На правах рукописи

КАЛИНИЧЕНКО ОКСАНА ЮРЬЕВНА

ФОРМИРОВАНИЯ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

(системный анализ социальных и психологических факторов риска)

05.13.01 – Системный анализ, управление и обработка информации

(биологические науки)

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата биологических наук

Тула 2007

Работа выполнена на кафедре психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии факультета клинической психологии Московского государственного медико-стоматологического университета

Научный руководитель:

Доктор медицинских наук,

профессор Малыгин Владимир Леонидович

Официальные оппоненты:

Доктор биологических наук,

профессор Панфилов Олег Петрович

Доктор биологических наук Жеребцова Валентина Александровна

Ведущая организация:

Государственное учреждение Научно-исследовательский институт нормальной физиологии им. П.К. Анохина РАМН

Защита состоится «_____» мая 2007 г. в _______ часов на заседании диссертационного совета Д 212.271.06 при Тульском государственном университете по адресу: г. Тула, пр-т Ленина, д. 92.

С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке Тульского государственного университета по адресу: 300600, г. Тула, пр-т Ленина 92.

Автореферат разослан «_____»________________2007 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета,

доктор медицинских наук,

профессор А. З. Гусейнов

Общая характеристика работы

Актуальность исследования. Эпидемия распространения наркомании и алкоголизма, охватившая Россию, представляет опасность не только для отдельных индивидов, но и в целом для здоровья нации. Неблагоприятна социально-экономическая ситуация в стране, кризис духовных ценностей и кризис семьи – все эти факторы безусловно оказывают давление на хрупкую личность подростка и способствуют формированию аддиктивного поведения. Данные мониторинга численности лиц, с той или иной частотой потребляющих одурманивающие вещества указывает на то, что в 2005 году в России зарегистрировано 21776 больных с наркологическими расстройствами в возрасте от 0 до 14 лет (что составило 260,9больных на 100 тыс. детей) 126466 больных от 15 до 17 лет (что составляет 177,96 больных в расчете на 100 тыс. подростков). Таким образом, данные государственной статистики свидетельствуют о стабильно высоком уровне распространенности и злоупотреблении психоактивных веществ среди детско-подросткового населения.

Риск формирования аддиктивного поведения в настоящее время принято рассматривать с позиций биологической, психологической, социальной и духовной модели, где каждый из факторов или их сочетание (в том числе наследственность, особенности характера, микро- и макросоциальное окружение, зрелость личности в целом) участвуют в формировании зависимого поведения.

Отмечено существенное значение органической неполноценности структур головного мозга в формировании личностных аномалий, включая аддиктивное поведение (А.Е. Личко, 1983; Ф.В. Кондратьев, 1990;. М.Х Махтумова, Т.В. Клименко,. С.М. Герасимова, 1992; И.В. Боев, 1999; В.Я Гиндикин., В.А. Гурьева, 2000; О. А Бухановский., А. С Андреев. 2002; А. Ю Егоров, С. А Игумнов, 2005).

Ряд исследователей считают аддикцию «симптомом семьи» (И.Г. Ураков., Б.И. Исмайлов, 1976; Г..В Морозов, Н.Н Боголепов,1984; Kaufman Е., 1985: Э.Г Эйдмиллер., В. Юстицкис, 2001, А. В. Гоголева 2002; В. Л Малыгин., И. В Ежов., 2003). Анализ семейных отношений у подростков выявил, что в семьях воспитанием детей занимались в основном матери, чаще имелись разводы родителей, повторные браки и неполные семьи (Ann Stoker, Hari Swadi, 1990J.A. Hermalm 1990; Megan Rutherford, 1996). Так, неблагополучные социально-психологические отношения в семье подростков-наркоманов отмечаются в 69% проанализированных случаев, часто они сочетаются с наследственной отягощенностью алкоголизмом (А.М. Петрищев. С.М Мостовой, 1981).

Значение при формировании аддиктивного поведения имеет воспитание по типу гипоопеки (безнадзорность и жестокое отношение к подростку) и противоречивое воспитание, сравнительно реже - воспитание в виде доминирующей или потворствующей гиперпротекции (В.А. Жмуров, Т.Г Огородников., 1988; B.C. Битёнский., В.Г. Херсонский., 1989; А.В. Худяков, 2003).

В многочисленных исследованиях отмечается, что наркомания наиболее часто формируется у лиц с аномалиями характера (И.П. Лысенко, А.Д. Ревенок., 1988; В.Г. Морозов, Н.Н. Боголепов, 1984; А.Б. Смулевич, 1983;. М.Г. Гулямов, 1988; И.Н.Пятницкая, 1994; А.Ю. Егоров, 2005). Низкая устойчивость к стрессам, сниженная приспособляемость к новым сложным ситуациям, плохая переносимость конфликтов, обусловленные неразвитостью или недостаточностью личностно-средовых ресурсов - часто являются причиной обращения к психоактивным веществам. (А.Г. Врублевский, М.Г, Цетлин, 1987; Н.А. Сирота, В.М. Ялтонский, 1995, 1996; В. Д. Менделевич, 2004; В.В. Постнов, В. А. Дереча, 2004).

В тоже время, выделяемое множество биологических, личностных, макро- и микросоциальных факторов, описываются, как правило, отдельно друг от друга без учета их взаимного системного и динамического влияния на формирование аддиктивного поведения. Все это не позволяет целостно и системно оценивать риск формирования аддиктивного поведения. Таким образом, особое значение имеет исследование факторов риска аддивтивного поведения как целостной динамической системы их взаимного влияния.

