 3,2%, дезадаптивный В – 4,3%, дезадаптивный С – 1,1% и выраженный дезадаптивный - 4,3%. Дезадаптивные типы личности обладают высокой степенью риска формирования у них аддиктивного поведения.

Объективизация данных привела к увеличению дезадаптивных групп и, соответственно, к уменьшению адаптивных. Юношеская дезадаптивная группа увеличилась на девять человек и составила не 5,315 %, а 14,89 % выборки А. В группу дезадаптивных подростков вошли не 32, а 48 человек (т.е. подвыборка увеличилась на 16 человек). Соотношение адаптивных и дезадаптивных типов личности по методике ИМПС и объективным данным проиллюстрировано таблицей 1.

Таблица 1.