
- •Вопросы к зачету по Всемирной истории.
- •Назовите основные концепции исторического развития человека. Дайте характеристику основным этапам развития человека.
- •Что такое неолитическая революция? Дайте характеристику изменений в жизни древнего общества.
- •Что такое деспотия? На примере одного государства расскажите: - об основных функциях государственной власти, - структуре общества, - назовите признаки деспотии.
- •Что такое миф? Каким образом мир отражался в сознании древнего человека? Какие изменения в сознании человека произошли в эпоху появления религий спасения?
- •Греция в эллинистический период.
- •Почему имперская форма правления давала возможность для проявления деспотизма и беззакония. Расскажите о правлении одного из императоров.
- •Периодизация Средневековья. Назовите особенности феодальных отношений, социально-экономических отношений.
- •Что такое абсолютная монархия? Какую роль она сыграла в развитии разных стран Европы? Назовите главные особенности западноевропейской цивилизации, которые облегчили переход к капитализму.
- •Какое значение в эпоху Возрождения придавалось человеческой личности? Чем такое отношение к личности отличалось от средневекового? Какой была «обратная» сторона индивидуализма?
- •Что такое Реформация? Какие новые представления о роли церкви, о вере и мирской жизни она выработала? (Мартин Лютер, Жан Кальвин)
- •Дайте характеристику Византийской империи. В чем состояли преимущества географического положения Константинополя.. Почему византийцы называли себя ромеями?
- •Объясните, что такое ересь. Каким образам католическая церковь боролась с ересью? Роль Крестовых походов. Какую роль в падении империи сыграл раскол церквей?
- •Что такое промышленный переворот. Какие страны к концу XIX в. Входили в число сильнейших капиталистических держав мира? Какие среди них были наиболее передовыми?
Что такое Реформация? Какие новые представления о роли церкви, о вере и мирской жизни она выработала? (Мартин Лютер, Жан Кальвин)
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|