24. Сущность понятий: должность, профессия, квалификация.

Должность-единица в штатном расписании организации, компании, которая отвечает требованиям для выполнения определенных работ, обязанностей, решения задач при соответствующих квалификации и образовании работника.

ПРОФЕССИЯ - род трудовой деятельности человека, предмет его постоянных занятий, а также свидетельство наличия у него знаний и умений, опыта, позволяющих квалифицированно выполнять данный вид работ.

КВАЛИФИКАЦИЯ - профессиональная зрелость работников, их подготовленность к качественному выполнению конкретных видов работ, определяемые наличием знаний, умений, профессиональных навыков, опыта

25. Компетентность работника и профессиональная принадлежность.

Составляющими компетенции персонала являются:

• знания как результаты образования сотрудника;

• навыки как результат опыта работы;

• способы взаимодействия как умение интегрироваться в группе и умение

общения с людьми для достижения поставленной цели.

Эффективность деятельности персонала существенно зависит от его

компетентности, поэтому одной из основных задач управления персоналом

является управление компетенцией персонала, включающее сравнение

потребностей предприятия с наличными ресурсами и выбор форм воздействия для

приведения их в соответствие с потребностями данного предприятия.

Таким образом, компетенция персонала — показатель, анализируемый и

управляемый в рамках практически всех подсистем управления персоналом:

• кадрового планирования — определение качественной и количественной

потребности организации в персонале;

• привлечения и отбора персонала — определение требований к компетенции

кандидатов и отбор соответствующих работников;

• обучения и развития персонала — определение путей и способов повышения

компетентности персонала;

• мотивации персонала — выработка путей мотивации и стимулирования

потребностей работников по повышению компетентности;

• оценка и аттестация персонала — проведение эффективного анализа

компетентности персонала в соответствии с требованиями бизнеса.

Можно говорить об управлении компетенцией в рамках управления персоналом

как о процессах оценки, контроля, организации повышения компетенции путем

обучения, повышения квалификации, переподготовки персонала, приема на

работу высококомпетентных работников и пр.

Фактор наличия профильного высшего или средне-специального образования может иметь двоякое значение относительно профессиональной принадлежности работника:

он может способствовать успешной карьере за счет того, что сотрудник обладает профессиональными знаниями и навыками;

но может снижать его потенциал по причине наличия устойчивых стереотипов в его мышлении и деятельности.

Профессиональная пригодность — совокупность психологических и психофизических свойств, а также специальных знаний, умений и навыков, необходимых для достижения приемлемой эффективности труда. В понятие профпригодности также входит удовлетворение, переживаемое человеком в процессе самого труда и при оценке его результатов.

Профессиональная пригодность — не врожденное качество человека. Она формируется в ходе длительного профессионального труда, протекающего в определенных социально-экономических условиях. Со временем формируются не только отдельные функциональные системы и психические процессы человека (профессиональное восприятие, память, мышление и пр.), но и его личность. Складывается социально-профессиональный тип личности с определенными ценностными ориентациями, характером, особенностями общения и т. п. Нередко профессия накладывает свой отпечаток даже на внешний облик (габитус) человека (См. Профессиональная деформация).

Время, необходимое для формирования профессиональной пригодности, зависит от природных данных человека, уровня его мотивации и полученной подготовки (знаний, умений, навыков). В разных профессиях и при разных условиях каждый из этих факторов имеет различный удельный вес в общей картине профпригодности человека. Это означает, что формирование профпригодности — всегда индивидуальный процесс. Далеко не каждый человек может в приемлемые сроки овладеть некоторыми профессиями, даже при обеспечении высокого уровня его профессиональной подготовки и мотивации. Профессиональная пригодность к этим профессиям может сформироваться лишь при определенных природных данных.

Профессиональная пригодность для конкретной деятельности базируется на определенных психологических, психофизиологических, антропологических, медицинских и др. критериях. Для определения уровня профпригодности используется разнообразный арсенал диагностических средств: психологические тесты достижений, тестирование профессионально важных психофизиологических и психических функций, методики изучения мотивации, ценностных ориентаций и др.