
- •В.Л. Лозицкий педагогика
- •Введение
- •1. Подготовка к семинарским занятиям
- •2. Тематика семинарских занятий к разделу «общие основы педагогики»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 2. Тема «Методология и методы педагогических исследований»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятия 3-5. Тема «Основные этапы развития педагогической мысли»
- •Рекомендуемая литература
- •Антология педагогической мысли Белорусской сср / сост. Э.К. Дорошевич, м.С. Мятельский, п.С. Солнцев. – м. : Педагогика, 1986. – 468 с.
- •Антология педагогической мысли России второй половины хiх – начала хх в. / сост. П.А. Лебедев. – м. : Педагогика, 1990. – 608 с.
- •Асвета і педагагічная думка ў Беларусі: Са старажытных часоў да 1917 г. / пад рэд. М.А. Лазарука [і інш.]. – Мінск : Народная асвета, 1985. – 464 с.
- •Занятие 6. Тема «Развитие, социализация и воспитание личности»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 7 (2/2). Тема «Возрастные и индивидуальные особенности развития и воспитания личности»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 8. Тема «Проблема цели воспитания в педагогике»
- •Рекомендуемая литература
- •3. Тематика семинарских занятий к разделу «дидактика – составляющая целостного педагогического процесса» Занятие 9. Тема «Сущность процесса обучения»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 10. Тема «Содержание образования»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 11. Тема «Принципы обучения»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 12 (2/2). Тема «Современные методы и средства обучения»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 13 (2/2). Тема «Современные образовательные технологии»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 14. Тема «Виды и формы обучения»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 15 (2/2). Тема «Контроль и оценка в процессе обучения»
- •Рекомендуемая литература
- •4. Тематика семинарских занятий к разделу «воспитание – составляющая целостного педагогического процесса» Занятие 16. Тема «Сущность и принципы воспитания и самовоспитания»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятия 17-18. Тема «Общие методы, средства и формы процесса воспитания и самовоспитания»
- •Рекомендуемая литература
- •1. Караковский, в.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / в.А. Караковский. – м. : Новая школа, 1992. – 128 с.
- •Занятие 19. Тема «Личность, семья и коллектив»
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 20. Тема «Формирование мировоззрения личности. Умственное воспитание»
- •1. Понятие «умственное воспитание», его содержание и сущность, место и роль в решении задач всестороннего развития личности.
- •2. Задачи умственного воспитания. Педагогические условия и средства умственного воспитания.
- •Рекомендуемая литература
- •1. Караковский, в.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / в.А. Караковский. – м. : Новая школа, 1992. – 128 с.
- •Занятие 21. Тема «Формирование основ нравственной культуры личности. Экологическое воспитание»
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •Рекомендуемая литература
- •5. Десятибалльная шкала и показатели оценки результатов учебной деятельности обучающихся в учреждениях, обеспечивающих получение высшего образования
- •6. Рекомендации по созданию и оценке педагогической эффективности учебно-образовательных презентаций microsoft powerpoint
- •Практические рекомендации по созданию презентаций
- •Требования к оформлению презентаций
- •Критерии оценивания презентации
- •Содержание
Практические рекомендации по созданию презентаций
Создание презентации состоит из трех этапов:
I. Планирование презентации:
а) определение целей;
б) сбор информации об аудитории;
в) определение основной идеи презентации;
г) подбор дополнительной информации;
д) планирование выступления;
е) создание структуры презентации;
ж) проверка логики подачи материала;
з) подготовка заключения.
II. Разработка презентации (учет методологических особенностей подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации).
III. Пробный просмотр презентации (проверка и отладка созданной презентации).
Требования к оформлению презентаций
В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.
Критерии представления информации |
Рекомендации |
оформление слайдов |
|
Стиль |
– соблюдайте единый стиль оформления; – избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; – вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). |
Фон |
– для фона предпочтительны холодные светлые тона |
Цвет |
– на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста; – для фона и текста используйте контрастные цвета; – обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования). |
Анимационные эффекты |
– используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; – не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде. |
представление информации на слайдах |
|
Содержание информации |
– используйте короткие слова и предложения; – минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных; – заголовки должны привлекать внимание аудитории. |
Расположение информации на странице |
– предпочтительно горизонтальное расположение информации; – наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; – если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней. |
Шрифты |
Используемы шрифты: Times New Roman, Arial, Arial Narrow: – для заголовков – 22-28; – для подзаголовков – 20-24; – для информации – 18-22; – подписи данных в диаграммах (если есть) – 20-24; – подписи осей в диаграммах (если есть) – 18-22; – заголовки осей в диаграммах (если есть) – 18-22; – шрифт легенды – 16-22; – номер слайдов – 14-16; – информация в таблицах – 18-22; – шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; – нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; – для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание; – нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных). |
Способы выделения информации |
следует использовать: рамки; границы, заливку; штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов. |
Объем информации |
– не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений; – наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде. |
Виды слайдов |
для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами. |