Мало изученным является динамика формирования аддиктивного поведения в разные возрастные периоды, в частности в подростковом и юношеском возрасте. Недостаточно описаны компенсаторные механизмы, сдерживающие формирование зависимого поведения.

Целью настоящего исследования является системный анализ взаимного влияния социальных и личностно-характерологических свойств, провоцирующих аддиктивное поведения и их динамика в подростковом и юношеском возрасте.

Гипотеза, выдвинутая в ходе исследования, сводится к тому, что сочетание психологических особенностей (личностная агрессивность, высокий уровень нейротизации и тревоги, гедоническая направленность личности, высокий уровень фрустрированности, склонность к риску, эгоцентризм) в сочетании с социальными факторами (неполная семья, употребление алкоголя в семье, воспитание по типу гипер- и гипоопеки) наиболее часто способствуют формированию аддиктивного поведения.

Задачи исследования

1. Изучение дезадаптивных личностно-психологических свойств как факторов риска формирования аддиктивного поведения

2. Уточнение характера взаимоотношений дезадаптивных социальных факторов и личностных свойств как динамического процесса в формировании аддиктивного поведения.

3. Оценка значения демографических, социальных и психологических факторов риска склонности к аддиктивному поведению у лиц подросткового и юношеского возраста.

4. Сравнение эффективности различных методик в диагностике факторов риска аддиктивного поведения.

5. Разработка системного подхода к оценке факторов риска формирования аддиктивного поведения.

Научная новизна исследования. В рамках предлагаемой работы проведен системный факторный анализ взаимного влияния социальных и личностно-характерологических особенностей провоцирующих формирование аддиктивного поведения в группах с разным возрастным и образовательным цензом. Выявлена роль личностно-характерологических и социальных факторов риска формирования зависимого поведения, механизмы адаптации к макро- и микросоциальной среде лиц подросткового и юношеского возраста, которые могут быть учтены в программах коррекции аддиктивного поведения и в проведении профилактических мероприятий.

Теоретическая и практическая значимость исследования. Диссертация содержит комплексное исследование проблем, касающихся процесса формирования аддикции. На основе анализа широкого круга литературных источников, результатов обобщения экспертной практики выделены основные факторы риска формирования зависимого поведения.

Проведен сравнительный анализ эффективности методик диагностики факторов риска формирования аддиктивного поведения.

Осуществлен системный анализ микросоциального окружения и личностных свойств подростков и юношей, который указывает на то, что риск формирования аддиктивного поведения является динамической системой взаимного влияния личностных и микросоциальных факторов, среди которых значимыми являются: гедонистическая направленность личности, неудовлетворенность базовых социально-биологических потребностей, низкий уровень интеллектуальной и эмоционально-волевой регуляции поведения, алкоголизация родителей и неблагоприятный психологический климат в семье.

Результаты проведенного исследования позволяют на ранних этапах формирования аддиктивного поведения выявить группы риска, что в свою очередь даст возможность обеспечить своевременную коррекцию личностно-характерологических свойств и семейных отношений, повысить адаптационные возможности подростков и юношей и снизить риск формирования у них аддиктивного поведения.

Внедрение результатов исследования. Результаты диссертационной работы используются в учебный процесс ГОУ ДПО Калужского областного института повышения квалификации работников образования, используются в консультационном процессе ГУЗ Наркологический диспансер Калужской области, включены в работу Управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Калужской области.

Апробация результатов диссертациионного исследования. Основные положения диссертации представлены в докладах на ежегодной региональной научно-практической конференции «Практико-ориентированный подход в подготовке специалистов в гуманитарном вузе» (Калуга, 2006), на Всероссийской научно-практической конференции «Молодежь в социокультурной среде регионов России: проблемы адаптации и психолого-педагогической поддержки» (Пенза, 2006), на 3-ей международной научно-практической конференции «Научно-образовательный потенциал нации и конкурентоспособность страны» (Пенза, 2006).

Положения, выносимые на защиту.

1. Факторы риска формирования аддиктивного поведения необходимо рассматривать как динамическую систему взаимного влияния социальных, психологических и биологических факторов.

2. Дезадаптивные биологические, характерологические и личностные свойства подростков и юношей не являются единственными и фатальными факторами риска, способствующими формированию аддикции.

3. Взаимное влияние биологических, характерологических, личностных свойств и социальных факторов наиболее часто способствует формированию аддиктивного поведения. Наиболее значимыми личностно-характерологическими и микросоциальными факторами риска формирования аддиктивного поведения являются: неудовлетворенность базовых социально-биологических потребностей, низкая интеллектуальная, нравственная и эмоционально-волевая регуляция поведения, алкоголизм родителей, конфликтные отношения в семье.

4. Профилактику аддикций целесообразно осуществлять через комплексную диагностику склонности к аддиктивному поведению значимых личностных и социальных параметров детей из неблагополучных семей в подростковом возрасте.

Публикации. По теме исследований опубликовано восемь печатных работ, три из них в рекомендованных ВАК журналах.

Структура и объем диссертации. Диссертационное исследование изложено на 165 страницах машинописного текста, состоит из Введения, трех глав, Заключения, Выводов, практических рекомендаций, списка литературы, включающего 162 отечественных и 57 иностранных первоисточников. Работа иллюстрирована 23 таблицами и 28 рисунками.