Рекомендуемая литература

1. Караковский, В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования / В.А. Караковский. – М. : Новая школа, 1992. – 128 с.

2. Коджаспирова, Г.М. Словарь по педагогике (междисциплинарный) : для учащихся, студентов, аспирантов, учителей и преподавателей вузов / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М. ; Ростов н/Д : Март, 2005. – 448 с.

3. Лунина, М.В. Особенности формирования готовности старше­классников к профессиональному самоопределению // Педагогическое обра­зование и наука. – 2007. – № 5. – С. 29–30.

4. Луцевич, Л.В. Психолого-педагогическое сопровождение формирования готовности старшеклассников к профессиональному самоопределе­нию: от теории к практике // Веснік адукацыі. – 2006. – № 12. – С. 39–52.

5. Наумчик, В.Н. Педагогический словарь / В.Н. Наумчик, М.А. Паздников, О.В. Ступакевич. – Минск : Адукацыя i выхаванне, 2006. – 280 с.

6. Психолого-педагогический словарь / сост. Е.С. Рапацевич. – Минск : Современное слово, 2006. – 928 с.

7. Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – М. : ВЛЛАДОС, 1999. – 254 с.

8. Степаненков, Н.К. Педагогика школы : учеб. пособие / Н.К. Степененков – Минск : Адукацыя і выхаванне. 2007. – 496 с.

Занятие 22. Тема «Формирование эстетической культуры личности»

Вопросы для подготовки:

1. Понятие «эстетическая культура», его роль в разностороннем развитии личности. Сущность, задачи, содержание эстетического воспитания.

2. Эстетическая культура как компонент общей культуры личности. Структура эстетической культуры личности.

3. Пути и методы формирования эстетических переживаний, взглядов, опыта художественного творчества, эстетического кругозора. Формирование художественного вкуса, приобщение к художественному творчеству и развитие соответствующих способностей.

4. Средства эстетического воспитания.

5. Роль эстетического воспитания в формировании здорового образа жизни.

Студенты должны знать:

– сущность понятия «эстетическая культура»;

– основные цели, задачи и содержание эстетического воспитания;

– структуру эстетической культуры личности: эстетические знания, эстетические чувства, эстетические потребности, опыт эстетической деятельности, эстетические идеалы, ценностные ориентации и т.д.;

– пути и методы, основные педагогические приемы и средства эстетического воспитания.

Студенты должны уметь:

– вести аргументированную научную дискуссию и осуществлять оппонирование;

– приводить аргументы в защиту своей точки зрения, опираясь на научные источники;

– осуществлять отбор и оптимизировать методы и средства эстетического воспитания в соответствии с актуализируемыми целями и задачами.

– формулировать педаго­гические проблемы и разрабатывать способы их решения;

– определять социальную значимость формирования основ эстетического воспитания, их прикладной характер применительно к собственной профессиональной деятельности.

Для подготовки к семинару необходимо:

– усвоить понятие «эстетическая культура»;

– обратить внимание на следующие аспекты: роль эстетической культуры в разностороннем развитии личности; сущность, задачи, содержание эстетического воспитания; взаимосвязь эстетического воспитания с умственным, физическим, трудовым и другими видами воспитания;

– определить структуру эстетической культуры личности в составе следующих компонентов: эстетические знания, эстетические чувства, эстетические потребности, опыт эстетической деятельности, эстетические идеалы, ценностные ориентации и т.д.;

– охарактеризовать пути и методы формирования эстетических переживаний, взглядов, опыта художественного творчества, эстетического кругозора; формирования художественного вкуса, приобщения к художественному творчеству и развития соответствующих способностей;

– акцентировать внимание на художественно-творческой деятельности щкольников по восприятию и созиданию прекрасного в жизни, природе, искусстве;

– обратить внимание на роль эстетического воспитания в формировании здорового образа жизни.

Темы рефератов

1. Эстетическая культура как составная часть общей культуры личности.

2. Роль эстетической культуры в разностороннем развитии личности.

3. Пути и методы формирования эстетической культуры школьников.

4. Педагогические приемы и средства эстетического воспитания школьников.

Контрольное задание: задания практикума к занятию 22.